Готовая программа технология 8 класс

1.Пояснительная записка

  Рабочая программа разработана в соответствии с

Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),

порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015,

письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № о5-2680 «О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях»,

федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ№1089 от 05.03.2004г. Министерства образования Российской Федерации),

с учебным планом и с учетом годового календарного графика МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий на 2015-2016 учебный год.      

Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: технологии – 8класс под редакцией В. Д.Симоненко,  Москва Издательский центр « Вентана – Граф»2012. Количество часов изменены в разделах: кулинария, рукоделие, творческий проект. Введен раздел « Сельскохозяйственный труд «, т. к. МБОУ СОШ с. Нижнетроицкий имеет учебно-опытный участок-0,5га.

Технология – интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.

Структурная модель обучения включает в себя базовое содержание, т е. минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана.

Главная цель образовательной области «Технология»  - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и  экологической культуры:

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи:

в)  ознакомление с основами современного производства и сферы услуг:

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи:

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения:

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязанности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения ;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащегося .

2.Общая характеристика учебного предмета

Технологическое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщая их к национальным и мировым культурным традициям. Программа «Технология»  включает в себя изучение новой интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т.е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Программа образовательное области «Технология» предусматривает приобретение учащимися общетрудовых и частично специальных знаний и умений, а так же обеспечивает интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. В рабочей программе огромное внимание уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию,  восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

3.Место учебного предмета в учебном  плане

Предмет «Технология» изучается  в качестве обязательного предмета по 1 часу в неделю, 34 часов в год.

4.Требования к уровню подготовки учащихся

Должны знать:

- понятия художественного творчества, законы и закономерности и методы художественного творчества;

- потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;

- основные виды художественной обработки материалов.

Должны уметь:

- проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы художественного творчества;

- выполнять эскизы работы проекта;

- выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект, соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных, швейных работ;

- правильно организовывать учебное место

5.Нормы оценивания

  «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

  «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

  «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно и не закончено в срок;

  «2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

  Критерии оценки рефератов

1.                  Плагиат/не плагиат (о баллов в случае плагиата)

2.                  Использование аппарата, категорий, логики институциональной экономики (демонстрация приобретенных знаний и умения ими пользоваться)

3.                  Раскрытие темы

4.                  Логика рассуждений, обоснованность выводов

5.                  Самостоятельность анализа (наличие своей логики изложения, собственных примеров и т.п.)

  Критерии оценки тестовых заданий.

  Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимум содержания образования и действующими программами и учебниками.

  Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых – правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:

·                    тесты корректны по содержанию – тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;

·                    язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;

·                    задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;

·                    тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.

  Критерии оценки презентации

1.                  Свободность изложения материала (в том числе: рассказ без листка или зачитывание)

2.                  Раскрытие темы в докладе

3.                  Логичность изложения

4.                  Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы)

5.                  Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров)

6.Содержание учебного предмета                                                    

 Вводное занятие (2 ч)

             Содержание и задачи курса «Культура дома. Технология об­работки ткани и пищевых продуктов». Экологические проблемы природы, общества, человека. Способы их разрешения. Негатив­ные последствия влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на здоровье человека. Экология жилого дома. Влияние электромагнитных полей на здоровье человека.                                                        

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке-8 часов

Растениеводство и его структура. Способы размножения растений. Понятия: однолетние, двулетние и многолетние растения, сорт. Размножение семенами, подготовка семян к посеву. Почва – основное средство сельскохозяйственного производства. Характеристика основных типов почв, «понятие плодородия почвы». Правила разбивки грядок, правила посевов и посадок. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные  приёмы ухода за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Использование органических удобрений с учётом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Понятие «урожай, урожайность». Способы хранения урожая овощей. Подзимние посевы и посадки. Планирование  весенних  и  осенних  работ  на  учебно-опытном  участке,  выбор  культур,  планирование  их  размещения  на участке  с  учетом севооборотов,  выбор  технологий,  инструментов, орудия  и  выполнение  основных  технологических  приемов  выращивания  растений  и  уборки  урожая  с  учетом  правил  безопасного труда и  охраны окружающей  среды. Оценивание  урожайности  основных  культур и  сортов,  анализирование  допущенных  ошибок.

