-Добрый день, уважаемые коллеги!
-C удовольствием хочу представить вашему вниманию
материал о своей педагогической деятельности.
-Английский язык - самый изучаемый и востребованный язык в России.
Важно заметить, что он открывает окно в мир и дает нам возможность узнать много
нового и иʜᴛересного.
–Английский язык повсюду на земле:
Около 20% населения земли разговаривают по английский;
Мы наблюдаем его влияние, находясь во всемирной паутине, где 80%
информации передается на английском, он считается языком компьютерных
технологий и международных авиалиний. Это один из официальных языков ООН,
международных конференций, симпозиумов.
-Это также родной язык Шекспира, Байрона, Чарльза Диккенса.
В России уже достаточно хорошо поняли, что изучение английскᴏᴦᴏ
языка играет важную роль в адаптации человека к современным мировым условиям.
Английский язык - ϶ᴛᴏ нужность для каждого человека, стремящегося вʜести свой
вклад в развитие общества.
Способность общаться на английском языке - распространённое
требование ϲᴩеди работодателей. Чтобы устроиться на престижную работу, мало
иметь высшее образование - нужно хорошо владеть английским. Найти друзей за
границей, работу для ϶ᴛᴏго тоже нужен английский.
1.
Английский - международный язык.
2.
Устроиться на престижную работу можно только с хорошим английским
языком.
3.
Осуществление деловых переговоров и международных коммуникаций.
4.
Общение с людьми других стран, возможность найти друзей или
создать семью.
-Мы
живём в Ремонтненском районе, Ростовской области. Важно понимать - он находится
далеко от крупных центральных городов, но и здесь чувствуется влияние
английскᴏᴦᴏ языка. С каждым годом английскᴏᴦᴏ языка в нашей жизни становится
ᴃϲᴇ больше.
-Вы
и сами не подозреваете, что владеете английским языком в какой-то степени.
Большое количество слов, используемых в повседневной жизни уже давно не
вызывают трудности в понимании .Например:
Result-
результат Сomputer-
Sofa- Lamp- Telephone-
Radio-
радио Piano-
Vase- Flag- Transport-
Argument-
Problem- Doctor- Engineer- Photographer-
Economy-
Interview- Document- Effect- Journalist-
Это
не удивительно, так как английские слова можем встретить повсюду:
в местных газетах, в магазинах, по телевидению т.д.
Кроме этого,
английские слова и выражения можно прочитать:
На этикетках к промышленным
товарам, в рекомендациях по уходу за одеждой, например: Color: black and white; Size: 16; never wash in hot water; dry clean recommended
На упаковках пищевых продуктов и напитков:
Milky Way, chocolate, , Nuts, Orbit, Mirinda, Fanta, Sprite, Kit Kat
На одежде и обуви: Montana; Don’t
worry, Be Happy; I love you Sport Shoes
В
названиях парфюмерных и косметических товаров: Духи Today
от Avon, Almost, , Envy me,
Poison
В общественных местаху: Duty-free shop,
Tickets, No smoking;
В названиях журналов:
Glamour, Cosmopolitan, Girl ,Yes!
Вы видите, что вы узнаете
английские слова, понимаете их значение, а значит сможете общаться, если
подвернется случай.
В процессе моей работы в школе меня
беспокоит вопрос : Почему мы столько лет изучаем английский в школе, а
разговаривать на нем не получается. Как раскрыть учащихся, как сделать так ,
чтобы они смогли использовать изученные слова и РО в речи? И поэтому моей методической
темой является :
«Формирование коммуникативной
компетенции учащихся на уроках английского языка». Довольно широкая тема,
которая может быть использована любым учителем языковедом. Прежде всего, хочу
остановиться на том, что это значит.
Компетенция
в переводе с латинского языка означает круг вопросов, в которых человек хорошо
осведомлен, обладает познаниями и опытом.
- Коммуникативная компетенция не
рассматривается как личностная характеристика того или иного человека; ее
сформированность проявляется в процессе общения.
Таким образом моей
основной задачью, как учителя считаю заинтересовать учащихся так, чтобы они
использовали полученные знания, умения и навыки в процессе общения, выражая
свои мысли и взгляды.
