ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по русскому
языку
5 класс
2021г.
Паспорт фонда
оценочных средств
по русскому языку
|
№ п/п
|
Контролируемые
темы (разделы)
|
Наименование
оценочного средства
|
|
5 класс
|
|
1
|
Уровень подготовленности
за курс начальной школы.
|
Стартовая
контрольная работа.
|
|
2
|
Лексикология.
|
Контрольное
изложение №1.
|
|
3
|
Лексикология.
|
Контрольное сочинение-рассуждение
№1.
|
|
4
|
Лексикология.
|
Контрольная
работа №1.
|
|
5
|
Имя
прилагательное как часть речи.
|
Контрольный
диктант №1
с грамматическим заданием.
|
|
6
|
Морфология и
орфография.
|
Контрольная
работа №2.
|
|
7
|
Синтаксис и
пунктуация.
|
Контрольное
сочинение № 2.
|
|
8
|
Синтаксис и
пунктуация.
|
Контрольное
изложение № 2.
|
|
9
|
Синтаксис и
пунктуация.
|
Контрольный
диктант№2.
|
НОРМЫ ОЦЕНКИ ПИСЬМЕННЫХ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
I. Рекомендуемые нормы оценки
за ДИКТАНТ
|
Отметка
|
Число ошибок (орфографических и
пунктуационных)
|
|
«5»
|
0/0, 0/1, 1/0 (негрубая ошибка)
|
|
«4»
|
2/2, 1/3, 0/4, 3/0, 3/1 (если ошибки однотипные)
|
|
«3»
|
4/4, 3/5, 0/7, 5/4 в 5 классе; 6/6 (если есть ошибки однотипные
и негрубые)
|
|
«2»
|
7/7, 6/8, 5/9, 8/6
|
В
контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительного (фонетического,
лексического, орфографического, грамматического и т.п.) задания, выставляются две
оценки (за диктант и за дополнительное задание).
При оценке
выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться
следующим:
|
Балл
|
Степень выполнения задания
|
|
«5»
|
ученик выполнил все задания верно
|
|
«4»
|
ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий
|
|
«3»
|
выполнено не менее половины заданий
|
II. Критерии и нормативы
оценки ИЗЛОЖЕНИЙ и СОЧИНЕНИЙ
Основные критерии оценки за
изложение и сочинение
|
Оценка
|
Содержание и речь
|
Грамотность
|
|
«5»
|
1.Содержание работы полностью соответствует теме.
2.Фактические ошибки отсутствуют.
3.Содержание излагается последовательно.
4.Работа отличается богатством словаря, разнообразием
используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.
5.Достигнуты стилевое единство и выразительность текста.
В целом в работе допускается 1 недочет в содержании 1-2 речевых
недочета.
|
Допускаются:
1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая
ошибки
|
|
«4»
|
1.Содержание работы в основном соответствует теме (имеются
незначительные отклонения от темы).
2.Содержание в основном достоверно, но имеются единичные
фактические неточности.
3.Имеются незначительные нарушения последовательности в
изложении мыслей.
4.Лексический и грамматический строй речи достаточно
разнообразен.
5.Стиль работы отличается единством и достаточной
выразительностью.
В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и
не более 3-4 речевых недочетов.
|
Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1
орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при
отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки
|
|
«3»
|
1.В работе допущены существенные отклонения
2.Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные
фактические неточности.
3.Допущены отдельные нарушения последовательности изложения
4.Беден словарь и однообразны употребляемые
синтаксические конструкции, встречается
неправильное словоупотребление.
5.Стиль работы не отличается единством, речь
недостаточно выразительна.
В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и
5 речевых недочетов.
|
Допускаются:
4 орфографические и
4 пунктуационные ошибки,
или 3 орф. и 5 пунк., или
7 пунк. при отсутствии
орфографических (в 5 кл.-
5 орф. и 4 пунк., а также
4 грамматических ошибки
|
|
«2»
|
Работа не соответствует теме. Допущено много фактических
неточностей. Нарушена последовательность мыслей во всех частях работы,
отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану. Крайне беден
словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо
выраженной связью между ними, часты случат неправильного словоупотребления.
Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено 6 недочетов и до
7 речевых недочетов
|
Допускаются:
7 орф. и 7 пунк. ошибок, или
6 орф. и 8 пунк., или
5 орф. и 9 пунк., или
9 пунк., или 8 орф. и 5 пунк.,
а также 7 грамматических
ошибок
|
Стартовая
контрольная работа.
Диктант
с грамматическим заданием.
В
лесу.
Мы
идём по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встаёт солнце.
Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло
болото. Тут шагать опасно. Мы входим в зелёную чащу. Ровными рядами стоят
высокие сосны. Редкий луч солнца льётся через густую зелень. Под деревьями
прохладно. Тишь и глушь в лесу. В этой местности живут пушистые белки. Вот
зверёк прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку. Мы постояли у опушки и
пошли к деревне. Крутой подъём ведёт в гору. Там конец нашего пути.
(89 слов)
Грамматическое задание:
|
1 вариант
|
2 вариант
|
|
1. Выполнить фонетический разбор слова.
|
|
Тишь
|
Глушь
|
|
2. Выполнить морфемный разбор слов.
|
|
Дорожке, сосновую, входим.
|
Пушистые, ветку, живут.
|
|
3. Выполнить синтаксический разбор предложения. Указать над каждым
словом, какой частью речи оно является.
|
|
Под яркими лучами солнца сверкает голубое
озеро.
|
Мы постояли у опушки и пошли к деревне.
|
Критерии
оценивания грамматического задания.
1 вариант
|
№
задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
Тишь
– 1 слог, 4 буквы, 3 звука.
т
– [т`] – согл., глух., парн., мягк., парн.
и
– [и] – гласн., уд.
ш
– [ш] – согл., глух., парн., тверд., непарн.
ь
– [-] –
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
2
|
Дорожке:
-е –окончание, дорожк – основа слова, -дорож- - корень, -к- - суффикс.
Сосновую:
-ую –окончание, соснов – основа слова, -сосн- - корень, -ов- - суффикс.
Входим:
-им –окончание (или глагольный суффикс), вход – основа слова, -ход- - корень,
в- - приставка.
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
За
каждое слово.
|
|
3
|
Под яркими лучами солнца сверкает голубое
озеро. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное).
Озеро (подлежащее), сверкает (сказуемое),
голубое (определение), под лучами (дополнение/ обстоятельство), яркими
(определение).
Под (предлог), яркими (прилагательное), лучами
(существительное), солнца (существительное), сверкает (глагол), голубое
(прилагательное), озеро (существительное).
|
Разбор
выполнен верно – 4 балла;
Дана
правильная характеристика предложения – 1 балл.
Допущена
одна ошибка – 0 баллов;
Правильно
определены главные члены предложения – 1 балл.
Допущена
одна ошибка – 0 балл;
Правильно
определены второстепенные члены предложения – 1 балл.
Допущена
одна ошибка – 0 балл;
Правильно
указаны части речи – 1 балл.
Допущена
одна ошибка - 0 баллов.
|
|
Итого обучающийся может набрать
|
16
баллов
|
1 вариант
|
№
задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
Глушь
– 1 слог, 5 букв, 4 звука.
г
– [г] – согл., зв., парн., тв., парн.
л
– [л] – согл., зв., непарн., тв., парн.
у
– [у] – гласн., уд.
ш
– [ш] – согл., глух., парн., тверд., непарн.
ь
– [-] –
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
2
|
Ветку:
-у –окончание, ветк – основа слова, -вет- - корень, -к- - суффикс.
Пушистые:
-ые –окончание, пушист – основа слова, -пуш- - корень, -ист- - суффикс.
живут:
-ут –окончание (или глагольный суффикс), жив – основа слова, -жив- - корень.
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
За
каждое слово.
|
|
3
|
Мы постояли у опушки и пошли к деревне. (Повествовательное, невосклицательное,
простое, распространенное).
Мы (подлежащее), постояли, пошли(сказуемые), у
опушки; к деревне (дополнение/ обстоятельство).
Мы (местоимение), постояли (глагол), у
(предлог), опушки (существительное), и (союз), пошли (глагол), к (предлог),
деревне (существительное).
|
Разбор
выполнен верно – 4 балла;
Дана
правильная характеристика предложения – 1 балл.
Допущена
одна ошибка – 0 баллов;
Правильно
определены главные члены предложения – 1 балл.
Допущена
одна ошибка – 0 балл;
Правильно
определены второстепенные члены предложения – 1 балл.
Допущена
одна ошибка – 0 балл;
Правильно
указаны части речи – 1 балл.
