Формирование коммуникативных УУД на уроках немецкого языка в начальной школе

• 1 слайд

  
  
  Формирование коммуникативных УУД на уроках иностранного языка в начальной школе
  Стрелкова М.В
  учитель немецкого языка
  
  

• 2 слайд

  Понятие «универсальные учебные действия»-
  В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  

• 3 слайд

  Функции универсальных учебных действий:
  обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
  создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
  
  

• 4 слайд

  Программа формирования универсальных учебных действий:
  -дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой разработки примерных учебных программ;
  -направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода и призвана способствовать реализации развивающего потенциала образования
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Задача формирования УУД у учащихся начальной школы
  Познавательные:
  - работа с информацией,
  учебными моделями,
  использование знако-символических средств, общих схем решения,
  выполнение логических операций (…)
  Личностные:
  самоопределение
  смыслообразование
  морально-этическая
  ориентация
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  Коммуникативные:
  речевая деятельность
  навыки сотрудничества
  Регулятивные:
  управление своей деятельностью
  контроль, коррекция
  инициативность и самостоятельность
  

• 7 слайд

  Особая роль предмета «иностранный язык» в формировании коммуникативных УУД
  

• 8 слайд

  Коммуникативные действия:
  Речевая деятельность
  Умение общаться в устной и письменной формах на уровне обозначенном в Примерной программе
  Языковые знания и навыки оперирования ими
  Навыки сотрудничества ( на примере обучения в сотрудничестве, проектной деятельности)
  

• 9 слайд

  Речевая деятельность
  

• 10 слайд

  В результате изучения немецкого языка младшие школьники приобретут
  элементарную коммуникативную компетенцию, т. е. способность и готовность общаться с носителями языка с учетом их речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо).
  
  

• 11 слайд

  Два раздела:
  «Коммуникативные умения»
  «Языковые средства и навыки оперирования ими»
  

• 12 слайд

  Раздел «Коммуникативные умения»
  Говорение
  Выпускник научится:
  участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении;
  составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
  рассказывать о себе, своей семье, друге.
  Выпускник получит возможность научиться:
  участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;
  воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
  составлять краткую характеристику персонажа; кратко излагать содержание прочитанного текста.
  

• 13 слайд

  Примерные задания
  Диалогическая речь
  Планируемый результат: участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении.
  Задание базового уровня
  В ваш класс пришёл новый ученик. Познакомься с ним/ней. Узнай его/её имя, возраст, что он/она любит делать. Разыграйте диалог с одноклассником по ролям.
  Задание повышенного уровня
  В ваш класс пришёл новый ученик. Познакомься с ним/ней. Узнай его/её имя, сколько ему/ей лет и когда у него/неё день рождения, что он/она любит делать, какие учебные предметы любит и почему. Разыграйте диалог с одноклассником по ролям.
  
  

• 14 слайд

  Примерные задания
  Монологическая речь.
  Планируемый результат: составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа.
  Задание базового уровня
  Расскажи о любимом сказочном герое (внешность, где живёт, что умеет делать).
  Задание повышенного уровня
  Расскажи о любимом сказочном герое (внешность, характер, что любит делать), не называя его. Пусть твои одноклассники
  догадаются и назовут героя сказки.
  
  
  

• 15 слайд

  Примерные задания
  Чтение
  Планируемый результат: читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.
  
  На начальном этапе обучения:
  Прочитай имена немецких школьников.
  Udo, Peter, Monika, Anton.
  
  

• 16 слайд

  Прочитай текст. Выбери правильный ответ на вопрос. Отметь ответ ✔
  Wo leben Peter und Udo?
  Berlin
  Bonn
  Dresden
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Прочитай текст. Ответь на вопросы после текста. Wo wohnen die Kinder?
  Wie heiβen sie?
  Was mögen sie?
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Раздел «Коммуникативные умения»
  Письмо
  Выпускник научится:
  - списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;
  - восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;
  - писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;
  - писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения и т.д.(с опорой на образец).
  Выпускник получит возможность научиться:
  в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
  составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
  заполнять простую анкету;
  правильно оформлять конверт (с опорой на образец).
  
  

• 19 слайд

  Примерные задания
  Письмо
  Планируемый результат: писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.
  
  
  Задание базового уровня
  Прочти письмо, полученное от друга по переписке, и напиши ответ, дополнив незаконченные предложения.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Письмо в воздухе
  

• 22 слайд

  Навыки сотрудничества
  

• 23 слайд

  Проектная деятельность учащихся: поздравительные открытки к дню св. Валентина.
  

• 24 слайд

  Проектная деятельность учащихся: поздравительные открытки к дню св. Валентина.
  

• 25 слайд

  Дидактическая игра «Первые немецкие слова»
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!