Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка (2 класс)

Match words and pictures

9

 

                                   

			11

 

Write the words

1.    Something yellow               :  __ __ __ __ __ __

2.   Something brown               :  __ __ __ __ __ __ __ __ __

3.   Something red or green      :  __ __ __ __ __

4.   Something very cold           : __ __ __  -  __ __ __ __ __

Формирование универсальных учебных действий

на уроках английского  языка с использованием УМК под редакцией С.И.Азаровой.

Открытый урок по английскому языку во 2м классе по  теме:

«Do you like bananas? »

Цель урока: формирование и развитие навыков устной речи по теме «Еда»

Задачи урока:

1.     актуализировать лексические единицы  в речи;

2.     ввести и активизировать новые лексические единицы в речи: jam, a banana, a cake, I don’t like;

3.     формировать навыки аудирования и чтения с поиском детальной информации;

4.     формировать навыки диалогической речи.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки со словами и картинками, приложение 1, 2,3; аудиоприложение к учебнику, 2 видеоклипа; презентация к уроку.

Формы организации работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.                   Организационный момент. II.                Фонетическая зарядка. III.             Актуализировать лексические единицы  в речи III.             Формировать навыков аудирования IV.            Формировать навыки чтения с поиском детальной информации. V.               Формировать навыки диалогической речи. VI.            Ввести новый страноведческий материал по теме. VII.         Домашнее задание VIII.      Релаксация.	Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Sit down, please. How are you? Today I’m having a very funny toy. What’s this? What colour is it? Is it little or big? Is it happy or sad? Do you like a rabbit? Complete my sentence:  A rabbit  likes … Let’s read some words. (Работа со словами). Now you’ll work in groups. I have small word cards with names of food. Take one please. Let’s divide into three groups (Drinks, Fruits, Food). Do the task. Match words and pictures.  Приложение 1. What is number 1? … Проверка задания. What is yellow? Brown? Red and green? Do you like …? What’s your favourite food? And now ask each other about his favourite food. Thank you boys and girls. Open your books page 94, exercise 1. What can you see on this picture? Now listen and chant “Do you like bananas?” На доске предложения, которые необходимо дополнить после прослушивания текста. Let’s listen once more. Repeat in pauses. Read the chant in groups (in blue and in in pink) Are you tired, boys and girls? Let’s have a break. Stand up, please. Sit down, please. Видео физминутка. Look at the exercise 2. What can you see on the picture 1, 2, 3?  You see three pictures and three texts. Match them. Now boys and girls you have plates with your favourite food. Make up sentences I like … Let’s do exercise 3.Look at the blackboard. Repeat and read the phrases: Would you like …? No, thank you. I don’t like … Yes, please. Sure. Of course.  Read the dialogue. Work in groups. Go to the blackboard. My rabbit has something very very tasty in its stomach. Sweets. Do you like sweets? Would you like a sweet? Угостить учащихся. Would you like a very very big pizza? Did you know that the biggest pizza was 37  metres wide and was made in Africa in December 1990. На доске записать факты. Просмотр видео. Now, let’s write down your homework. AB p.53, CD №134. A song “The goodbye song”	Nice to meet you too. P1-P2-P3 OK, thanks. Fine, thank you. Ps answer the questions. Ps make up sentences. Ps Listen, repeat, read the words. Ps divide into groups. Учащиеся вытягивают карточки с написанными словами согласно тематике, группируются и рассаживаются. Выполняют задание. Ps answer the questions. Ps work in groups. Ps listen to the text and complete the sentences (in groups). Ps read the chant. Ps have a rest. Ps work in groups and give the answers. Ps answer. Ps read. Ps answer.После прочтения диалога, учащиеся воспроизводят диалог в группах, затем у доски в парах, прикрепляя свои поделки на доску. Учащиеся догадываются о значении нового слова по ситуации. Ps answer: Yes, sure, thank you. Ps write down homework.