Допущена
одна ошибка - 0 баллов.
|
|
Итого обучающийся может набрать
|
16
баллов
|
Шкала оценивания:
15– 16 баллов – «5»
11 – 14 баллов – «4»
8 – 10 баллов – «3»
Менее 8 баллов – «2»
Контрольное
изложение №1.
Купание медвежат.
Охотник шел берегом лесной реки и вдруг
услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.
Из чащи вышли на берег большая бурая
медведица и с ней два веселых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка
зубами за шею и давай окунать в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но мать
не выпускала его, пока хорошенько не вымыла в воде. Другой медвежонок испугался
холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его и тоже выкупала в
воде.
Медвежата остались довольны купанием. Им
было жарко в густых, лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания
медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошел домой.
Задание: сжато
передать содержание текста.
Слова
для справок: окунать, визжал
и барахтался, ванны, удирать, лохматых, освежила,
скрылись.
Контрольное
сочинение №1.
Сочинение-рассуждение.
«Почему
надо беречь книгу?»
Словарная
работа:
автор, издательство, корректор, редактор, художник, переплет, иллюстрации,
источник знаний, работники легкой и химической промышленности, глиняные
дощечки, папирусные свитки, пергамент, переписчик.
Структура
текста-рассуждения (почему?).
1. Тезис (то, что
надо доказать).
2. Аргументы
(доказательства).
3. Вывод.
План.
I.Призыв
беречь книгу.
II.Почему
книга требует бережного отношения?
1.
Книга
– величайшее изобретение человечества.
2.
Книга
– результат большого труда.
3.
Беречь
книгу – беречь лес.
III.Берегите,
люди, книгу.
Контрольная
работа №1
по
теме «Лексикология».
1
вариант.
1. Что
изучает лексикология?
а) словарный
состав языка б) части речи в) знаки препинания
2. В
каком словаре дается толкование лексического значения слова?
а)
толковом б) орфографическом в) фразеологическом
3. Слова,
имеющие несколько лексических значений, называются
а)
синонимами в) многозначными
словами
б) однозначными
словами г) антонимами
4. В
словосочетании «свежее белье» слово «свежее» означает
а)
прохладное б) новое в) чистое г)
только что приготовленное
5. Найдите
словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении
а) железный
гвоздь в) волчий аппетит
б) золотой браслет
г) волчий след
6.
Выберите предложение, в котором нет слова в переносном значении.
а) Снег
падает. в) Петя светился от
счастья.
б) На морозе щеки
горят. г) Мороз сковал речку.
7.
Омонимами называют
а) словарный
состав языка
б) слова, имеющие
одно лексическое значение
в) слова, имеющие
несколько лексических значений
г) слова одной и
той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по
лексическому значению
8. В
каких предложениях есть омонимы?
а) Поверни ключ в
замке. Ключ бьет на дне реки.
б) Снег падает на
землю. Моряки рады ступить на землю.
в) Во поле березка
стояла. Клён шумит над озером.
г) Золотое блюдо
нашли археологи. У мамы золотые руки.
9.
Синонимы – это
а) слова, имеющие
несколько лексических значений
б) слова одной и
той же части речи, которые совпадают или близки по лексическому значению
в) слова одной и
той же части речи
г) слова, имеющие
одно лексическое значение
10. Выбери
предложение, в котором есть синоним к слову «алфавит»
а) Азбука – к
мудрости ступенька. в) Книгу нужно читать не торопясь.
б) Словари – наши
помощники. г) В первом классе учат писать цифры.
11.
Выберите строку, в которой записаны синонимы.
а) синий –
красный в) большой – низкий
б) горячий –
холодный г) тревожный – беспокойный
12. Найдите
синоним к слову «отечество»
а)
дом б) радость в) отчизна г)
гордость
13. Какое
слово НЕ является синонимом к слову «блестеть»?
а)
сиять б) светиться в)
нравиться г) сверкать
14.
Антонимы – это
а) слова, имеющие
несколько лексических значений
б) слова одной и
той же части речи, которые совпадают по лексическому значению
в) слова одной и
той же части речи с противоположным лексическим значением
г) слова, имеющие
одно лексическое значение
15.
Найдите антоним к слову «ранний»
а)
широкий б) утренний в)
сонный г) поздний
16. В
каких предложениях есть антонимы?
А) Ярко светит
солнце. Тускло горит лампа под потолком.
Б) Весело танцуют
дети. Громко играет музыка.
В) Верхняя полка
заставлена книгами. Словари лежат на последнем столе.
