ФОС 3,4 класс, английский язык по учебнику Комаровой

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

СРЕДСТВ

по учебному предмету  Английский язык

Классы: 3-4

Учитель: (ФИО, квалификационная категория )

Илюхина Ания Салиховна

ПАСПОРТ

ФОНДа ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ

И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Единые требования к оцениванию по английскому языку.

Формы контроля и критерии выставления оценки Начальная школа 2-4 класс

1)    Словарный диктант (диктант-перевод, диктант по определениям, диктант по синонимам или антонимам, диктант по картинкам)

Критерии: правильно подобранное слово, орфографическое оформление

% правильно выполненного задания	Оценка
95 – 100 %	5
80 – 94 %	4
60 – 79 %	3
Менее 60 %	2

2)    Лексико-грамматический тест по текущему материалу. (модульный, грамматический)

% правильно выполненного задания	Оценка
95 – 100 %	5
80 – 94 %	4
60 – 79 %	3
Менее 60 %	2

3)    Лексико-грамматический тест на остаточные знания , тест на понимание устного и письменного текстов (аудирование и чтение)

% правильно выполненного задания	Оценка
91 – 100 %	5
75 – 90 %	4
60 – 74 %	3
Менее 60 %	2

4)    Контроль монологического высказывания.

Критерии:

 - объем высказывания - темп и интонационный рисунок

- фонетическое оформление (правильность звуков)

- правильное произношение слов

- соблюдение лексических и грамматических норм

 - понимание содержания высказывания (ответы на вопросы)

Количество допустимых ошибок	Оценка
0 - 2	5
3- 4	4
5-6	3
7 и более	2

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки

учащихся  3- 4 классов по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 4 классов составлен в соответствии с рабочими программами "Иностранный язык (английский язык) 3 - 4 класс"

Кодификатор имеет содержательно-деятельностный характер, что отражает особенности оценивания уровня и освоения учебного содержания курса английского языка учащимися 4 классов, связанный с тем, что изучение этого школьного предмета направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Данная работа проверяет умения в 2 видах деятельности: чтение, письмо.

Кодификатор проверочной работы представляет собой двухпозиционный документ, где в разделе 1 приводятся проверяемые элементы содержания, а в разделе 2 дается умений.

Раздел 1. Элементы содержания, проверяемые на контроле по английскому языку

Содержание проверочной работы определяется целями изучения в начальной школе и планируемыми результатами начального образования по английскому языку.

Код блока	Код контролируемого элемента	Описание элементов содержания, проверяемыхв ходе итогового контроля
1	Чтение
	1.1	Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом.
	1.2	Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале.
2	Языковой материал
2.1	Грамматическая сторона речи
	2.1.1	Глагол-связка tobe.
	2.1.2	Глаголы вPresent Simple.
	2.1.3	Прилагательные в положительной степени
	2.1.4	Наиболееупотребительныепредлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.
	2.1.5	Модальныйглагол can
	2.1.6	Простое предложение с простым глагольным сказуемым (Не speaks English.),составным именным (My family is big.)и составным глагольным (She can skate well.)сказуемым.
	2.1.7	Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения)
	2.1.8	Существительные с неопределённым, определённым и нулевым артиклем
	2.1.9	Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные(this/these, that/those),неопределённые (some,any– некоторые случаи употребления)
	2.1.10	Наречиявремени(never, usually, often, sometimes).
	2.1.11	Количественные числительные до 100, порядковые числительные до 30
2.2	Лексическая сторона речи
	2.2.1	Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики начальной школы
	2.2.2	Наиболее распространенные устойчивые словосочетания
	2.2.3	Реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран
3	Письмо
	3.1	Письмо – приглашение другу по образцу.
	Предметное содержание речи
	А	Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Семейные праздники: день рождения.
	Б	Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер.
4	Социокультурные знания и умения
		Умение осуществлять элементарное межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка. Это предполагает овладение:
	4.1	— употребительной фоновой лексикой и некоторыми реалиями страны изучаемого языка: традициями (проведения выходных дней, основных национальных праздников), распространёнными образцами фольклора (скороговорками, стихами)
	4.2	— умением распознавать и употреблять в устной и письменной речи в ситуациях неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Раздел 2. Перечень проверяемых умений

