Французская архитектура в эпоху Короля–Солнце

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ ИСКУССТВ

 В … КЛАССЕ

Дата проведения: 

Тема: Французская архитектура в эпоху Короля–Солнце

Цели урока:

1.                 Образовательная (познакомить учащихся с особенностями воплощения классического стиля в архитектуре Франции XVII в.);

2.                 Развивающая (совершенствовать умение определять произведения стиля и выделять их характерные черты);

3.                 Воспитательная (воспитывать интерес к искусству и формировать понимание его ценности).

Задачи урока:

1.                 Знакомство учащихся с шедеврами архитектуры (скульптуры) «Золотого века» французского искусства.

2.                 Развитие у учащихся представлений об отличительных чертах классического стиля в архитектуре.

3.                 Формирование вкуса и ценностного отношения к явлениям культуры прошлого.

Оборудование:

– доска (обозначение темы урока, терминология стилей, фамилии и имена мастеров);

– ноутбук с колонками (для демонстрации слайдов и иллюстраций, просмотра видеофильмов).

ХОД УРОКА

I.                  Организационный момент (приветствие, объявление темы урока, проверка отсутствующих).

II.              Объяснение нового материла.

1.                 Франция вступила в XVII в. сильным, централизованным государством. Париж утверждается как центр европейского искусства и выдвигает идею французского абсолютизма. Важнейшие нравственные понятия –  «долг» и «честь». Во французском искусстве появляются морализаторские мотивы: конфликт между личностью и общественно-целесообразным долгом растет.

В середине XVII в. европейское искусство снова обратилось к античности. Причин для этого было две:

а) раскопки Помпеи в 40-е годы удивили богатством и красотой античного искусства, возродили интерес к античности;

б) идеи эпохи Просвещения требовали поиска нового идеала, противопоставленного искусству барокко. Этот идеал был найден в искусстве античности.

Наиболее глубокое отражение существенных особенностей эпохи проявилось во Франции в формах второго из прогрессивных течений века – в искусстве классицизма.

Классицизм – стиль и направление в искусстве XVII – XIX вв., обратившееся к античному наследию как к норме и идеальному образцу.

Принципы классицизма:

·          основа всего – разум («прекрасно лишь то, что разумно»);

·          главная задача – укрепление абсолютной монархии, монарх – воплощение разумного;

·          подражание «украшенной» природе;

·          главная категория – красота.

2.                 Все эти идеи нашли свое воплощение при строительстве Версальского дворца (1668 – 1689, Жюль-Ардуэн Мансар, Андрес Ленотр):

ü    Особенности построения сложного ансамбля как строго упорядоченной централизованной системы, основанной на абсолютном композиционном господстве дворца над всем окружающим, обусловлены его общим идейным замыслом.

ü    Роскошная отделка внутренних помещений, в которой широко использованы мотивы барокко (круглые и овальные медальоны, сложные картуши. Орнаментальные заполнения над дверями и в простенках) и дорогие отделочные материалы (зеркала, чеканная бронза, мрамор, позолоченная деревянная резьба), широкое применение декоративной живописи — все это рассчитано на создание впечатления величия и парадности.

ü    В отличие от архитектуры фасадов дворца, не лишенных несколько барочной репрезентативности, а также перегруженных украшениями и позолотой интерьеров, планировка парка, выполненная Ленотром, отличается классической чистотой и ясностью линий и форм.

ü    В планировке парка и формах его «зеленой архитектуры» Ленотр явился наиболее последовательным выразителем эстетического и этического идеала классицизма. Он видел в природном окружении объект разумной человеческой деятельности. Естественный ландшафт Ленотр преобразует в безупречно ясную, законченную архитектоническую систему, основанную на принципах разумности и порядка.

III.           Подведение итогов.

Развитие стиля обусловлено социально-политическими условиями и интересом к античному искусству.

IV.            Задание на дом.