Г) Зима скоро
закончится. Все ждут тепла.
17.
Найдите антоним слову «нагреть»
а)
сверкать б) жарить в) остудить
18. Из данного
предложения выпишите существительное, которое имеет омонимы.
Англичане
на завтрак едят овсянку.____________________________________
19. В каком
предложении есть фразеологизм?
А) Инна на уроках
часто клюет носом.
Б) Коля опоздал в
школу.
В) Нам задали
писать сочинение.
20. Догадайся,
какие фразеологизмы здесь названы. Запиши их. С одним составь предложение.
Как в …….
канул, толочь …. в ступе, носить ….. решетом.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21. Распределите
слова по графам таблицы. Вставьте пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте.
|
Чередование
Е//И в корне
|
Чередование
О//А в корне
|
Буквы
З//С на конце приставок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бе_печный,
бе_грамотный, предл_жение, переб_рать, сл_жение, во_нестись, отт_реть,
ра_свет, прик_снись, пост_лить (постель).
Задания 22-25
выполняйте по тексту.
Утром в
низинах расстилается туман. Но вот из-за горизонта появляется солнце, и его
лучи съедают серую пелену тумана.
Солнце
поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы,
верхушкам далекого леса.
22. Выпишите из
текста слово с орфограммой «Чередование Е//И в корне».
______________________________________________
23. Выпишите из
текста слово с орфограммой «Буквы З//С на конце приставок».
______________________________________________
24. Подберите
антоним к слову «поднимается».
______________________________________________
25. Выпишите из
текста слово в переносном значении.
______________________________________________
Контрольная
работа №1
по
теме «Лексикология».
2
вариант.
1. Какой
из предложенных терминов НЕ изучает лексикология?
а)
омонимы б) паронимы в) приставки г)
фразеологизм
2. Автором
«Толкового словаря живого великорусского языка» является ….
а)
В.И.Даль б) С.И.Ожегов в) В.А.Жуковский
3. Слова,
имеющие одно лексическое значение, называются
а)
синонимами в) многозначными
словами
б) однозначными
словами г) антонимами
4. В
словосочетании «свежая газета» слово «свежая» означает
а)
прохладная б) немятая в) чистая
г) недавно напечатанная
5. Найдите
словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении
а) железный
гвоздь б) золотое время в) деревянные
стулья г) четкий след
6. Выберите
предложение, в котором нет слова в переносном значении.
а) Снежинки
танцуют под музыку ветра. в) Бежит река, в тумане
тает.
б) Принахмурилась
земля. г) Библиотекарь дал
мне книгу.
7.
Паронимами называют
а) словарный
состав языка
б) слова, имеющие
одно лексическое значение
в) однокоренные
слова, схожие по написанию, но различные по лексическому значению
г) слова одной и
той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по
лексическому значению
8. В каких
предложениях есть паронимы?
а) Поверни ключ в
замке. Ключ бьет на дне реки.
б) Грозовые тучи
застилают небо. Грозный взгляд учителя заставил замолчать.
в) Чернеет лес на
горизонте. От инея деревья побелели.
г) Золотое блюдо нашли
археологи. У мамы золотые руки.
9.
Синонимы – это
а) слова, имеющие
несколько лексических значений
б) слова одной и
той же части речи, которые совпадают или близки по лексическому значению
в) слова одной и
той же части речи с противоположным лексическим значением
г) слова, имеющие
одно лексическое значение
10. Выбери
предложение, в котором есть синоним к слову «зной»
а) Мороз
усилился. в) Злоба разрушает
человека.
б) В такую жару не
хочется работать. г) В пустыне ночью может быть холодно.
11.
Выберите строку, в которой записаны синонимы.
а) желтый –
красный в) высокий – низкий
б) горячий –
холодный г) беззаботный – беспечный
12.
Найдите синоним к слову «отвага»
а)
надежда б) радость в)
отчизна г) смелость
13. Какое
слово НЕ является синонимом к слову «говорить»?
а)
произносить б) вслушиваться в)
изъясняться г) выражаться
14.
Антонимы – это
а) слова одной и
той же части речи с противоположным лексическим значением
б) однокоренные
слова, схожие по написанию, но различные по лексическому значению
в) слова одной и
той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по
лексическому значению
15.
Найдите антоним к слову «бодрый»
а)
широкий б) утренний в)
сонный г) поздний
16. В
каких предложениях есть антонимы?
А) Ярко светит
солнце. Еле горит лампа под потолком.
Б) Весело танцуют
дети. Громко играет музыка.
В) Верхняя полка
заставлена книгами. Словари лежат в нижнем ящике.
Г) Зима скоро
закончится. Весна уже не за горами.
17.
Найдите антоним слову «мчаться»
а)
перешагивать б) плестись в) взлететь
18. Из данного
предложения выпишите существительное, которое имеет омонимы.
Рысь –
осторожное и ловкое животное. ____________________________________
19. В каком
предложении есть фразеологизм?
А) Поставь оценку
в дневник. Б) Почему ты без сменной обуви?
В) Дай мне слово,
что не будешь опаздывать.
20. Догадайся, о
каких фразеологизмах идет речь. Запиши их. С одним из них составь предложение.
Среди …..
дня, сказка про ……. бычка, черным по ….. написано.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21. Распределите
слова по графам таблицы. Вставьте пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте.
|
Чередование
Е//И в корне
|
Чередование
О//А в корне
|
Буквы
З//С на конце приставок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бе_покойный,
бе_вредный, предл_гать, разб_рать, изл_жение, во_нестись, зап_рать,
ра_светает, прик_сновение, забл_стели.
Задания 22-25
выполняйте по тексту.
На берегу
извилистой речушки растут заросли малины. Забираешься в них и наедаешься спелых
ягод. А другом берегу – камыш. Лёгкий ветерок слегка колышет его. Ложишься в
траву. Смотришь в небо. В бескрайней вышине заливаются жаворонки. Слушаешь и
замираешь от восторга.
22. Выпишите из
текста слово с орфограммой «Чередование Е//И в корне».
______________________________________________
23. Выпишите из
текста слово с орфограммой «Буквы З//С на конце приставок».
______________________________________________
24. Подберите
синоним к слову «бескрайний».
_______________________________________________
25. Выпишите из
текста слово в переносном значении.
______________________________________________
Критерии
оценивания контрольной работы.
|
№
задания
|
Ответы.
1 вариант
|
Ответы.
2 вариант
|
Количество
баллов
|
-
|
А
|
В
|
1
|
-
|
А
|
А
|
1
|
-
|
В
|
Б
|
1
|
-
|
В
|
Г
|
1
|
-
|
В
|
Б
|
1
|
-
|
А
|
Г
|
1
|
-
|
Г
|
В
|
1
|
-
|
А
|
Б
|
1
|
-
|
Б
|
Б
|
1
|
-
|
А
|
Б
|
1
|
-
|
Г
|
Г
|
1
|
-
|
В
|
Г
|
1
|
-
|
В
|
Б
|
1
|
-
|
В
|
А
|
1
|
-
|
Г
|
В
|
1
|
-
|
А
|
В
|
1
|
-
|
В
|
Б
|
1
|
-
|
Овсянка.
|
Рысь.
|
1
|
-
|
А
|
В
|
1
|
-
|
Как в
воду канул, толочь воду в ступе, носить воду решетом.
|
Среди
белого дня, сказка про белого бычка, черным по белому написано.
|
По баллу
за каждый правильно записанный фразеологизм, 1 балл – за пример употребления.
Всего –
4 балла.
|
-
|
|
По 1 баллу
– за каждую верно записанную группу. В случае ошибочного написания слов(а)
баллы не засчитываются.
Всего –
3 балла.
|
-
|
Расстилается.
|
Забираешься/замираешь.
|
1
|
-
|
Расстилается/
разбрасывает.
|
Бескрайней.
|
1
|
-
|
Опускается.
|
Безграничный,
беспредельный, нескончаемый.
|
1
|
-
|
Съедает/
разбрасывает.
|
Заливаются.
|
1
|
Максимальное
количество баллов – 30.
28-30 баллов –
«5»
22-27 баллов –
«4»
15-21 баллов –
«3»
Менее 14 баллов
– «2»
Контрольный
диктант №1
по
теме: «Имя прилагательное».
Ёжик
Однажды поздней осенью я до темноты бродил по лесу.
Надвигалась долгая осенняя ночь. Под гигантской сосной соорудил я шалаш, чтобы
ночью не дрожать от холода.
На рассвете около меня зашелестели листья. Хрустнула
сухая ветка, и раздался легкий треск.