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Тип задания	Максимальный балл
1.	Умение узнавать в письменном тексте изученные слова, в том числе словосочетания в пределах тематики начальной школы	КО	5
2.1.	Умение понимать запрашиваемую информацию	КО	1
2.2.,2.3.	Умение находить ответы на поставленные вопросы при помощи синонимов	КО	2
2.4., 2.5.	Умение понимать структурно-смысловые связи в тексте.	КО	2
3.	Умение понимать запрашиваемую информацию	КО	3
4., 5.	Умение понимать основное содержание	КО	7
6.	Умение понимать значения слов по контексту.	ВО	5
7.	Умение писать по образцу открытку-приглашение	РО	10

Максимальный балл за работу – 35

Критерии выставления отметки: 31 - 35 баллов – «5»

24-30 баллов – «4»

18-24 балла – «3»

17 и ниже – «2»

3 класс

№	тема урока работы		форма контроля	назначение	источник
1	Контрольная работа №1 фонетический курс		Тест №1	Проверка фонетических знаний по теме.	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
2		Контрольная работа №2	Тест№2	Проверка лексических и грамматических знаний по теме «Числительные»	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
3	Контрольная работа №3		Тест№3	Проверка лексических знаний «Части тела. Принадлежность предметов»	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
4		Контрольная работа №4	Тест №4	Проверка  лексических знаний « Описание людей, предметов»	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
5	Контрольная работа №5		Тест№5	Проверка лексических знаний « Предметы одежды»	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
6		Контрольная работа №6	Тест №6	Проверка знаний «Описание внешности. Эмоции»	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
7	Контрольная работа №7		Тест №7	Проверка грамматических знаний «Специальные вопросы. Продукты питания»	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
8		Проект	Проект	Проектная работа –проверка лексических и грамматических знаний.Проверка грамматических знаний  «Планы на будущее» Месяцы года.	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
9	Контрольная работа №8		Тест-проект №8	Проверка грамматических знаний  «Планы на будущее» Месяцы года. «Распорядок дня. Единицы измерения времени »	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
10	Контрольная работа №9		Тест №9	Проверка грамматических знаний  «Планы на будущее» .	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
11	Проектная работа «Всё о моём будущем»		Тест №10	Проверка грамматических знаний  «Степени сравнения прилагательных. Порядковые числительные.	3 класс Книга для учителя стр.89-104 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт

4 класс

№	тема урока работы		форма контроля	назначение	источник
1	Контрольная работа №1 фонетический курс		Тест №1	Проверка фонетических знаний по теме	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
2		Проектная работа «Мои каникулы»	проект	Проверка лексических знаний по теме «Мои каникулы»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
3	Контрольная работа №2		Тест№2	Проверка лексических знаний «лексико-грамматический тест- Страны и символы»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
4		Контрольная работа №3	Тест №3	Проверка лексических знаний «Школьные предметы»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
5	Проектная работа «Это мой дом»		проект	Проверка лексических знаний « Мой дом».	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
6		Контрольная работа №4	Тест №4	Проверка лексических и грамматических знаний по теме «Еда »	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
7	Проектная работа «Покупки»		проект	Проверка лексических и грамматических знаний по теме «Еда»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
8		Контрольная работа №5	Тест №5	Проверка знаний «Окружающий мир. Здоровая еда»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
9	Контрольная работа №6		Тест №6	Проверка лексических и грамматических знаний  «Профессии»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
10	Проектная работа «Интервью»		проект	Проверка лексических и грамматических знаний  «Интервью»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
11	Контрольная работа №7		Тест №7	Проверка лексических и грамматических знаний  «Погода»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
12	Проектная работа		проект	Проверка лексических и грамматических знаний  «Робот-помощник»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
13	Контрольная работа №8		Тест №8	Проверка лексических и грамматических знаний  «Мир спорта»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
14	Контрольная работа №9		Тест №9	Проверка лексических и грамматических знаний  «Континенты Земли»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
15	Контрольная работа №10		Тест №10	Проверка лексических и грамматических знаний  «Простое прошедшее время»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
16	Проектная работа « когда я был маленьким»		проект	Проверка лексических и грамматических знаний  по теме	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
17	Контрольная работа №10		Тест №10	Проверка лексических и грамматических знаний  «Простое прошедшее время»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт
18	Итоговый Контрольная работа №11		Тест №11	Проверка лексических и грамматических знаний  «Транспорт» «времена: настоящее и прошедшее время»	4 класс Книга для учителя стр.90-106 Английский язык ,УМК Комарова Ю.А. Перетт

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14»

РАССМОТРЕНО                               Согласовано                                      Утверждаю

на заседании методического            Зам. директора по УВР                     Директор школы:

совета школы                                                                                                  Бочкарёва Е.Г.                        