Для реализации
моей темы я практикую следующие технологии, которые так же отображены на слайде:
·
Использование игр,
·
использование ИКТ,
·
ситуативные картинки,
·
проблемного обучения,
·
технология развития критического мышления (ТРКМ),
·
здоровьесберегающие
·
информационные
·
технология критического
мышления
·
проектные .
Я останавлюсь только на некоторых из них.
Наибольший результат дает игра и игровые ситуации
В
игре полно и порой неожиданно проявляются способности человека, ребенка в
особенности. В игре все равны. Она посильна даже слабым ученикам. Игра дает
возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в
речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения.
Незаметно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения
– «оказывается, я тоже могу говорить наравне со всеми».
С точки зрения организации словесного
материала игра не что иное, как речевое упражнение. К примеру такие игры ,как :
«Составь слово», «Угадай предмет», «Исправь ошибку», «Пантомима»
Моя любимая игра «слово плюс» Главный принцип игры
«снежный ком»
ролевые и
деловые игры,
в ходе которых учащиеся выступают в конкретных социальных ролях. Все это
помогает не только получать учащимся конкретные знания по предмету, но и
формировать мировоззренческие установки, ценностные позиции для использования
их в реальной жизни; развивать опыт творческой деятельности; воспитывать
уважение к чужой культуре, традициям, повышать культурный уровень учащихся
посредством иностранного языка, адаптироваться в окружающем социуме.
Тхнология проектной
деятельности, которая направлена на развитие навыков критического
мышления, а именно, способностей синтезировать информацию. Определенные модели
взаимодействия, такие как исследовательский разговор, аргументация и диалог-
способствуют развитию высокого уровня мышления, интеллектуальному развитию.
Таким образом, составляя индивидуальные проекты в качестве опережающего
домашнего задания, учащиеся развивают не только информационную компетенцию и
компетенцию разрешения проблем ,но и языковую компетенцию, изучая новые слова
вне рамок учебного предмета для защиты своего проекта.
В век всемирной
паутины нельзя преподавать английский язык, используя только классно-урочную
систему и учебные пособия на печатной основе. Иначе мы отстанем от темпа
развития современного общества и не сможем идти «в ногу со временем».
Интернет даёт нам и нашим обучающимся огромные возможности для
самосовершенствования. Моя цель как учителя — научить обучающихся
ориентироваться в этом безграничном информационном пространстве.
Далее представлю вам направления использования ИКТ для формирования
коммуникативной компетентности:
-
Использование компьютерных обучающих программ . Все мои
ученики систематически занимаются в лигафонном кабинете.
- Программы Power Point для
создания презентаций для введения лексического, грамматического,
страноведческого материала, а также для представления проектов, что делает
процесс обучения привлекательным и лёгким для понимания. Например, в 9
классе ребята приготовили свои презентации о Системах образования в России и
Англоговорящих странах. Или например, индивидуальные работы учащихся по теме «Я
и мои друзья» в 7 классе , где они с удовольствием представили свои фото и
рассказали о них .
- Интернет-Ресурсы
Я использую для погружения обучающихся в англоязычную среду
- Мультимедийные материалы,
представленные Интернет .
Уроки с использованием видеоматериалов
всегда популярны у учеников. Вряд ли найдется класс, в котором учащиеся
откажутся от просмотра видео в пользу другой деятельности. Просмотр видео
придаёт уроку свою изюминку, делает атмосферу в классе более расслабляющей и
дружелюбной. Так ребята с удовольствием посмотрели фильм о рождестве в конце 2
четверти, когда все ждали праздничного чуда. Сотрудничество
с международным проектом «Видеоуроки» позволяет мне получить готовые обучающие
фильмы для уроков. Последний полученный материал про Шотландию очень кстати по
теме «Великобритания» в 6 классе.
·
Словари, справочники, топики
по разным темам, on-line тесты и т. п. мы используем
регулярно на уроках или при подготовке домашнего задания.
Мои ученики регулярно занимаются на сайте «Решу ЕГЭ» и
Открытый Банк заданий, которые позволяют самостоятельно изучать английский
язык, получать в режиме онлайн консультации учителя и контролировать динамику
успеваемости.
Последнее время
большое внимание в образовании уделяется рефлексивной деятельности. Сегодня
рефлексия направлена на достижение различных целей: не только на эмоциональную
сферу, настроение ребёнка, но и на учебную деятельность, процесс и содержание.
С помощью рефлексии я учу понимать причины успеха или неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Наиболее часто я применяю техники
рефлексии: «Смайлики», лестница успеха, синквейн.
Коммуникативная
компетентность учащихся целенаправленно формируется так же мною и во
внеурочное время через разнообразные формы, методы и приемы работы.
Мною ведется курс внеурочной деятельности по английскому языку, где ученики
более свободно стараются общаться на языке, где они получают еще более
разнообразные задания.
В нашем районе
традиционно проводятся семинары учителей английского языка, для которых мы
готовим как уроки, так и внеклассные мероприятия на языке.
Подготовка и
проведение недели английского языка ежегодно пополняет знания и желание
учащихся общаться на английском, где основным условием остается «Говорим только
на английском». Учащиеся поют песни
на английском языке, рассказывают стихи, показывают сценки, проводят викторины
и игры.
Своим
кредо я всегда считала фразу « Учитель не просто профессия, а часть жизни
каждого человека. И эта часть должна быть самой лучшей», поэтому всегда
стараюсь непрерывно совершенствовать свое самообразование : регулярно повышаю
свой уровень и квалификацию в РИПК ,обучаясь на различных курсах, участвуя в вебинарах
;
Полагаю,
можно смело утверждать, что все усилия по привитию интереса к моему предмету не
пропали даром и стали одним из факторов развития у учащихся желания продолжать
учиться и совершенствоваться, что, по моему, является наиболее весомым вкладом
учителя в формирование конкурентоспособной личности своего ученика. И вот здесь
то я хочу вспомнить поговорку.
Non scholae , sed vitae discimus”
«Мы учимся не для школы, а для
жизни»
·
Роль и статус английского языка, необходимость ее изучения в
настоящее время.
·
Учебно-воспитательная работа в классе. Моя методическая тема.
·
Использование современных образовательных технологий
Выбор технологий
·
Использование краеведческого материала на
моих уроках.(НРК Дина Гарипова, спортсмены,МусаДжалиль, ВОВ, проектная работа
Блюда татарской кулинарии)
·
Аутентичный материал как стимул для повышения мотивации.(билеты,
карты, буклеты музеев)
·
Алгарыш Моя стажировка(фото из Англии)
Парное обучение,
·
Сингапурская методика в моей
практике.(фото )
·
Работа со способными и одаренными
детьми.Мойуспех.(результат ЕГЭ выше республик),
·
Участие в профессиональных конкурсах.
Онлайн олимпиада, Роль Интернета при изучении языка.
международн.конкурс
Внеклассная работа.
Обобщение и распространение
педагогического опыта( Магариф, 1 сентября, сайт свой)
·
Повышение квалификации.Обучение в разные годы, 2012-,2014
·
Традиции анличан, уважение друг другу, улыбаться,слова
благодарности, соблюдение дистанции (как анекдот случай в автобусе)
Стоит сделать лишь маленький шаг, начав изучение
английского языка, и вы ощутите яркий, колоритный мир английской культуры.
Согласны?
Итак, мы приступаем!
|
Слайды, аудио
|
СОДЕРЖАНИЕ МАСТЕР – КЛАССА
|
|
Слайд
5
|
Изучение любого языка
начинается с освоения стандартных этикетных фраз и знакомства. Англичане
народ очень вежливый и это имеет для них большое значение.
А сейчас я приглашаю
2-х человек, не говорящих на английском, но желающих научиться. Зал принимает
активное участие в работе.
Для начала
поздороваемся! Приветственная фраза состоит из 2-х
слов.
Запомнить её вам
поможет стихотворение, в котором есть опорные слова и картинки-опоры.
Наш гудок гудит,
гудит,
С добрым утром
говорит!
Не проспи свой поезд,
Монин!
Получается -
Goodmorning.
А теперь ваша очередь
(здороваются друг с другом и по очереди с залом).
|
|
Слайд
6
|
При
первой встрече англичане спрашивают «Как дела?»
Сейчас
мы поупражняемся произносить эту фразу.
- В
чашку чаю я налью дую, дую, дую, ду!
