- 25.12.2017
- 1658
- 8
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГОРЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ» ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
|
Методические указания по грамматике английского языка
по учебной дисциплине
«ОГСЭ.03 Иностранный язык»,
Специальность (профессия)____38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Преподаватель: Ломоносова О.В.
г.Горловка 2017
Пояснительная записка
Данные методические рекомендации предлагаются по курсу «Иностранный язык» (английский), входящему в цикл ОГЭС, для преподавания иностранного языка в образовательных учреждениях среднего профессионального образования с базовым уровнем образования независимо от формы обучения.
Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой ГОС СПО, отражают современные тенденции и требования к изучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности. Каждая тема содержит теоретический материал, подкрепленный практическими заданиями.
Рекомендации направлены на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры. Освоение и совершенствование студентами фонетики, грамматики (морфологии и синтаксиса), правил словообразования и сочетаемости слов, а также лексики и фразеологии происходит в процессе работы с текстами, разного рода словарями и справочниками, организуемой с использованием новых педагогических технологий.
ВВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации по английскому языку предназначено для студентов, а также для всех тех, кто желает расширить свои знания английского языка.
Целью создания данных методических рекомендаций является развитие речевой профессиональной деятельности на английском языке. Реализация этой цели осуществляется благодаря специально подобранным упражнениям, методически организованные таким образом, чтобы способствовать формированию у обучающихся коммуникативной компетенции. Материал, представленный в методических рекомендациях адаптирован, переработан из современных английских и американских изданий, а также построен по принципу – от простого к сложному. Материал, представленный в рекомендациях, углубляет знания обучающихся по указанной специальности.
Целью каждого отдельного упражнения является раскрытие методики поэтапного освоения темы. Материал упражнений способствует развитию языковой компетенции студентов. Система учебных заданий при работе с данными методическими рекомендациями предусматривает последовательное формирование и развитие умений в устной речи, чтении, письменной речи.
Present Simple Passive
Употребление: используется когда над предметом(лицом) совершаются регулярно повторяющиеся действия в настоящее время.
Примечание: лицо, совершающее действие в пассивном залоге отделяется предлогом by.
Baker bakes the loaf in an oven. Пекарь печет булку хлеба в печи.
The loaf is baked in an oven by baker. Булка хлеба испекается в печи пекарем.
Задание.
Упражнение 1. Fill in the verb is or are.
1. Grammar rules ... always learnt by heart.
2. Rare animals ... protected in many countries.
3. This scarf ... made by my granny.
4. Animals in the reserve ... fed two times a day.
5. The same shirts ... worn by all the members of our team.
6. New Belarussian books ... shown in our library
7. Many Belarussian towns ... described in this book.
8. Dinner ... always cooked by my mother.
9. This place ... crowded on Sunday.
10. Our village ... surrounded with a forest.
Упражнение2 . Choose the correct form of the verb in brackets to complete the sentences.
1. I ... (like / am liked) this place.
2. What books by Charles Dickens ... (translated / are translated) into Belarussian?
3. Who ... (protects / is protected) animals?
4. This city ... (is visited / visited) by many people.
5. Who ... (gives / is given) bad marks in your class?
6. Our house ... (made /is made) of wood.
7. Our holiday ... (is begun / begins) next week.
8. Pupils ... (are given / give) textbooks by the teacher.
9. The holiday ... (celebrated / is celebrated) every year.
Past Passive
1.Ставим объект (предмет или человек), над которым совершается действие, в начало предложения.
2. На второе место в предложении ставим глагол to be в прошедшем времени. В этом времени он имеет две формы – was и were. Was мы используем, когда говорим о ком-то в единственном числе (он, она, оно). Were используется во всех остальных случаях.
3. Само действие (глагол) мы ставим в прошедшее время. В английском языке есть правильные и неправильные глаголы. В зависимости от глагола мы: добавляем окончание -ed, если глагол правильный (close – closed) ставим его в 3-ю форму, если глагол не правильный (broke – broken)
Предмет/человек + was/were + 3-я форма неправильного глагола или правильный глагол с окончанием -ed
Задание.
Упражнение 1. Fill in the verb in the Past Active or Passive Voice.
1. The Cape of Good Hope ... (discovered / was discovered) by Bartolomeo Dias.
2. The clown ... (entertained / was entertained) the public.
3. We ... (arrived/ were arrived) at the camp in time.
4. Many experiments ... (did/ were done) under water.
5. Many people ... (invited / were invited) to the festival.
6. They ... (discussed / were discussed) many exciting things.
7. I ... (learnt / was learnt) many interesting things in this unit.
8. What artist ... (painted / was painted) this picture?
Упражнение 2. Read the text. Put the verbs in brackets in Past Simple Passive. Guess the famous object.
This old building is in one of the countries of Europe. It’s not a natural object. It 1_______ (to make) by man a long time ago.Now it 2____________ (to see) as a tourist attraction. It’s a famous old building. It 3__________ (not to build) by the Romans. Galileo, the famous scientist, dropped heavy objects from this building to make his experiments. The upper floor 4 ___________ (to complete) in 1319. It 5_________ (to build) by Tommaso Pisano. The largest bell of the building 6 ____________ (to install) in 1655. The bell-chamber 7___________ (to add) in 1372.