№      «    »__________20___г.          «   »_________20___г.                    «   »__________20__г.

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по учебному предмету английский язык

Классы: 3-4

Учитель: (ФИО, квалификационная категория) Илюхина Ания Салиховна

Спецификация  теста

Предмет: Английский язык

Класс:  3

На выполнение теста отводится : 40 минут

Тест составлен на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.(Федеральный закон от 29.12.2012г.№273-ФЗ),

-Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения.Основная школа./сост.Е.С.Савинов/М.,Просвещение.2011

Тест включает задания по аудированию. В тесте представлены два уровня сложности: 1-базовый уровень, 2-повышенный  уровень. Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых коммуникативных умений, а также типом задания. Задания обоих уровней в рамках данного теста  в целом не превышают требований  уровня А1 по общей европейской шкале, определённой в документах Совета Европы. В задании 1 за  правильный ответ обучающийся получает 2 балла. В задании 2 за каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, в задании 3 за каждый правильный ответ- 2 балла.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение теста – 30.

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение  теста в отметку по пятибалльной шкале

Школьная отметка	5	4	3	2
Первичный балл	27-30	22-26	16-21	0-15
Уровень обученности	повышенный	повышенный	базовый	недостаточный

План теста

№ задания	Раздел программы(содержательная линия)	Проверяемые навыки и умения	Уровень сложности	Тип задания	Время выполнения(мин.)	Максимальный балл
1.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенную в основном на знакомом языковом материале	базовый	Выбор ответа (аудирование  с пониманием на слух текста с опорой на картинку)	15	16
2.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенную в основном на знакомом языковом материале	повышенный	Выбор ответа (аудирование  с пониманием на слух текста с опорой на картинку)	15	8
3.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенную в основном на знакомом языковом материале	повышенный	Выбор ответа (аудирование  с пониманием на слух текста с опорой на картинку)	10	6

Тематика заданий: « Я и мои друзья. Моя школа.»

Ответы   к  заданиям  1-3

№ задания	ответ	баллы
1.	1)F; 2)F; 3)T; 4)F; 5)F; 6)T; 7)T; 8)F	16
2.	Cat; name; ears; body; run; jump; climb; dance	8
3.	1) c; 2) b; 3) a)	6

Тексты  для   аудирования.

Задание 1.

Hello! I`m from the UK. My name is William. I`m 9. I`m in year 3 at school. I like History, PE and Maths, but my favourite subject is Music.  I can sing well. I have got a hobby. I like drawing. At our Art  lessons we draw horses, rabbits, dogs and many other animals.

Задание 2.

My schoolmate Sophie has got a pet cat. His name is Fluffy. He has got big ears and a fat body. He is very cute! He is very clever too. He can jump, run and climb. He can dance too. We love Fluffy!

Задание 3.

There are a lot of children in the park today. Boys are playing soccer. My friend Mary is flying a kite. Cindy is drinking juice. Girls are making a sandcastle. Cindy`s mother is sleeping under the tree. Cathy is dancing. Everybody is having a good time.

Устный опрос 3 класс

Инструкция по выполнению работы

Устный опрос КИМ по английскому языку для 3-го класса включает в себя

задание, состоящее из двух частей.

Задание 1 часть а) предусматривает рассказ о своей семье в котором будут использоваться предложенные обороты.  Время на подготовку – 5 минут.

Во второй части задания б) предлагается принять участие в условном диалоге-расспросе: ответить на шесть вопросов. Вопросы будут заданы учителем по рассказу одного из учеников из части а).

Общее время ответа одного ученика (включая время на подготовку) – 15 минут. Вторая часть задания выдаётся после окончания выполнения предыдущей части. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и использовать в речи предложенные обороты и конструкции. Так, Вы сможете получить наивысший балл.

Задание:

а) Расскажи о своей семье (5-7 предложений) Начни предложения с:

I have got...

He/she/it has got...

I/he/she/it can...

I like...

He/she/it likes...

б) Ответь на вопросы учителя по прослушанному тексту

Устный опрос 3 класс

Инструкция по выполнению работы

Устный опрос КИМ по английскому языку для 3-го класса включает в себя

одно задание.

Задание предусматривает описание фотографии с изображением детской комнаты, в котором будут использоваться предложенные обороты. Время на подготовку – 5 минут.

Общее время ответа одного ученика (включая время на подготовку) – 7 минут. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и использовать в речи предложенные обороты и конструкции. Так, Вы сможете получить наивысший балл.

Задание: Твой друг по переписке из Англии прислал вместе с письмом фотографию своей комнаты. Опиши, классу комнату своего друга.

Частичный диктант 3 класс. Максимальный балл-8.

Время выполнения задания- 15 минут.

Винни-Пух рассказывает о себе и своих друзьях. Заполни пропуски в этой истории словами из списка.

Music, bike, sing, honey, fly, soccer, books, watch

Good morning! My name is Winnie-the-Pooh. You can see me in the photo. I like (1) ______________and on Saturdays I (2)___________TV. My friend Piglet is nice and active. He rides a (3)____every day. My friend Rabbit is clever. He reads (4)_____and listens to (5)_____. Look at my friend Tigger! He is strong! He plays (6)______on Sundays. And have a look at our Eeyore! I like him. We (7)___a kite and (8) ____songs together on Tuesdays. We are the best friends!

Спецификация  теста

Предмет: Английский язык

Класс:  4

На выполнение теста отводится : 40 минут

Тест составлен на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.(Федеральный закон от 29.12.2012г.№273-ФЗ),

-Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа./сост.Е.С.Савинов/М.,Просвещение.2011

Тест включает задания по аудированию. В тесте представлены два уровня сложности: 1-базовый уровень, 2-повышенный  уровень. Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых коммуникативных умений, а также типом задания. Задания обоих уровней в рамках данного теста  в целом не превышают требований  уровня А1 по общей европейской шкале, определённой в документах Совета Европы. В задании 1 за  правильный ответ обучающийся получает 8 баллов. В задании 2 за каждый правильный ответ обучающийся получает 2 балла, в задании 3 за каждый правильный ответ- 2 балла, в задании 4 - за  правильный ответ- 6 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение теста – 30.

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение  теста в отметку по пятибалльной шкале

Школьная отметка	5	4	3	2
Первичный балл	27-30	22-26	16-21	0-15
Уровень обученности	повышенный	повышенный	базовый	недостаточный

План теста

№ задания	Раздел программы (содержательная линия)	Проверяемые навыки и умения	Уровень сложности	Тип задания	Время выполнения(мин.)	Максимальный балл
1.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию, построенную в основном на знакомом языковом материале	базовый	Выбор ответа (аудирование пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте)	10	8
2.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию, построенную в основном на знакомом языковом материале	базовый	С кратким ответом	10	8
3.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию, построенную в основном на знакомом языковом материале	базовый	Выбор ответа (аудирование пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте)	10	8
4.	Коммуникативные умения. Языковые средства. Социокультурная осведомлённость	воспринимать на слух в аудиозаписи информацию, построенную в основном на знакомом языковом материале	повышенный	Выбор ответа (аудирование пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте)	10	6

Тематика заданий: « Я и мои друзья. Моя школа.»

Ответы   к  заданиям  1-4

№ задания	ответ	баллы
1.	Picture 1	8
2.	a.John;  b.ten; c. soccer; d. ride a bike	8
3.	1) b; 2) c; 3) a); 4) b.	8
4.	c	6

Тексты  для   аудирования.

Задание 1.

Mary: Hi, Kelly.

Kelly: Hi, Mary! How was your day at school ?

Mary: We talked about jobs.

Kelly: Sounds interesting! What do you want to be when you grow up?

Mary: I want to be a nurse just like my granny. I want to help people when they are ill.

Kelly: I want   to be a baker. I like making cakes and I  baked bread myself. My mom was happy.

Mary: It`s fantastic !

Kelly: Do you want to come to my house on Saturday? I will cook pizza.

Mary: Great ! I can`t wait. See you then.

Kelly: See you!

Задание 2.

This is my best friend John. He`s ten years old .  He  has got short brown hair and green eyes . He is tall and quite plump. He is very friendly and funny . He has got a big family: mom, dad, his  big brother and a cat. He likes playng soccer in his free time. He can ride a bike. John is a   good friend and we do a lot of things together.

Задание 3.

My name is Lucy Brown. I live in New York, USA. My school is called  Elementary Green School and I really like it there. School starts at 9.00. Every day we have Morning Meeting and usually start the day with a game or a song. We have a break at 11.30 and pupils go outside. We have lunch at 12.30. I usually bring a lunch box with me. In the afternoon we usually have Science, Music or PE. After school at 2 o`clock I go home and play with my little brother. Then we have dinner. After dinner I do my homework and then play computer games for a while. I go to bed at 10 o`clock.

Задание 4.

Ben: What are you doing, Ted?

Ted:  I`m getting ready for my holidays.

Ben: That`s right.  You`re going camping.

Ted: No, we decided to go mountain hiking.

Ben: Where?

Ted: There`s a fantastic place near the Rocky Mountains.  I`m going there.

Ben: What are you going to take with you?

Ted: I`m taking my sleeping bag, my tent and boots.

Ben: Are you going with your family?

Ted: Yes, my mom, dad, elder sister are going together.

Ben: How long are you going to stay?

Ted: Only for the weekend. Would you like to join us?

Ben: Sorry.  I`m awfully busy.  I have a lot of homework.  Maybe next time.  Have a great time!

Ted: Thanks.

СТАНДАРТИЗИРОВАННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

(письменная часть)

по английскому языку за 4 класс (третий год обучения)

Дорогие ребята!

Контрольная работа по английскому языку состоит из четырех разделов (аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо), включающих в себя 26 заданий.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Ответы к заданиям "Аудирование", "Чтение" и "Грамматика и лексика" записываются в виде букв или слов. Свои ответы запишите в поле ответа в тексте работы или выделите так, как указано в задании, а затем перенесите в бланк ответов. За каждый правильный ответ вы получите 1 балл. Максимальный балл за раздел "Аудирование" – 5, максимальный балл за раздел "Чтение" – 10, максимальный балл за раздел "Грамматика и лексика" –10.

Раздел 4 («Письмо») представляет собой небольшую письменную работу и оценивается с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. Максимальный балл –5

Максимальное количество баллов – 30.

Желаем успеха!

АУДИРОВАНИЕ

Послушай рассказ о вечеринке по случаю дня рождения Пэм. Что делает каждый из гостей? Для заданий 1–5 выбери соответствующий вариант A–F. Среди предложенных вариантов есть один лишний.

1.	Lulu and Sue	A)	eating a chocolate cake
2.	Pam	B)	watching TV
3.	Steve	C)	dancing
4.	Peter	D)	opening a present
5.	Simon	E)	playing a video game
		F)	watching the dancing girls

1	2	3	4	5

ЧТЕНИЕ

Прочитай текст и ответь на вопросы одним словом или словосочетанием.

THE LEGEND OF KING ARTHUR

Many centuries ago there was no king in England. One day people saw a sword in a rock. The words on the sword were:"My name's Excalibur. Pull me from the rock and you are the king".

A lot of men pulled the sword after that, but they didn't pull it from the rock.

Then a boy called Arthur put his hand on the sword. He pulled the sword. Suddenly it came out of the rock. When the people saw Arthur with Excalibur, they saw their new king.

Arthur was a good king. In the end he married a beautiful queen called Guinevere and they lived in a place called Camelot.

6. What did people of England see one day? ______________________________

7. What was there on the sword? _______________________________________

8. What did Excalibur ask people to do? _________________________________

9. How many people pulled the sword? __________________________________

10. Did people pull the sword from the rock? _____________________________

11. What was the boy's name? _________________________________________

12. Was the boy strong? ______________________________________________

13. Did Arthur become a king or a Prime–Minister? ________________________

14. Was he a good king? _____________________________________________

15. Where did he live with his queen? ___________________________________

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

Выбери правильный ответ. Обведи его кружком.

16. ... five chairs in the living room.

A) There are

B) They are

C) There is

17. We can't talk to Lulu now. She ...

A) sleeps

B) sleeping

C) is sleeping

18. Nancy likes ... new dress.

A) her

B) he

C) you

19. Look at my T–shirt. Do you like ...?

A) her

B) it

C) him

20. Ben ... at the concert last week.

A) sings

B) is singing

C) sang

21. Danny is the ... swimmer in our school.

A) fast

B) fastest

C) faster

22. We didn't ... to the park yesterday.

A) go

B) went

C) going

23. You ... go to bed late.

A) can

B) mustn't

C) must

24. They usually ... football in the park.

A) are playing

B) play

C) plays

25. I ... the book at home.

A) forget

B) stayed

C) left

ПИСЬМО

Прочитай письмо своего друга по переписке по имени Ted. Напиши ответ. Расскажи ему о себе и ответь на его три вопроса.

... I am from New Zealand. I live in Wellington with my Mum and Dad in a big house. My Granny lives with us, too. I am nine years old and I am in Year 5 at school. I am a good pupil. English is my favourite subject. On Sundays I like playing football with my friends.

Where do you live? What is your favourite subject? What sports do you like?

Best wishes,

Ted

УСТНАЯ ЧАСТЬ

Расскажи, как бы ты хотел провести предстоящие выходные дни. Картинки и вопросы тебе помогут.

            

1. What do you usually do at weekends?

2. What are you going to do this weekend? Why?

3. Are you going to spend this weekend with your parents? / your friends?

4. What are you going to wear?

5. Are you going to take pictures?

Устный опрос 4 класс

Инструкция по выполнению работы

Устный опрос КИМ по английскому языку для 4-го класса включает в себя

одно задание.

Задание предусматривает диалог между одноклассниками, в котором будет использоваться лексика по теме "Еда" и краткий ответ. Время на подготовку – 1 минута.

Общее время ответа пары учеников (включая время на подготовку) – 2 минуты. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, следовать примеру. Так, Вы сможете получить наивысший балл.

Задание: Какую еду любит твой одноклассник?

Пример:

Ученик 1: Do you like vegetables?

Ученик 2: Yes, I do/ No I don't.

Примечание: ученики спрашивают друг друга по цепочке. Тот,  кто дал ответ, задаёт вопрос следующему.

Устный опрос 4 класс

Инструкция по выполнению работы

Устный опрос КИМ по английскому языку для 4-го класса включает в себя

одно задание.

Задание предусматривает диалог между одноклассниками с целью угадать задуманное животное. В диалоге должны использоваться вопросы,  на которые можно дать только краткий ответ. Время на подготовку – 1 минута.

Общее время ответа пары учеников (включая время на подготовку) – 3 минуты. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко. Так, Вы сможете получить наивысший балл.

Задание: Загадай животное, а твой сосед попытается отгадать.

Example:

Ученик 1: Is it big?

Ученик 2: No, it isn't.

Ученик 1: Has it got four legs?

Ученик 2: Yes, it has.

Ученик 1: Does it eat milk?

Ученик 2: Yes, it does.

Ученик 1: Is it a cat?

Ученик 2: Yes, it is.

Частичный диктант 4 класс. Максимальный балл-10.

Время выполнения задания- 15 минут.

Дополни данный рассказ предложенными словами.

snowboarding, reading, cooking, riding, sunbathing, boat, play, sandcastles, dive, magazines

It’s raining outside, and I’m (1)________________my favorite English books at the moment. But when the weather is nice, I do a lot of different things. In summer when my father Pavel sales our (2)____________I (3)_______________into the Black Sea. I’m usually hungry after diving, so I go home and have lunch. My grandmother Allah likes (4)________________. She makes perfect pancakes! My little brother Andrew doesn’t like diving, so he usually makes (5)__________________ on the beach. My sister Anna likes (6)___________________ and reading (7)________________. My mother Olga enjoys (8)_________________her horse when she has free time.

Everyone goes (9)____________________in winter, but our grandma stays home to (10)____________________ chess with her friends.

Стандартизированная контрольная работа

по английскому языку за курс 4 класса

Ученика (цы) 4 ____ класса МОУ № _________________

ФИО____________________________________________

________________________________________________

№ задания	Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

3 класс

4 класс