Художественная вышивка на швейной машине-(2ч)

Возможности и инструменты машинной вышивки. Краткие сведения из истории машинной вышивки, возмож­ности ее применения в отделке современной одежды и украше­нии интерьера. Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки. Рабочее место вышивальщицы, подготов­ка швейной машины к работе, уход за машиной. Приемы вышивания на машине.   Регулировка натяжения нити в зависимости от вида вышив­ки, свойств ткани, толщины ниток. Закрепление ткани в пяль­цы. Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивания на машине.

 Кулинария-(2 ч)

             Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие     микроорганизмов на пищевые продукты. Понятие о пищевых инфекциях. Первая помощь при пищевых инфекциях.

 Элементы материаловедения (1 час)

            Технология производства и свойство искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон(прочность в сухом и влажном состоянии сминаемость, воздухопроницаемость.)  Краткие сведение об ассортименте тканей из искусственных волокон. Зависимость свойств тканей от вида переплетения.

 Элементы машиноведения (1 час)

Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Порядок  разборки и сборки челнока. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Обработка петель и обметывание срезов,  деталей в стачном шве и в шве в подгибку с открытом срезом зигзагообразной строчкой.

Основные приемы ручных работ и машинных швов (1 ч)

 Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Размер стежков.

Проектирование и изготовление изделия-5 часов.

Краткие сведения об ассортименте, тканях и отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к изделию. Чтения чертежа изделия. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа изделия, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания. Формулы, необходимые для расчета конструкции изделия. Последовательность построения чертежа изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Модели изделий. Особенности моделирования изделий. Моделирование изделий путем изменения формы, длинны. Выбор ткани и отделка изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Определение расхода ткани.

 Элементы домашней экономики- 4 часа.

Бюджет семьи и его составляющие (доходы и расходы.) Планирование бюджета семьи. Цены на рынке товаров и услуг, возможности  минимализировать  расходы семьи. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Способы совершения покупок. Что такое штрих-код? Реклама?

Основы предпринимательства

Предпринимательство: сущность, цели, задачи (2 ч)

История предпринимательства в России. Поиск своего дела. Предприниматели — творцы бизнеса, организаторы и произво­дители товаров и услуг. Предпринимательство как вид деятель­ности.

Принципы и формы предпринимательства (2ч)

Нравственные и деловые качества предпринимателя. Страте­гия предпринимательства. Тесты на выявление и оценку пред­расположенности к предпринимательской деятельности. Орга­низационно-правовые формы предпринимательства в России: индивидуальное частное предпринимательство с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и откры­того типов.

Деловая игра. «Прибыльная идея».

Основные документы деятельности предпринимателя.

Устав и учредительный договор и их разработка. Технология создания предприятия .Основные сферы предпринимательской деятельности: финан­сы, торговля, производство, услуги. Деловая игра. «Поиск».

Творческий проект-4 часа.

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов).Организация рабочего места. Оборудование и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе. Конструирование базовой модели, моделирование. Изготовление изделия. Защита проекта.

7.Тематическое планирование

№ п/п	Наименование  раздела	Количество  часов	Количество  контрольных работ	Количество  практических работ
1	Водное занятие.	1
2	Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью.	4		4
3	Рукоделие. Художественная обработка материалов.	2		2
4	Кулинария.	2		2
5	Материаловедение.	1		1
6	Машиноведение.	1		1
7	Основные приемы ручных работ и машинных швов.	1		1
8	Проектирование и изготовление плечевого изделия.	8	1	7
9	Элементы домашней экономики.	4		4
10	Творческий проект.	4	1	3
11	Гигиена девушки.	1		1
12	Интерьер жилого дома.	1		1
13	Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке весной.	4	1	3
	Итого	34	3	31

