Инфоурок География КонспектыГеография пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары.Тақырыбы:"Қазақстанның ішкі суларының түрлері" (8 сынып)

География пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары.Тақырыбы:"Қазақстанның ішкі суларының түрлері" (8 сынып)

Скачать материал

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ



Теміртау қаласының «№9 мектеп-лицейі» КММ













Ашық сабақ

Тақырыбы: Қазақстанның ішкі суларының түрлері

(Сынып: 8 «Ә»)









Пәні: География

Пән мұғалімі: Кизатова А.О.











2014 жыл

Қысқа мерзімді сабақ жоспар

Пәні: География. «Қазақстанның физикалық географиясы»

Кабинеті: 43

Сыныбы: 8

Мерзімі: 13.12.2014ж.

Уақыты: 3 cабақ

Сабақтың тақырыбы: «§27. Қазақстанның ішкі суларының түрлері»

Сабақтың мақсаты: «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбы бойынша толық түсінік алу

Міндеттері:

  1. - Алған білімдерін қолдана отырып «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбына сыни тұрғыдан ойлау арқылы Қазақстанның ішкі суларының түрлерін ажырыта және салыстыра алу

  2. - Алған білімдерін қолдана отырып «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбына ментальді карта құрастыру

  3. - Қазақстанның ішкі суларының түрлері жайлы - өзіндік пікір қалыптастыру арқылы тапсырманы өзара талқылау;

  4. - Қазақстанның ішкі суларының түрлері туралы ерекшеліктеріне қорытынды жасау, өзіндік пікір қалыптастыру арқылы түйінді ойларды жинақтау , өзара бірін-бірін және өзін бағалау.

- Күтілетін нәтиже:

1. Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбы бойынша мағлұматты түсінеді, мәтінмен жұмыс істей алады; өз ойын нақты жеткізе білу

2. - Сыни ойлау арқылы ажырату, салыстыру дағдысы қалыптасып, өздерінің алған білімдерін пайдаланады, ақпараттарды салыстырады, ажырата алады, дұрыс шешім қабылдауға үйренеді

3. -« Қазақстанның ішкі суларының түрлері» туралы ерекшеліктерін ажыратып, салыстыра біледі

Қолданылатын модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»; «Диалогтік оқыту»; «Оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау»; «Оқытудағы көшбасшылық»; «Сыни тұрғыдан ойлау»; сабақта «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу»


Әдіс-тәсілдер: «Шаттық шеңбері»; «ойлан, жұптас, пікірлес»; «Ассоциация» стратегиясы; «ДЖИКСО-1»; «Конверттегі сұрақ»; «Сергіту сәті».





Сабақ уақы

ты

Кезең,

оның мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту үшін бағалау,

оқу үшін бағалау

Ресурстар

7 мин.

Кіріспе

Ұйымдас-тыру кезеңі



Топқа бөлу (суреттерді біріктіру)





«Шаттық шеңбері»













Сабақтың мақсаты мен міндеттерін, табыс критерийлерін анықтау









Үй тапсырма

сына шолу














































Оқушылармен сәлемдесу.





Мұғалім түрлі-түсті кағаздарды оқушыларға таңдату арқылы топқа бөледі.





Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру мақсатында «Шаттық шеңбері» тренингін ұйымдастыру. Оқушылар әр топ бір-бірінің қолынан ұстап, тілектерін білдіреді. Мұғалім оқушыларға сәттілік тілейді.





Бүгінгі сабақта сіздер өз алдарынызға қандай мақсат-міндеттер қоясыздар?



Мұғалім сыныпқа «Топта нәтижелі жұмыс шығу үшін қандай ережелерді ұстану керек?»



Сыныптың білім деңгейін анықтау

Өткен тақырыптарды қайталау мақсатында «карточкалардағы сұрақтар» арқылы тексеру:

1.Қазақстан аумағы қандай климаттық белдеуде орналасқан?. (Қазақстан қоңыржай климаттық белдеуде орналасқан, жылдың 4 мезгілі де айқын байқалады)

2.Қазақстан климатының типі қандай? (шұғыл континентті, жазы ыстық, қысы өте суық)

3. Қазақстанның климатын қандай ауа массаларының типтері қалыптастырады, әсерін тигізеді? (арктикалық, қоңыржай, тропиктік ауа массалары)

4.Атмосфералық циркуляция дегеніміз не? (ауа массаларының үнемі қозғалыста болуын, ауа айналымын айтамыз)

5. Ең ыстық және ең суық ауа температурасы тіркелген аймақ, елді мекен қай жерде?

Оқушыларым да жылы шыраймен мұғаліммен сәлемдеседі.



Оқушылар мұғалімнен түрлі-түсті қағаз қиындыларын алады. Топқа бөлінеді.

Әр топ бір-бірлеріне жақсы тілектер ойластырады. Достарына арнап тілектерін айтады.











Оқушылар өз міндеттерін ортаға салып талқылайды. Оқытудың мақсатын анықтайды. Табыс критерийлерін шығарады.







