Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Фронтальное занятие для старшей группы "Домашние животные. Звуки В - Вь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Фронтальное занятие для старшей группы "Домашние животные. Звуки В - Вь"

библиотека
материалов
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект фронтального  занятия

в старшей группе

Учитель-логопед: Новикова М.В.

 

Анонс: материал предназначен для учителей-логопедов. ЛОД направлено на развитие фонетико-фонематической стороны речи у детей старшей логопедической группы, включает формирование у детей знаний о звуках [в] и [в'] их дифференциации. Занятие состоит из трёх частей: вводная (5 минут), основная (20 минут) и подведение итогов (5 минут). Продолжительность использования разработки: 30 минут.

 

Тема: Дифференциация звуков [в] и [в'] (лексическая тема – «Домашние животные).

Цель: произношение и дифференциация звуков [в] и [в'], активизация словаря по лексической теме.

Задачи.

Коррекционно-образовательные:

- познакомить с акустическими и артикуляционными особенностями  

  звуков [в]  и [в'];

- учить дифференцировать данные звуки в слогах, словах;

- совершенствовать звуковой анализ и синтез;

- закреплять умение определять количество слогов в слове.

Коррекционно-развивающие:

- развивать фонематические процессы;

- развивать артикуляционную, общую моторику, дыхание, голос;

- продолжить развитие психических процессов: внимания, мышления;

- развивать различные каналы восприятия информации (аудиальные,  

  визуальные).

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать чувство доброжелательности, ответственности и

  сотрудничества;

- формировать коммуникативную,  деятельную, информационную,

   здоровьесберегающую компетентность.

Вид занятия: фронтального плана.

Оборудование: зеркала, звуковые пеналы, презентация, звуковые банки, мяч, звуковые квадраты.

 

 

 

 

 

  1. Вводная часть

  1. Введение в игровую ситуацию (в кругу)

    Каждый день, всегда, везде,

    На занятиях, в игре

    Будем чётко говорить

    И не будем мы спешить

    (работа с мимикой: улыбнулись, потянулись, настроились)

  2. Введение в тему (за столами)

     - Сегодня какие-то животные приготовили для вас задания. Посмотрите на них (слайд № 1). Назовите их (корова, коза, овца, кролик, лошадь, кот, свинья собака). Обобщите (домашние животные).

              3. Формулирование темы

     - Кто первый приготовил сюрприз? (коза). Назовите картинки на экране (слайд № 2) – хором (ваза, волк, валенки).

     - На какой звук начинаются это слова?

     - Как вы думаете, с каким звуком будут знакомить нас домашние животные?

 

  1. Основная часть

  1. Акустико-артикуляционный образ звука [в]

     - Откройте зеркала (техника безопасности):

           - нижняя губка у верхних зубок;

           - делаем щёлочку для воздуха;

           - зубки видны, выдыхаем;

           - горлышко работает.

     - Расскажите об этом звуке:  согласный, твёрдый, звонкий (синяя звуковая банка, спрятанная в шкафу; камень, колокольчик).

      2. Работа над развитием дыхания и голоса (стоя у столов), (слайд № 3)

     - Кто изображён на слайде? (волк)

     - Что делает волк? (волк воет)

     - Произнесём: «Волк воет». Спросите друг у друга: «Волк воет»? Утвердите: «Волк воет»!

     - Грустно завыли: «В – в – в – в».

      3. Развитие фонематического слуха (сели на места с коррекцией осанки), (слайд № 4).

     - Сейчас я произнесу названия картинок, а вы внимательно слушайте и, как только услышите звук [в] в слове, сразу загибайте пальчик на правой руке.

 

БАТОН     ВОРОНА      ДОМ      ВОРОБЕЙ      СОВА     БАНКА     ПАВЛИН

     - Сколько пальчиков мы согнули? (4)

      4. Динамическая пауза (в кругу с мячом)

     - Назовите домашних животных, но только ласково, как только получите мяч. Пропрыгай части слова (не всем детям)

      5. Акустико-артикуляционный образ звука [в']

     - Кто приготовил следующий сюрприз? (свинья), (слайд № 5)

     - Послушайте, как звучит вентилятор (вь – вь – вь – вь, озвучивает педагог)

     - Какой звук вы слышите?

     - Расскажите о нём: согласный, мягкий,  звонкий (обозначаем – зелёная звуковая банка, вата, колокольчик).

      6. Д/игра «Сигнальщики»

     - Откроем пеналы и покажем зелёный квадрат, как только услышим звук [в'].

           ВЬ      МЯ      ПЯ     ВЯ      ВИТЯ      ВЕРА      ПЕТЯ      ВИКА

 

      7. Дифференциация звуков [в] - [в'] (слайд № 6)

     - Кто приготовил это задание? (лошадь)

     - Знакомьтесь – это  .ика и  .аня. Ой, я неправильно произнесла имена детей. Как исправить? (Вика и Ваня)

     - Нужно отдать Вике предметы с мягким звуком [в'], а Ване – с твёрдым  звуком [в].

 

      8. Звуковой анализ (слайд № 7)

     - Кто приготовил последнее сложное задание? (корова)

     - Давайте раскрасим имя девочки Вики (параллельно 1 ребёнок делает звуковой анализ самостоятельно у доски): характеристика, проверка.

 

    III. Заключительная часть

  1. Подведение итогов

     - Какие звуки стали нам знакомы? Обозначьте звуки сигналами.

     2. Сюрпризный момент

     - За серьёзное отношение и помощь на занятии награждаю каждого наклейкой в персональную тетрадь: воздушные шары.

 

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала 428608
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 года назад
Презентация к конспекту под кнопочкой "скачать материал"
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх