ГРАММАТИКА. МОРФЕМИКА. МОРФОЛОГИЯ Общий обзор

Иванова Людмила Игоревна, учитель русского языка и литературы МОШ№22 г.Макеевки, ДНР

Лекция № 3

ГРАММАТИКА. МОРФЕМИКА. МОРФОЛОГИЯ

Общий обзор

Неправильное употребление слов ведет за собою ошибки

в области мысли и потом в практической жизни.

Д.И.Писарев

Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка.

Лишь поступив в распоряжение грамматики,

 он получает величайшее значение.
Л.В.Успенский

Нельзя, чтоб тот себя прославил, кто грамматических

 не знает свойств и правил.

А.П.Сумароков

         Сегодня мы поговорим о грамматике. Это наука о том, как между собой сочетаются слова в нашей речи. Википедия предлагает такую формулировку: «Грамматика как наука является разделом языкознания, который изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке (словоформ, синтагм, предложений, текстов). Эти закономерности грамматика формулирует в виде общих грамматических правил.». Это чрезвычайно важный раздел языкознания.

        Но немного отвлечемся. Вспомним бессмертную комедию Д.Фонвизина «Недоросль» и её героев. Сцена знакомства мудрого и образованного Стародума с Митрофаном (неучем и бездельником):

Стародум. О, сударыня! До моих ушей уже дошло, что он теперь только и отучиться изволил. Я узнал, кто его и учители. Вижу наперед, какому грамотею ему быть надобно, учася у Кутейкина, и какому математику, учася у Цыфиркина. (К Правдину.) Любопытен бы я был послушать, чему немец-то его выучил.

Г-жа Простакова. Всем наукам, батюшка.

Простаков. Всему, мой отец.

Митрофан. Всему, чему изволишь.

Правдин (Митрофану). Чему ж бы, например?

Митрофан (подает ему книгу). Вот, грамматике.

Правдин (взяв книгу). Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете?

Митрофан. Много. Существительна да прилагательна...

Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь? Котора дверь?

Правдин. Котора дверь! Вот эта.

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Правдин. Почему ж?

Митрофан. Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна.

Стародум. Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку?

Митрофан. И ведомо.

Г-жа Простакова. Что, каково, мой батюшка?

Простаков. Каково, мой отец?

Правдин. Нельзя лучше. В грамматике он силен.

        Вы обратили внимание, что даже невежественный Митрофан, который думает, что определяются части речи по способу расположения и использования предметов, все же выделил, как наиболее важную часть учения, именно грамматику? И это не случайно: именно грамматика способствует стройности выражения мыслей. А когда ты научился оформлять мысли, можно и к другим наукам переходить, ибо в противном случае вместо изучения других наук получится невероятная путаница.

       О важности грамматики высказывались многие люди. Например, Л.В.Успенский: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете»; А.С.Пушкин: «Грамматика не предписывает законов языку, но изъясняет и утверждает его обычаи» - и др.

       Среди многих молодых людей, пользователей Интернет-сети, распространяется мнение, что в обновленном мире «незнание грамматики» - не такая уж большая беда. Происходит это потому, что в социальных сетях многие позволяют себе чудовищную безграмотность, да еще и ссылаются на то, что это, дескать, такой особый сленг, удобный именно пользователям пространства Интернета. Не будем углубляться в дискуссию о том, что такое сленг, всегда ли именно его применяют, а где просто распущенная безграмотность. Единственное, что хочется по этому поводу сказать, так это то, что не во всех странах так к этому относятся. Например, в Ирландии ваша страница в социальных сетях автоматически будет заблокирована, если вы допустите более трёх грамматических ошибок в неделю. Это информация «к сведению». (Добавим еще «между строк»: есть люди грамотные, прекрасно владеющие законами языка, но и в интернете,  в общении друг с другом они допускают искажения нормы потому, что «включаются» в такую игру – со словом вообще, с грамматической нормой, с традицией словоупотребления. Эти люди не просто «портят» слово, а играют с его возможностями, с возникающими аналогиями и ассоциациями. Здесь и появляются элементы особого «сленга». А есть другие пользователи Интернета, которые понятия не имеют о языковых нормах – и просто игры первых принимают «за чистую монету», вводят в свой обиход заведомо неправильные словоформы, не подозревая о том, насколько они неправильные. Не стоит уподобляться последним.)

       Что же конкретно изучает грамматика (наука о том, как в результате сочетаемости слов оформляется мысль в предложение и текст)?

       Этот раздел языкознания состоит из двух частей:

             - Морфология, которая изучает части речи: грамматические значения слов и их формы (которые, собственно, и дают возможность словам сочетаться друг с другом);

             - Синтаксис, который изучает результаты взаимодействия слов: словосочетания, предложения (простые и сложные) и текст как самую большую единицу синтаксиса.

       Сосредоточим наше внимание на морфологии.

       Морфология описывает формальные свойства слов и образующих их морфем и те грамматические значения, которые выражаются внутри слова («морфологические значения»). В соответствии с этими двумя крупными задачами, морфологию часто делят на две области: морфемику, в центре которой находится структура слова и составляющие его морфемы, и грамматическую семантику, изучающую свойства грамматических морфологических значений и категорий (то есть морфологически выражаемое словообразование и словоизменение языков мира). В школьной практике вторую «область» называют просто морфологией.

      Морфемика исследует, из каких структурных единиц составляется слово, какие могут способы словообразования, т.е. изучает систему морфем языка и морфемную структуру слов и их форм. Рассмотрим термины морфемики.

      Морфема – минимальная значимая часть слова. Различают такие морфемы (или морфы):

                                                 -  приставка (префикс)

                                                 -  корень

                                                 -  суффикс

                                                 -  интерфикс

                                                 -  постфикс

                                                 -  окончание (флексия).

      «Главный» морф слова – корень. Это центральный и обязательный элемент морфемной структуры слова, в нем заключено ядро лексического значения слова, он является общей частью родственных слов (однокоренных).

      Приставки, суффиксы, окончания и постфиксы  - это аффиксы, т.е. морфемы, которые присоединяются к корню слова и служат для образования слов или их форм (т.е. выполняют словообразующую или формообразующую функцию).

      Приставки (префиксы) – морфемы, находящиеся перед корнем или другими приставками и служащие для образования новых слов: плыть – заплыть – доплыть – приплыть – переплыть – выплыть. Приставка - словообразующий морф.

      Суффиксы – морфемы, которые стоят после корня или после другого суффикса и служат для образования новых слов: гриб – грибник – грибница – грибной. Суффиксы служат и для образования грамматических форм слова: имя – имени – имена; вышить – вышивать – вышивала. Кроме того, суффиксы могут выражать субъективные оценки: серый – сероватый, кот – котик – котяра, рука – ручка – ручечка – рученька –  ручонка – ручища.

      Многие суффиксы являются формальными признаками принадлежности слова к определенным частям речи:

                -ость, - ак,- ок, -ач, -ец, - лец, -тель, -чик, -щик, -ист, -ниц, -от, -ет, -ств, -ин,

                            -анин, -янин,  и др. - суффиксы имен существительных

                -ее, -ей, -е, -ше, -же, -ейш, -айш  - суффиксы степеней сравнения имен

                             прилагательных и наречий (важнее, глубже, меньше, веселей, виднейший,

                             легчайший)

                -то, -либо, -нибудь – суффиксы местоимений и наречий

                -и-, -е-, -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ва-, -ну- - суффиксы глаголов

                -л-  - суффикс прошедшего времени глаголов

                -ть, -ти – суффиксы инфинитива

                -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ-, -им-, -ем-. –ом-. –т-, -нн-, -енн. –ш-. –вш- - суффиксы

                             причастий

                 -а, -я, -в, -вши, -ши, -учи, -ючи – суффиксы деепричастий.

      Постфиксы – служебные морфемы. Которые выполняют словообразовательную функцию, выражают грамматическое значение и располагаются после окончания:

                 -ся (-сь) – возвратный постфикс глагола

                 -те – постфикс глагола: форма множественного числа повелительного наклонения

                           (сидите, мечтайте)

                 -то, -либо, -нибудь – местоимения, наречия

                 -таки, -ка – постфиксы, употребляющиеся в разговорной речи (опять-таки,

                           принеси-ка)

       Интерфиксы – структурные элементы, не выражающие в словах никакого значения, выполняющие соединительную функцию и стоящие между двумя корнями: лесОстепь, властОлюбие, восьмИклассница, двУХэтажный, трЁХслойный.

      Окончания (флексии)  - служебные морфемы (в словах, относящихся к изменяемым частям речи), находящиеся  после корня или суффикса, выражающие различные грамматические значения и служащие для связи слов в словосочетании и предложении. Окончания выражают разные грамматические значения.   

     Основной признак окончания: при изменении слова только окончание изменяется. У неизменяемых слов окончаний нет: у служебных частей речи, у наречий, несклоняемых существительных и прилагательных, инфинитивов, деепричастий.

     Чтобы определить окончание, необходимо слово произменять: просклонять по падежам, проспрягать по лицам, изменить по родам и числам. Та часть слова, которая изменяется, и будет окончанием. У некоторых сложных существительных и числительных несколько окончаний: четырЕстА – четырЁХсот – четырЁМстАМ; ракетА-носитель – ракетЫ-носителЯ – ракетЕ-носителЮ. В некоторых позициях словоизменения окончание оказывается не выражено материально (нет для него ни звука ни буквы: кот). Такое окончание называется нулевым. Чтобы убедиться, надо произменять слово: кот – котА –котУ – котА – котОМ – котЕ. Раз в остальных формах появляется окончание, значит в проверяемой – окончание нулевое (кот).

        Основа слова  - часть слова без окончания.

         Морфология изучает части речи. Это категории слов языка, определяемые морфологическими и синтаксическими признаками. В языках мира прежде всего противопоставляются имя (которое может делиться далее на существительное, прилагательное и т.п., но это не универсально) и глагол, в большинстве языков общепринято также деление частей речи на самостоятельные и служебные.

       Рассмотрим систему частей речи, сложившуюся в русском языке (такая же существует и в языке украинском). Эта система имеет глубинный философский смысл, т.к. отражает закономерности жизни.

        Итак. Мы живем в предметном мире, разнообразном и красочном. Чтобы ориентироваться в этом мире, необходимо назвать, дать имя каждому предмету. Так возникло имя существительное, которое наИМЕНовало предметы нашего мира и дало ответ на вопросы: это ЧТО? это КТО?.

        Предметов вокруг множество. Некоторые предметы носят одинаковые имена, но не похожи друг на друга, либо похожи только некоторыми общими признаками. Вот чтобы отличать предметы друг от друга, необходимы слова, указывающие на особые признаки предметов. Так появилось имя прилагательное, которое помогло разобраться, КАКОЙ рассматриваемый предмет.

       Порой необходимо узнать, сколько же именно предметов, и определить порядок их расположения. Для этого есть имя числительное (количественные числительные помогают сосчитать –СКОЛЬКО их?- предметы, а порядковые – определить порядок их расположения).

      Есть еще одна важная часть речи, которая необходима для оформления самого высказывания. Она помогает избежать вязких многочисленных повторов одних и тех же слов в речи. Это местоимение. Функция этой части речи закреплена уже в названии: МЕСТоИМЕНие = вМЕСТо ИМЕНи. Во избежание повторов в предложении имена существительное, прилагательное, числительное могут быть заменены соответствующими местоимениями.

      Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное и местоимение образуют вместе группу имен, задача которой отобразить в речи многочисленность и разнообразие предметного мира.

       Отображенный при помощи имен предметный мир не является статичным: он подвижен в результате взаимодействия предметов между собой. Особенности этого движения (взаимодействий), его (их) характер представляет группа глагола.

      Эту группу составляют: инфинитив (неизменяемая часть речи, начальная форма глагола), собственно глагол, его личные формы (со всей системой словоизменения), причастие, деепричастие. (В украинском языке есть еще одна «глагольная» часть речи: безособові форми на –НО. –ТО).

      Взаимодействия предметов происходят либо на фоне, либо в силу каких-то обстоятельств, при каких-то условиях. Для обозначения этих обстоятельств-условий служит особая часть речи - наречие.

      Итак, особенности мира, который нас окружает, передаются при помощи группы имен (предметы нашего мира), группы глагола (взаимодействия между предметами нашего мира) и наречий (условия взаимодействий между предметами нашего мира). Так оказывается отображенной полная живая картина мира, в котором мы обитаем. Именно потому, что слова, выраженные перечисленными частями речи, принимают участие в создании этой картины, в синтаксическом (упорядоченном грамматически) строе предложения они выполняют особые роли: они являются членами предложения с особыми, специфическими функциями, которые влияют на смысл предложения. За право быть членами предложения эти части речи называются самостоятельными частями речи.

      Но для грамматической организации слов в предложение необходимы особые «помощники», которые позволят словам объединиться в связные высказывания. Такими «помощниками» являются служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Они не могут быть членами предложения.

      Предлог служит для связи слов в словосочетании и для формирования грамматических (падежных) форм вместе с окончаниями слов.

      Союз служит для связи однородных членов предложения, для связи простых предложений в составе сложного и для связи предложений в тексте, а также частей текста.

      Частица служит для придания эмоциональной окраски предложению, для создания дополнительных смыслов, а некоторые частицы выполняют формообразующую и словообразующую функции.

      Особую группу составляют междометия. Это неизменяемые слова. Которые непосредственно выражают чувства и волеизъявления, не называя их. Эта группа слов вместе со звукоподражательными словами (передающими звуки природы и города) придает особую выразительность, яркость, эмоциональность речи.

      Итак, мы рассмотрели в общих чертах, из чего состоит грамматика (наука о том, как в результате сочетаемости слов оформляется мысль в предложение и текст). Мы назвали основные термины этой науки и попробовали в общих чертах разобраться в их значениях. Мы убедились, что слова соединяются в связное высказывание, благодаря их морфологическим свойствам, и в этом большую роль играют морфы (грамматически значимые части слова) и служебные части речи.

      Дальше мы будем подробно изучать отдельно каждую часть речи и её морфологические свойства.

      В заключение познакомимся с одной знаменитой среди лингвистов фразой. Принадлежит она блестящему ученому академику Льву Щербе. Он придумал её приблизительно в 1928 году на вводных университетских лекциях к курсу «Основы языкознания» для того, чтобы наглядно объяснить своим студентам, что такое «грамматическая модель» и как происходит «грамматическое конструирование предложения». Широкую известность эта фраза приобрела после публикации научно-популярной книги Льва Успенского «Слово о словах».

     Л.В. Щерба написал перед студентами на доске такое предложение:

                «Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка»

     Студенты сперва удивились, т.к. ничего не поняли. Но когда профессор им все объяснил и они поработали с этой фразой, стало ясно, насколько интересно она представляет нам суть грамматики.

      Это искусственная фраза на основе русского языка, в которой все корневые морфемы заменены на бессмысленные сочетания звуков. Несмотря на это, общий смысл фразы понятен: некоторая определённым образом характеризуемая сущность женского рода что-то сделала определённым образом с другим существом мужского пола, а затем начала (и продолжает до настоящего момента) делать что-то другое с его детёнышем (или более мелким представителем того же вида). Фраза создана для иллюстрации того, что многие семантические признаки слова можно понять из его морфологии.

З а д а н и е :

1.      Что именно нам помогло увидеть, что данная фраза связана с русским языком?

2.      Можно ли её перевести на украинский язык? Попробуйте.

3.      Можете ли вы предложить свой вариант «перевода» данной фразы на общепринятый русский язык? Попробуйте.

4.      Разберите данную фразу по членам предложения: подчеркните члены предложения.

5.      Определите, к каким частям речи относятся все слова данной фразы, объясните, почему вы так думаете (что именно подсказало вам ваш выбор).

6.      Сделайте общий вывод, от чего именно зависит связь слов в предложении.

Краткое описание документа:

Разговор о грамматике (морфемике и морфологии, как системе), которая имеет глубинный философский смысл, т.к. отражает закономерности жизни. Грамматика отражает сущность предметного мира, в котором мы живем, через систему частей речи: группа имен - группа глагола - наречие (предметы - взаимодействия предметов - обстоятельства взаимодействия предметов)... Роль морфов.