Топтар сұраққа жауап беруді ойластырады. Әр топтан бір-екі оқушыдан карточкадағы сұрақтарға жауап береді.
































Жарайсыңдар!

















hello_html_m43c8f7be.pnghello_html_m19e22ba5.png

Ду қол шапалақ!







Бәрекелді, жарайсыңдар!





Топ басшыларын сайлайды





















hello_html_d01f3b5.pnghello_html_m19e22ba5.pnghello_html_m29582ded.png









Смайликтер тарату

Бірін-бірі бағалау,









Бәрекелді!



hello_html_12ce025c.pnghello_html_37d28cad.pnghello_html_4e98c15f.png

Топқа бөлу үшін қажетті түрлі-түсті қағаз қиындылары,































Бағалау парағы































Смайликтер











hello_html_4fdd3954.png














10 мин.

Тұсаукесер



Қызығушы

лықтарын ояту кезеңі














1.«Ассоциация» стратегиясы

Сабақтың тақырыбын оқушыларға анықтату мақсатында суреттер бойынша сұрақтар қояды тақырыпқа тікелей қатысы бар суреттерді көрсетемін. Олар: жауын-шашын, мұздықтар, өзендер, көлдер, бұлақ суы. «Осы суреттер» бойынша әрқайсысына анықтама беріп кетейікші, суреттерді көріп сендер қандай ойға келесіңдер? Сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар? деген сұрақтар қойылады. Жаңа тақырып оқушылардың жауаптары арқылы анықталып, нақтыланады.

- Сонымен, бүгінгі сабақтың тақырыбын дұрыс таптыңдар. Тақырыбымыз: «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» деп аталады.

2. Жаңа білімді өздіктерінен меңгеру үшін оқушыларға «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбына байланысты оқулықтан мәтінді «ДЖИКСО» стратегиясы бойынша әр топқа бөліп беремін. Оқушылар өз ішінде мәтінді өзара бөлісіп, оқып, талдау тапсырылады.


Оқушылар тақтадағы суреттерді атап, өз ойларын айтады. суреттерге қарап, тақырыпты ашады.

-Бүгінгі сабақтың тақырыбы осы берілген суреттерге байланысты

































Оқушылар берілген мәтінді топ ішінде бөлісіп, берілген тірек сөздер арқылы талқылайды. Осыдан кейін басқа топтардың алдына мәтіндерін өзара бөліскендері бойынша тізбектеп оқып, талқылайды. Әр топ өз жұмысын осылай жалғастырады

Мадақтау.



Кәнеки, қошемет көрсетейік!

















Бәрекелді!

Өте жақсы,керемет!







Смайликтер тарату.

Жарайсыңдар!



«Басбармақ»



Ауызша кері байланыс.



Суреттер





Топ ұстанымы

10 мин.











































2 мин

Негізгі бөлім

1. Мағынаны тану сатысы





























2.Сергіту сәті




«Класстер»

Түсінгендерін анықтау.

Бес топ өз топтарына оралып: «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбы бойынша «класстер» құрдыру. Дайындауға 5 минут уақыт беріледі.

Әр топ өз ішінен бір спикер сайлап, жұмыстарын қорғау тапсырылады. Жұмысты қорғау барысында спикер тақырыпқа қатысты сөздік қорды тиімді және дұрыс пайдалануы тиіс

Оқушылардың іс-әрекеттерін бақылап, топта жұмыс жасағандарын қадағалайды.

Барлық оқушылардың жұмысқа қатысуын бақылау керек.

Сабаққа қатысып отырған оқушыларды қадағалап, бақылайды.



Сергіту сәті.





hello_html_6f86e06e.png

«Сағат бойынша достар»

Әр топ мәтінді жоспар бойынша әңгімелейді.

а) «Қазақстанның ішкі сулары» 107-108 бет,

б) «Өзен жүйесінің ерекшелігі»109-110б

в)«Өзендердің қоректенуі мен режимі» 110-111 бет,

г) «өзен деңгейінің ең төмен кезеңі»

110-112 бет,

д)«Жаңалық»+ қосымша















1. Қолын қысыңыз (Пожать руки)

2. Арқасынан қағыңыз (Похлопать по спине)

3. Күлімсіреңіз (Улыбнуться)

4. Қол бұлғаңыз (Помахать)

5. Көзіңізді қысыңыз (Подмигнуть)

6. Комплимент айтыңыз (Сделать комплимент)

7. Бір тілек айтыңыз (Пожелать что-нибудь)

8. Послать воздушный поцелуй

9. Массаж жасаңыз (Сделать массаж)

10. Потереться спинами

11. Құшақтаңыз

12. Қол ұстасып 3 рет секіріңіз

Смайликтер



Қол шапалақтап, қошеметтеу, мадақтау.





Смайликтер

бағалау парағы,

бір-біріне қошемет



«Бірін-бірі бағалау».







«Жиынтық бағалау»..



Смайлик тарату









Қол шапалақтап, қошеметтеу, мадақтау.


