Годовой отчет о воспитательной работе

Анализ воспитательной работы во 2- в классе

за  2019 – 2020 учебный год.

      При планировании и разработке воспитательной программы с классом  учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 2 класса.

Цель воспитательной работы:  создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи:

- формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

-  формирование и развитие коллектива класса;

-  формирование здорового образа жизни;

- организация системной работы с учениками в классе;  

-  формирование нравственных и гражданских качеств личности;

-  вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

   1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе.   

     Воспитательные задачи,  поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические,  возрастные,  индивидуальные особенностях учащихся.

    2. Анализ развития учащихся класса.

     Воспитанность учащихся.

     Анкетирование показало высокий уровень воспитанности учащихся класса.

     На классных часах   рассматривали  вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

  Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

- Уроки общения.

- Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

 - Беседа на знание статей УК и АК РФ о детской краже и наказаниях.

       Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:    

    В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе, на улице и дома», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в классном журнале и журнале ТБ.

1.     Месячник «Дети на дорогах!». А также в течении всего года проводились беседы по ПДД, включая внеурочную деятельность.

2.     Беседы по охране жизни, безопасности обучающихся, тренировочная эвакуация по ГО и дважды при возникновении пожара.

3.     Беседы «Безопасность возле водоёмов в разное время года.»

4.     Классный час «Осторожно – огонь»

5.     Викторина «Я познаю мир!»

6.     Классный час «Один дома: будь бдительный сам и следи вокруг»

7.     Инструктажи по правилам безопасности перед выходом на каникулы.

8.     Классный час «Опасные и безопасные ситуации»

С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения.

Проводились беседы по ОБЖ и экологическому воспитанию.

1. В жизнь по безопасной дороге.
2. Меры безопасности на льду.
3. Осанка и здоровье.
4. Играть с огнём опасно!
5. Здоровые мальчики и девочки.
6. Профилактика гриппа и ОРВИ.
7. Режим дня второклассника.

Продолжаем вести беседы на тему: «Правильное питание – залог здоровья».  Учащиеся с удовольствием посещают столовую во время завтрака и обеда, если посещают ГПД.

Дети принимают активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях, где занимают призовые места.

  3.  Анализ динамики социальной ситуации развития.

     Учащиеся класса выполняют домашние задания, стремятся пользоваться дополнительной литературой, выполнять задания творческого характера.

     У учащихся   не до конца сформирована потребность заниматься самовоспитанием,  необходимо вести работу  в этом направлении.  Учимся  давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое  мешает окружающим, оскорбляет  и унижает человеческое достоинство. С этой целью были проведены классные часы:

1. Помоги себе и соседу.
2. Садимся за уроки.
3. Что такое кража? Наказание малолетних.
4. Моё будущее.
5. Нормы поведения в обществе.
6. Детская агрессия.
7. Помни об одноклассниках.

Успехи и достижения учащихся класса:

Все учащиеся класса принимали активное участие в конкурсах

    Большинство учащихся класса уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению  других.

     Отношение к общественно-полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу, школе и по столовой.  

     Ребята активно посещают занятия дополнительного образования.

     Классное общество играет в социальном развитии  положительную роль.

     4.  Анализ развития коллектива класса.

В классе 27 человек. Из них: 15 мальчиков и 12 девочек. Коллектив сформирован с 1 класса.

    В коллективной творческой деятельности принимают  активное участие большинство учащихся.

   Дети очень эмоциональны, у многих высокий уровень чувства сопереживания.

Несмотря на то, что в классе образовались микрогруппы по интересам, ребята не делятся на них явно. Все держатся одним коллективом.

5. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной работы.

  В классе удачно проходят следующие мероприятия:  презентации,  чаепития, круглые столы, спортивные соревнования, викторины:

1. Классный час «День народного единства» прошел в форме круглого стола, где учащиеся обсуждали смысл и значение  государственного праздника, введенного в РФ; понятие толерантность, с опорой на героическую историю прошлого и общечеловеческих ценностей.
2. Рождественские встречи «Встреча Нового года», изготовление игрушек на школьную ёлку. Чтобы помочь детям осознать значение семейных праздников в их жизни.
3. История Российской армии (Армия России – история и современность) с целью знакомства школьников со становлением русской и российской армии.
4. Игра. «Весну встречаем: шутим, пляшем, напеваем», посвященная Масленице с чаепитием и блинами.
5. Викторина по сказкам Пушкина.  С целью формирования чувства патриотизма через знакомство с творчеством великого поэта, расширению кругозора учащихся.
6. Презентация «Мои предки в труде и в бою».
7. Конкурс стихотворений, посвящённый Дню Победы.(проведен онлайн)

Для учащихся класса были организованы выездные классные часы (экскурсии).

1. Экскурсия в «Эксерементория», где ребята познакомились с законами физики, обманом зрения и т.п.
2. Экскурсии по дорогам города ( на знание правил ПДД).
3. Экскурсии  в парк аттракционов, для ознакомления с изменениями в живой и неживой природе и посещение экзотариума
4. Экскурсии  в театры, Ясную Поляну, Парк птиц ...

   В данных мероприятиях ребята участвовали с наибольшим удовольствием, были активны.

    6. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей.  

Класс принимал активное участие во всех школьных мероприятиях.

- Конкурс рисунков ко международному женскому Дню 8 Марта.

- Конкурс рисунков «Золотая осень»

- Фотовыставка «ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ»

- Мастерская Деда Мороза .(поделки детей и родителей)

- Конкурс рисунков на асфальте «Охрана труда и пожарная безопасность»

- Цикл бесед: «Урок доброты. О наших питомцах», «Обычаи и традиции народов России»…

-Библиотечные уроки

Учащиеся класса   посещают   занятия дополнительного образования в школе, многие являются активными читателями.

    7.   Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.

  С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители принимают активное участие в делах класса: в организации чаепитий, посещение родительских классных и общешкольных собраний. В течение года проведено 5 родительских собраний.(2 собрания проведены онлайн)

     Проводились индивидуальные беседы с родителями  учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

    Родительский комитет работает второй год. В доверительных беседах    родители  с детьми  разрешают  трудные ситуации в жизни детей.  Родители отвечают за материальное обеспечение детей.

     8. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых.

 Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе.  

   Классному руководителю  удалось организовать взаимодействие педагогов. Не снижается качество обученностидаже в условиях дистанционного обучения. Наиболее эффективны  взаимодействия взрослых в работе  были следующие методы:  поддержка, соучастие, похвала,  поощрение, награда.

9. Выводы.

1. Наиболее удачны в работе классного руководителя – организация и проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола (за чашкой чая),  которые помогают общению, продолжению сплочению  класса.

2.  Был запланирован День здоровья, но в связи карантином в школе, не смогли выполнить данное мероприятие.

3. Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично( из-зи дистанционного обучения), поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач:

 - формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

 - формирование и развитие коллектива класса;

 - формирование здорового образа жизни;

 - формирование нравственных и гражданских качеств личности;

 - вовлечение большего количества родителей в воспитательный процесс класса.

       Классный руководитель:  ___________________   / Попкова Л.Н../