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Наименование раздела, тема урока.		Количество часов	Виды учебной  деятельности	Дата проведения
					8 А	8 Б		8 В
		l. Вводное занятие-2часа
1	Правила техники безопасности на уроках трудового обучения. Санитарно – гигиенические требования		1	Изучение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований. Работа в тетрадях.
		2.Сельскохозяйственные работы на                   пришкольном участке осенью -4 часа
2	Уборка столовых корнеплодов свеклы		1	Практическая работа.
3	Сбор семян цветков. Обработка почвы на цветнике.		1	Практическая работа
4	Уборка столовых корнеплодов - моркови		1	Практическая работа
5	Сбор семян цветков. Обработка почвы на грядках.		1	Практическая работа
		3.Художественная обработка материалов -2часа
6	Художественное творчество, художественная вышивка		1	Изучение методов художественной вышивки.
7	Техника владимирского шитья.		1	Практическая работа
		4.Кулинария- 2часа
8	Физиология питания. Блюдо из овощей.		1	Способы приготовления бутербродов, горячих напитков
9	Сервировка стола. Блюда из фруктов и ягод. Заготовка продуктов.		1	Правила сервировки стола
		5.Материаловедение -1час
10	Синтетические волокна. Их производство и свойство.		1	Изучение свойств синтетических волокон.
		6.Машиноведение-1час
11	Выявление и устранение простейших неполадок в работе швейной машины.		1	Практическая работа
		7.Проектирование и изготовление плечевого                              изделия -8часов
12	Конструирование плечевого изделия. Снятие мерок и расчет конструкции.		1	Анализ особенностей фигуры человека различных типов.
13	Построение чертежа выкройки плечевого изделия в масштабе 1:4		1	Практическая работа
14	Построение выкройки в натуральную величину по своим меркам. Моделирование плечевого изделия .		1	Практическая работа. Работа над творческим проектом.
15	Раскладка выкроек и раскрой ткани.  Подготовка деталей кроя к обработке.		1	Практическая работа
16	Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки .		1	Практическая работа
17	Обработка бортов . Обработка горловины .		1	Практическая работа
18	Обработка пройми и боковых швов. Вторая примерка.		1	Практическая работа
19	Окончательная отделка . Утюжка  изделия (итоговое занятия ).		1	Практическая работа. Защита творческого проекта.
20	Домашняя экономика.		1	Практическая работа
21	Бюджет семьи .		1	Практическая работа
22	Расход семьи.		1	Практическая работа
23	Маркетинг в домашней экономике .Реклама товара.		1	Практическая работа
		10.Творческий проект. Диванная подушка-4часа
24	Выбор и основание проблемы. Подбор инструментов и материалов.		1	Поиск и анализ проблемы.
25-26	Выбор диванных подушек. Раскрой и обметывание деталей раскроя.		2	Выбор темы. Работа над проектом.
27	Техническая карта. Экономические расчеты . Художественное оформление диванной подушки.		1	Работа над проектом. Защита творческого проекта.
		11 . Гигиена девушки-1часа
28	Косметика.		1	Изучение гигиены девушки.
29	Интерьер зала.		1	Работа над сообщением.
		13.Сельскохозяйственные работы на                  Пришкольном  участке весной.-4часа
30-31	Предпосевная обработка почвы под овощные культуры.		2	Работа над сообщением.
32-34	Посев семян овощных культур.		2	Практическая работа.

8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методические пособия для учителя:

1.                  Технология 8 класс. Под ред. В.Д.Симоненко, Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2012год

2.                  Технология обработки ткани -8класс В.Н. Чернякова, Москва Просвещение 2010год

3.                  Технология. Учебно-методическое пособие 5-8 классы. Е.Ю. Зеленецкая,-М.:Дрофа,2013.                                                                   

Дополнительная литература для учащихся:                             

1.                  Художественное лоскутное шитье О.И.Нагель, Москва Школа-Пресс 2000

2.Технология. Творческие проекты. А.В. Жадаева - Волгоград: Учитель,2011

Наглядно-демонстративное пособие:

1.                  Плакаты по разделам

Информационно-коммуникативные средства:

1.                  Компьютер