Я выглянул из шалаша. Мимо меня пробежал кругленький
шарик с колючими иголками на спине. Еж! Он проскользнул под низкий кустик и
долго возился там. Потом он вылез из-под куста и скрылся в лесной чаще.
Вскоре ежик вернулся. Я увидел на его колючках
маленькое яблочко. Он направился к своему тайнику и исчез в нем.
Все
утро таскал еж в норку грибы, лесные яблоки.
(97
слов)
Грамматическое
задание:
|
I вариант
|
II вариант
|
|
1. Обозначить род и падеж имён прилагательных в 1
абзаце текста.
|
|
2. Произвести морфологический
разбор прилагательного:
|
|
Маленькое (яблочко)
|
Осенняя (ночь)
|
|
3. Выполнить синтаксический разбор
предложения:
|
|
Хрус(?)нула
сухая ветка, и ра(з/с)дался ле(г/х)кий треск.
|
На ра(з/с)свете около меня
заш…лестели лист(?)я.
|
Критерии
оценивания грамматического задания.
|
№
задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
Обозначить
род и падеж имён прилагательных в 1 абзаце текста.
Поздней
(ж.р., Т.п.), долгая (ж.р., И.п.), осенняя (ж.р., И.п.), гигантской (ж.р.,
Т.п.),
|
Морфологические
признаки определены верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
2
|
Выполнить морфологический
разбор прилагательного.
1
вариант
Маленькое
(яблочко) – маленький – имя прилагательное, признак предмета, какое?, полная
форма, ср.р., В.п., ед.ч., определение.
2
вариант
Осенняя
(ночь) – осенний – имя прилагательное, признак предмета, какая?, полная
форма, ж.р., И.п., ед.ч., определение.
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
|
Выполнить синтаксический разбор предложения:
1 вариант
Хрустнула(сказуемое)
сухая ветка (подлежащее), и раздался(сказуемое) легкий треск (подлеж).
(Повест., невоскл., слож., союзн.)
2
вариант
На
рассвете около меня зашелестели (сказуемое) листья (подлежащее). (Повест.,
невоскл., прост., двусост.,распр.)
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
Итого обучающийся может набрать
|
9
баллов
|
Шкала оценивания:
8– 9 баллов – «5»
6 – 7 баллов – «4»
5 баллов – «3»
Менее 5 баллов – «2»
Контрольная работа №2
по разделу «Морфология и
орфография»
1 вариант
- Прочитайте текст и выполните задания
Зима. Л…сная п…лянка
покрыта белым3 пуш…стым снегом. Теперь на ней тихо и пусто2,
не то, что летом. Кажется — зимой на п…лянке никто и (не) ж…вёт3. Но
это только так кажется.
Возле куста из(под)
снега3 торчит старый, трухлявый пень. Это не просто пень, а
настоящий терем-теремок. Немало (в) нём уютных2 зимних квартир
для разных л…сных обитателей.
Под корой спрят…лись от
холода мелкие и крупные букашки. И тут же устроился з…мовать усатый жук-дровосек.
А в н…ре между корнями, свернувшись в тугое колечко, улеглась проворная
ящерица. Все забр…лись в старый пень, каждый занял в нём крохотную спаленку да
и заснул (в)ней на всю долгую зиму.
(По Г. Скребицкому)
- Выписать
предложение Под корой спрят…лись от холода мелкие и крупные
букашки, подписать над словами части речи.
- Выпишите
имена существительные, в которых пропущены буквы, объясните орфограммы.
- Выпишите
имена прилагательные, в которых пропущены буквы, объясните орфограммы.
- Выпишите
глаголы из 3-го абзаца, в которых пропущены буквы, определите их
спряжение.
- Выпишите
все наречия из 1-го абзаца.
- Выпишите
местоимения, определите их лицо.
- Выпишите
предлоги со словами, в которых нужно раскрыть скобки.
- Выпишите
союзы, частицы из текста.
- Выполните
виды разбора слов под значками.
Контрольная работа №2
по разделу «Морфология и
орфография»
2 вариант.
- Прочитайте текст и выполните задания
Полагаю, что вы не были
снежной3 з…мой в х…лодном лесу. Там лежат2 согнутые
д…ревья и так ни(з/с)ко, что только зайцу3 (под)ними проскакать.
Берё(з/с)ка вершиной, как ладонью, забирала падающий снег.
(От) этого вырос3
ком и вершина стала сгибат(?)ся. Вершина клонилась, погрузилась в снег и
примёрзла до весны. Под этой аркой проходили звери, пробирались люди (на)
лыжах. Я знаю в…лшебное2 средство, чтобы идти по такой дорожке, не
наклоняясь. Беру хорошую палочку и стуч… по склонённому дереву. Снег валится
вни…. Дерево прыгает вверх и уступает мне дорогу. Медленно иду разгорающимся
утром и в…лшебным ударом с наслаждением освоб…ждаю дерево.
(М.Пришвин)
- Выписать
предложение Беру хорошую палочку и стуч… по склонённому дереву. Подписать
над словами части речи.
- Выпишите
имена существительные из 1-го абзаца, в которых пропущены буквы, объясните
орфограммы.
- Выпишите
имена прилагательные, в которых пропущены буквы, объясните орфограммы.
- Выпишите
глаголы, в которых пропущены буквы, определите их спряжение.
- Выпишите
все наречия из текста.
- Выпишите
два местоимения, определите их лицо.
- Выпишите
предлоги со словами, в которых нужно раскрыть скобки.
- Выпишите
союзы, частицы из текста.
- Выполните
виды разбора слов под значками.
Критерии оценивания контрольной
работы.
1 вариант
|
№
задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
Под (пред.) корой (сущ.)
спрятались(гл.) от(пред.) холода(сущ.) мелкие(прил.) и (союз) крупные(прил.)
букашки(сущ.)
|
Верно
определены все части речи в предложении – 3 балла.
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
2
|
Полянка,
полянке - пОле, норе – нОры.
|
Верно
выписаны слова – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
Верно
дано объяснение орфограмм – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
|
|
3
|
Лесная,
лесных – лЕс, пушистым – жи-ши пишем с буквой И.
|
Верно
выписаны слова – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
Верно
дано объяснение орфограмм – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
|
|
4
|
Спрятались
– 1-е спр., зимовать – 1 спр., забрались – 1-е спр.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
Верно
определено спряжение глаголов – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
5
|
Теперь,
тихо, пусто, только, так.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
6
|
Ней
– 3-е лицо, нем – 3-е лицо.
|
Верно
выписаны слова – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
Верно
определено лицо – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
|
|
7
|
Из-под
снега, в нем, в ней.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
8
|
Не,
а, и, что.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0
баллов.
|
|
9
|
Пусто
– окончание нулевое, пусто – основа, пуст – корень слова, о – суффикс.
Уютных
- -ых – окончание, уютн- - основа слова, уют – корень слова, н – суффикс.
Белым
(снегом) – белый – имя прилагательное, признак предмета, каким?, полная
форма, м.р., ед.ч., Т.п., определение.
Не
живет – жить – глагол, действие предмета, что делает?, 2-е спр., ед.ч.,
наст.вр., 3-е лицо, род не опр., сказуемое.
Из-под
снега – снег – имя существительное, предмет, из-под чего?, нариц., неодуш.,
м.р., 2-е скл., Р.п., ед.ч., дополнение.
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
Каждое
слово – 3 балла.
|
|
Итого обучающийся может набрать
|
39
баллов
|
2 вариант
|
№
задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
Беру(гл.) хорошую(прил.) палочку(сущ.) и(союз) стучу(гл.)
по(пред.) склонённому(прил.) дереву(сущ.).
|
Верно
определены все части речи в предложении – 3 балла.
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
2
|
Зимой
– зИмы, деревья – дЕрево, березка- береЗЫ.
|
Верно
выписаны слова – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
Верно
дано объяснение орфограмм – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
|
|
3
|
Холодном
– хОлод, волшебное, волшебным – словарное слово.
|
Верно
выписаны слова – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
Верно
дано объяснение орфограмм – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
|
|
4
|
Сгибаться
– 1-е спр., стучу – 2-е спр., освобождаю – 1-е спр.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
Верно
определено спряжение глаголов – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
5
|
Там,
так, вниз, вверх, медленно.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
6
|
Вы
– 2-елицо, я – 1-е лицо, мне – 1-е лицо, ними – 3-е лицо.
|
Верно
выписаны слова – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
Верно
определено лицо – 2 балла;
Допущена
одна ошибка – 1 балла;
Допущено
две ошибки – 0 баллов.
|
|
7
|
Под
ними, от этого, на лыжах.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
|
|
8
|
Не,
и, что.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0
баллов.
|
|
9
|
Лежат
– ат – окончание, леж – основа слова, леж – корень слова.
Волшебное
– ое- окончание, волшебн – основа слова, волшеб – корень слова, н- суффикс.
Снежной
(зимой) – снежный – имя прилагательное, признак предмета, какой?, полная
форма, ж.р., ед.ч., Т.п., определение.
Вырос
– расти – глагол, действие предмета, что сделал?, 1-е спр., ед.ч., прош.вр.,
3-е лицо, м.р., сказуемое.
Зайцу
– заяц – имя существительное, предмет, кому?, нариц., одуш., м.р., 2-е скл.,
Д.п., ед.ч., дополнение.
|
Разбор
выполнен верно – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
Каждое
слово – 3 балла.
|
|
Итого обучающийся может набрать
|
39
баллов
|
36-39 баллов –
«5»
30-35 баллов –
«4»
19-29 баллов –
«3»
Менее 19 баллов
– «2»
Контрольное сочинение №2
на тему «Знакомьтесь, мой
друг ...
(кот Мурзик, попугай Кеша и т.
п.)»
Задание: написать
о своем четвероногом или крылатом друге сочинение.
Словарная
работа:
благородный, обаятельный, очаровательный, серьезный, правильный, мечтательный,
ласковый, чувствительный, счастливый.
Схема
описательно текста (какой?).
1.
Название предмета.
2.
Признак предмета.
План.
1.
Когда и где я впервые увидел своего питомца.
2.
Чем он привлёк мое внимание.
3.
Какова его внешность.
4.
Каковы его повадки.
5.
Как я забочусь о своем питомце.
Контрольное
изложение №2
Гнездышко.
Птичка вспорхнула из куста черной смородины и
закружилась над нашими головами. Мы осторожно раздвинули густые зеленые ветви и
увидели круглое гнездышко. В гнездышке лежало четыре голубых яичка.
Пока мы смотрели, две птички кружились над ними и
жалобно пищали. Они просили, чтобы мы не трогали их гнезда.
Разумеется, мы не тронули, даже не коснулись его.
Мы часто навещали знакомое гнездышко, и птички к нам
привыкли. В начале лета из голубых яичек вывелись желторотые голые птенчики, а
возле гнездышка валялись разбитые сухие скорлупки. Птички прилетали кормить
птенцов и нас совсем не боялись.
Когда птенцы подросли, оперились и вылетели из гнезда,
мы осторожно сняли его, положили в пустую коробку и осенью привезли в город.
Теперь оно стоит на полке рядом с любимыми игрушками Саши. Мы глядим на него и
вспоминаем домик в лесу, доверчивых птичек и нашу любимую лесную тропинку.
(По
И. Соколову-Микитову.)
Задание: подробно
передать содержание текста.
Слова
для справок:
не коснулись, привыкли, в начале лета, подросли,
доверчивые.
Контрольный
диктант №2
Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта
неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в
голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел
тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», -
проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а
потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель.
Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь.
Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!».
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли
дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось
солнце. (100 слов)
(По
В. Астафьеву)
1. Грамматическое
задание:
|
I вариант
|
II вариант
|
|
1.
Графически объяснить написание безударных гласных в корнях глаголов
|
|
в 1-ом абзаце
|
во 2-ом абзаце
|
|
2. Графически объяснить пунктуацию в предложениях
|
|
7е предложение, 1й
абзац.
2е предложение 2й
абзац.
|
1е предложение 2й
абзац.
4е предложение 2й
абзац.
|
Критерии
оценивания грамматического задания.
|
№
задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
1
вариант
Неслись
– нес, приближались – близко, выглянуло – глянул, мелькнуло – мельком,
потемнело – темный, налетел – летчик, проговорила – говор.
2
вариант
Налетает
- летчик, стихает – стих, хлестнул – хлест, закричал – крик.
|
Верно
выписаны слова – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
Верно
дано объяснение орфограмм – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов
|
|
2
|
1
вариант
«П»,-
а.
[=
-], и [= -].
2
вариант
[-
=, =, а =].
А:
«П!»
|
Верно
составлена схема предложения – 3 балла;
Допущена
одна ошибка – 2 балла;
Допущено
две ошибки – 1 балл;
Допущено
более двух ошибок - 0 баллов.
За
каждую схему.
|
|
Итого обучающийся может набрать
|
12
баллов
|
Шкала оценивания:
11– 12 баллов – «5»
9 – 10 баллов – «4»
6 - 8 баллов – «3»
Менее 6 баллов – «2»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.