352450
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыФормирование инновационного поведения студентов

Формирование инновационного поведения студентов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Инновационное поведение

Инновационное поведение студентов должно проявляться в умении анализировать, размышлять, отбирать материал, делать выводы. Всё это связано с активным творческим поведением. Следовательно, студентам необходимо предоставить право на творчество, на выявление способностей, талантов. Всё это возможно только при условии демократичного отношения преподавателя к студентам. Настоящий преподаватель должен уметь дать понять студенту, что его собственная точка зрения не является сакральной, что он слышит мнения других , мнения студентов. Если найдёшь ту «волну» миропонимания, на которой находятся студенты, осмыслишь её, направишь на верное течение, тогда можешь считать себя настоящим учителем, преподавателем. Очень часто преподаватели превозносят себя над учениками. Это и есть самая большая ошибка. Главная цель преподавателя, учителя – доверие в отношении со студентами.

Может показаться, что в нашем информационном обществе роль учителя, преподавателя сведена к минимуму. На самом же деле это не так. Ключевая роль в передаче отношения к знаниям, к наукам принадлежит человеку. Именно в передаче отношения к знаниям, а не к знаниям как таковым. Информацию человек может найти в книгах, журналах, Интернете…, а вот выработать чувства любви или ненависти к определённым наукам может человек – преподаватель, учитель. Нравится преподаватель, его манера преподнесения материала – понравится и предмет, наука, дисциплина. Это и есть тот самый толчок, который определит дальнейшее человеческое развитие.

Я имею опыт работы с разными возрастными группами: от 10 до 45 лет. Каждая из них нуждается в особой манере преподнесения материала, в особом поведении учителя, преподавателя. Например, работая в 5 классе, нужно как можно чаще использовать на занятиях гуманитарного цикла такие приёмы, как синквейн, «древо предсказаний», «рисунок по кругу». В процессе работы со студентами, конечно, тоже можно применять все эти приёмы, но они должны носить разовый характер, так как , по своему опыту знаю, очень скоро надоедают студентам, кажутся скучными. Студенту очень хочется показать, что он взрослый, самостоятельный. Преподаватель должен дать ему возможность почувствовать себя таковым.

По моему глубокому убеждению, всё так называемое инновационное поведение сводится к прописным истинам: уважению, пониманию, солидарности. Будет уважение – будет и контакт, а будет контакт – появятся и умения анализировать, отбирать материал и делать выводы. И какие бы новые педагогические приёмы ни пытались вводить в учебный процесс, смысл их сводится к беседе, спору, а истина, как известно, в них и рождается. Ничего умнее добра, уважения, понимания не удастся изобрести никому. Вспомним слова Л.Н.Толстого: «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». Ах, как бы преобразилась наша жизнь, если бы каждый живущий на Земле человек взялся за формирование подобного инновационного поведения!

Краткое описание документа:

Инновационное поведение  студентов должно проявляться в умении анализировать, размышлять, отбирать материал, делать выводы. Всё это связано с активным творческим поведением. Следовательно, студентам необходимо предоставить право на творчество, на выявление способностей, талантов. Всё это возможно только при условии демократичного отношения преподавателя к студентам.  Настоящий преподаватель должен уметь дать понять студенту, что его собственная точка зрения не является сакральной, что он слышит мнения других , мнения студентов. Если найдёшь ту «волну» миропонимания, на которой находятся студенты, осмыслишь её, направишь на верное течение, тогда можешь считать себя настоящим учителем, преподавателем. Очень часто преподаватели превозносят себя над учениками. Это и есть самая большая ошибка. Главная цель преподавателя, учителя – доверие в отношении со студентами.

Общая информация

Номер материала: 491263

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.