К вам я
чашку поднесу (повторяют дую, дую…)
А
полностью фраза «Как дела?» звучит так: Howdoyoudo?
Повторите.
Эта фраза – дань вежливости и ответ на неё звучит также. :Howdoyoudo?
А теперь
пришла пора представиться друг другу!
Давай
знакомиться быстрей
Сказать
нам надо: « What’syourname? »
Как тебя
зовут?
А чтобы
вы легче запомнили эту фразу, представьте звук работающих дворников на
лобовом стекле машины:
What’s
А теперь
повторите вы
Молодцы!
|
|
Слайд
7
|
Когда
ответить захотим « Mynameis … »
Дружно
говорим!
« My name is … »
МенязовутРамзия.
Небольшая
подсказка: мои ученики ассоциируют эту фразу со словом «майонез»
Повторите!
|
|
Слайд
8
|
Скажите, какое сейчас время года? Правильно,
зима. А какая погода бывает зимой? Правильно, неустойчивая. Вот завывает,
кружит вьюга WHERE , а вот уже подул тёплый ветер DOYOU
, нахмурилась туча, и хлынул ливень LIVE
А если мы соединим всё воедино, то получится
фраза «Где ты живёшь?».WHEREDOYOULIVE? Попробуйте произнести самостоятельно.
Хорошо. А теперь на вопрос нужно ответить. Это звучит так (показывает на
себя, затем на тучу и называет место жительства). ILIVEIN LASHMAN.
А теперь задайте этот вопрос друг другу и
ответьте на него. Молодцы!
|
|
Слайд
9
|
При
более близком знакомстве мы спрашиваем «Как дела?». Эта фраза звучит так: How аreyou?
Чтобы
легче запомнить эту фразу и ответы на неё, будем повторять всё с простыми
движениями.
Но вначале
мы должны получить ответ на этот вопрос. Каким он может быть?
-В
косичках много ярких лент, дела отлично –excellent
Итак, excellent
означает отлично. Давайте повторим это с движениями
- :How аreyou 2 р.
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Excellent 3 р.
(хлопки руками над головой)
|
|
Слайд
10
Слайд
11
Слайд
12
|
Хороший
цвет, фасон, дизайн
Хороший
– это слово - fine
Повторяем
с движениями с самого начала
- :How areyou? 2 р.
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Excellent 3 р.
(хлопки руками над головой)
- :How areyou? 2
р. (руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Fine 3 р.
(большой палец 2-х рук)
Соу
соуса хочу, если вкусный – проглочу
Этот
соус недосолен, so-so так себе
Догадались:
так себе звучит по-английски –so-so
Повторяем
всё сначала
:
How areyou? 2 р.
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Excellent 3
р. (хлопки руками над головой)
-:How аreyou? 2 р.
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Fine 3 р.
(большой палец 2-х рук)
-: How аreyou? 2 р.
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
so-so 3 р. ( разводим руки в разные стороны
Не доел
ты свой обед
Этоплохо,
слово - bad!
- How are you? 2
р. (руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Excellent 3 р.
(хлопки руками над головой)
- How areyou? 2 р.
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Fine 3 р (
большой палец 2-х рук)
- How аreyou?- 2 р
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
so-so - 3
р ( разводим руки в разные стороны )
- How аreyou? - 2 р
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- bad 3 р
(большой палец 2-х рук вниз)
|
|
|
Молодцы!
Но мы не будем заканчивать знакомство с английской фразой на пессимистической
ноте.
Скажем
ещё раз все сначала и закончим фразой, что дела наши отлично:
: How аreyou? - 2 р
(руки на поясе, небольшие повороты с приседаниями в стороны)
- Excellent - 3 р
(хлопки руками над головой)
Вы все,
наверное, слышали такое выражение: «Уйти по-английски». Что оно
означает? Правильно, уйти не попрощавшись. Но мы этого не допустим!
Качает
мама: баю-бай!
А мы прощаемся: «goodbye
»
Наше
занятие подошло к концу.
Сегодня
вы сделали первый, и, надеюсь, не последний успешный шаг в изучении
английского языка. Я очень рада, если сумела заинтересовать вас, желаю удачи.
Спасибо!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.