Постерлер, флипчарттар маркерлер, фломастерлер,







Түрлі-түсті стикерлер.



























hello_html_1b0aee86.png














8 мин

Қорытынды

Ой толғаныс сатысы



«Сыни тұрғыдан» сұрақтар.

Әр топқа бір сұрақ қойылады.


Жаңа тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылап, оқушылардың бүгінгі сабақта не істеп, не не үйренгендерін білу мақсатында «Сандар сөйлейді» тапсырмасындағы сұрақтарға жауап беру арқылы анықтаймын. Мұғалім қолындағы тапсырма жазылған парақшаларды топ мүшелеріне алғызамын. Әр топтың оқушылары бірігіп ойлана отырып парқшадағы сұрақтардың жауабын тауып, мысалдар келтіре отырып, жауап береді.


Әр топтың оқушылары бірігіп ойлана отырып, парқшадағы сұрақтардың жауабын тауып, мысалдар келтіре отырып, жауап береді.

1.85 мың

2.1000 км

4. 7

5.100км2 4-6км, 0,5км

6.100км2 4-6км, 10-12км, 16-18км

7.880м3/сек, 703м3/сек

Смайликтермен бағалау

«Сандар сөйлейді»

3 мин

Бағалау



1.Топтар өздеріне баға қояды.

2.Топтар бір – бірінің жұмысын бағалайды.




Бағалау парағы:

Топ мүше

лері

Кри

терийлер






1

Мен өткен тақырыптағы әрбір бөлімдерін жақсы түсіндім (1-3 балл)






2

Мен халықтың құрамы туралы ұғымын түсіндім.
(1-3 балл)






3

Мен берілген тапсырмалар бойынша жұмыста өзімді көрсете алдым. (1-3 балл)






4

Мен халықтың жыныстық-жас, әйел-ер арақатынысы туралы ажырата аламын.

(1-3 балл)






5

Мен топта белсенділік танытып, топ ережелерін сақтадым. (1-3 балл)






6

Қорытынды баға






1-5 балл аралығы 3 баға

6-9 балл аралығы 4 баға;

10-12 балл аралығы 5 бағаhello_html_fae3ce3.png



Мұғалім топтық баға және өз бағалау парағы арқылы қорытынды баға шығарады.





Бағалау



1.Топтар өздеріне баға қояды.

2.Топтар бір – бірінің жұмысын бағалау парақшасы арқылы бағалайды



































Оқушылар «Блоб» ағашындағы бейнелер арқылы өздерінің не үйренгендеріне байланысты бүгінгі сабақта қай жерде тұрғандарын белгілейді.









hello_html_19b47e39.png









«Жиынтық бағалау»..



Смайлик тарату





Топта оқушылар бірін-бірі бағалайды















































Өзін-өзі бағалау





Смайликтер























Бағалау парақшалары





























«Блоб» ағашы

2 мин

7.Үйге тапсырма беру.

§27. Қазақстанның ішкі суларының негізгі түрлері.

Атластан ірі өзендерді кескінге түсіру,

112 беттегі тапсырмаларды орындау

Оқушылар бағаларын күнделіктеріне қойдыртады, үй тапсырмаларын жазып алады.




















«Карточкалардағы сұрақтар» арқылы үй тапсырмасын тексеру:



1.Қазақстан аумағы қандай климаттық белдеуде орналасқан?. (Қазақстан қоңыржай климаттық белдеуде орналасқан, жылдың 4 мезгілі де айқын байқалады)




2.Қазақстан климатының типі қандай? (шұғыл континентті, жазы ыстық, қысы өте суық)




3. Қазақстанның климатын қандай ауа массаларының типтері қалыптастырады, әсерін тигізеді? (арктикалық, қоңыржай, тропиктік ауа массалары)




4.Атмосфералық циркуляция дегеніміз не? (ауа массаларының үнемі қозғалыста болуын, ауа айналымын айтамыз)




5. Ең ыстық және ең суық ауа температурасы тіркелген аймақ, елді мекен қай жерде?




6.Қазақстанның климатына әсер ететін мұхиттарды ата, қалай әсер етеді?




7. Қазақстандағы ең суық және ең жылы ай




8. Қазақстан аумағында желдің неше түрі бар, оларды ата




«Сандар сөйлейді» сабақты қорытындылау

85 мың

100км2

4-6км, 0,5км

20 000м3

500-700г/м3

































«Сандар сөйлейді» сабақты қорытындылау

5-15%

85-95%

7

1000 км

























«Сандар сөйлейді» сабақты қорытындылау

7

100км2 4-6км, 0,5км

85 мың

100км2 4-6км,

10-12км, 16-18км





































«Сандар сөйлейді» сабақты қорытындылау

28 млрд м3

880м3/сек, 703м3/сек

85 мың

59 км3























Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "География пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары.Тақырыбы:"Қазақстанның ішкі суларының түрлері" (8 сынып)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 159 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2016 1865
    • DOCX 169.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кизатова Айгуль Орынбасаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кизатова Айгуль Орынбасаровна
    Кизатова Айгуль Орынбасаровна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32235
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 294 человека

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе