"Формирование функциональной языковой грамотности на уроках русского языка и литературы"

• 1 слайд

  «Формирование языковой функциональной грамотности  на уроках русского языка и литературы»
  
  Учитель русского языка и литературы
  Кучаева Р.Т.
  

• 2 слайд

  Так в чем же различие языковой и читательской ФГ?
  

• 3 слайд

  Функциональная грамотность – это способность применять знания, полученные в школе, для решения повседневных задач.
  
  

• 4 слайд

  Читательская функциональная грамотность - способность человека понимать текст, использовать информацию из текста, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
  
  

• 5 слайд

  «Читательская…»
  И если в будущем наш выпускник сможет разобраться в инструкции или правильно понять условия заключаемого договора, значит, в школе была сформирована функциональная ЧИТАТЕЛЬСКАЯ грамотность!
  
  

• 6 слайд

  «Языковая…»
  А вот если тот же выпускник сможет составить инструкцию, правильно и грамотно ее сформулировав, или успешно пройти собеседование при устройстве на работу, правильно и без ошибок оформив заявление, следовательно, у него была сформирована ЯЗЫКОВАЯ функциональная грамотность.
  
  

• 7 слайд

  Языковая функциональная грамотность – это владение нормативным, эстетическим и этическим аспектами культуры речи.
  
  

• 8 слайд

  Сформированность языковой функциональной грамотности проявляется в:
  – умении пользоваться фактами языка для реализации целей общения;
  – соблюдении норм современного русского языка (орфоэпических, морфологических, словообразовательных, лексических, синтаксических и стилистических);
  – соблюдении этикетных норм, правил речевого поведения, характерных для конкретных социальных условий, регулирующих употребление тех или иных речевых единиц;
  – умении с помощью языковых средств грамотно выражать собственные мысли, решать конфликты с помощью слова;
  – умении работать с лингвистической информацией, применять полученные знания в жизни.
  
  

• 9 слайд

  Задачи:
  
  - осмысленно читать и воспринимать на слух, а также продуцировать тексты разных типов (информационного и прикладного характера, литературные тексты);
  - уметь извлекать информацию из разных источников;
  - учиться находить и критически оценивать информацию из СМИ и Интернета;
  - уметь пользоваться источниками и ссылаться на них;
  - уметь читать таблицы, диаграммы, схемы, условные обозначения и уметь применять их при подготовке собственных текстов.
  
  

• 10 слайд

  Проблемы…
  Часто выявляются в ситуациях столкновения человека с новыми для него технологиями. Так, человек не может разобрать схемы, инструкции, не может воспользоваться каким-либо устройством, например, мобильным телефоном, банкоматом и др.
  

• 11 слайд

  Материалы для учебных заданий:
  
  – объявления, реклама, инструкции, меню, входные билеты и т.д.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Спасибо
  за внимание!