Упражнение 3. Write sentences. Use the past simple passive.
my laptop / steal / last week.
the men / arrest / by the police
the painting / sell / for £500
the goal / score / by Raul
these cars / make / by robots
Future Simple Passive
Образование: подлежащее
+ shall/will + be + сказуемое с окончанием –ed или 3-я
форма неправильного глагола.
Пример: You will be invited. – Вас пригласят (вы будете
приглашены).
Вопросительное предложение: Will you be invited? – Вы
будете приглашены? (Вас пригласят?)
Отрицательное
предложение: You will not (won’t) be invited. –
Вы не будете приглашены. (Вас не пригласят)
Задание.
Упражнение 1. Write questions to the sentences.
1. This house will be sold soon. (When?)
2. A lot of money will be spent on rebuilding the house. (How much money?).
3. All the winners will be given prizes. (What prizes?)
4. The parents will be sent invitations to the party. (Why?)
5. The tickets will be bought for all of us. (When?)
6. The pupils will be met at the station. (By whom?)
7. They will be shown a lot of places of interest. (What places?)
8. Then they will be taken for lunch? (Where?)
Упражнение 2. Think of a future wonder. Use the following questions as a plan.
1. Where will it be located?
2. When will it be started?
3. What will it be made of?
4. How long will it take to build it?
5. What will it be called?
6. What will it be famous for?
Упражнение 3. Use Simple Future Active or Passive of the verbs in brackets to complete the sentences.
Another test in English 1 __________ (to write) tomorrow. It 2 __________ (to contain) five or more exercises.When all the pupils finish writing, the exercise-books 3__________ (to collect) by me.Our exercise-books 4 __________ (to hand in) to the teacher.She 5 __________ (to take) them home and 6 __________ (to check) them up.They 7__________ (to return) to us at the next English lesson.We 8 __________ (to get) our tests back and our mistakes 9__________ (to correct). All pupils 10 __________ (to give) marks for the tests. They 11__________ (to put) into our school record-books and into the class register-book. I hope I 12__________ (to give) a good mark. Anyway, I 13__________ (to see).
Participle I, II
|
|
Причастие 1 |
Причастие 2 |
|
|
Действительный залог |
Страдательный залог |
Имеет только одну форму, передающую
значение страдательного залога. |
|
|
Simple |
doing |
being done |
|
|
Perfect |
having done |
having been done |
|
Главное отличие причастия 1 от причастия 2 состоит в следующем: причастие 1 активно, определяемое им существительное или местоимение совершает действие по отношению к другому существительному или местоимению. Причастие 2, напротив, пассивно - действие совершается по отношению к определяемым им существительному или местоимению кем-то или чем-то другим.
The film is boring. – Фильм скучный.
I am bored. – Мне скучно.
The story is frightening. – Рассказ страшный.
The children are frightened. – Дети напуганы.
boring, frightening - причастие
1
bored, frightened - причастие
2
Задание.
Упражнение 1. Объедините два предложения в одно, используя причастие I.
Н-р: He was jumping down the stairs. He broke his leg. – He broke his leg jumping down the stairs. (Он сломал ногу, прыгая вниз по лестнице.)
1. Tom was watching the film. He fell asleep.
2. The pupils opened their textbooks. They looked for the answer.
3. Julia was training to be a designer. She lived in Milan for 3 years.
4. They are vegetarians. They don’t eat meat.
5. Jane was tidying up her bedroom. She found some old letters.
Задание 2. Распределите следующие предложения по группам.
1. The garden was full of children, laughing and shouting. (Сад был полон детей, смеющихся и кричащих.)
2. Could you pick up the broken glass? (Ты не мог бы поднять разбитый стакан?)
3. The woman sitting by the window stood up and left. (Женщина, сидевшая у окна, встала и ушла.)
4. I walked between the shelves loaded with books. (Я прошел между полками, нагруженными книгами.)
5. Be careful when crossing the road. (Будь осторожен, переходя дорогу.)
6. Having driven 200 kilometers he decided to have a rest. (Проехав 200 км, он решил отдохнуть.)
7. If invited, we will come. (Если нас пригласят, мы придем.)
8. I felt much better having said the truth. (Мне стало гораздо лучше, когда я сказал правду.)
9. He looked at me smiling. (Он взглянул на меня, улыбаясь.)
10. She had her hair cut. (Она подстригла свои волосы.)
11. Built by the best architect in town, the building was a masterpiece. (Построенное лучшим архитектором города, здание было шедевром.)
12. Not having seen each other for ages, they had much to talk about. (Не видя друг друга вечность, им было много о чем поговорить.)
Причастие I :
Перфектное причастие I :
Причастие II :
Упражнение 3. Напишите следующие глаголы в форме причастий.
Причастие I Перфектное причастие I Причастие II
work
read
leave
go
laugh
Numerals
Количественные (Cardinal Numerals)
Числительные в английском языке, обозначающие количество предметов, называются количественными (Cardinal Numerals). Они образуются путем прибавления к корневой основе первого десятка суффиксов -teen, -ty:
1 one- 19 nineteen- 20 twenty
Порядковые (Ordinal Numerals)
Числительные, обозначающие порядок предметов или место, которое предмет занимает в ряду, называются порядковыми (Ordinal Numerals). Порядковые числительные, за исключением первых трех, образуются правильно прибавлением суффикса -th к основе соответствующего количественного числительного; при этом перед порядковым числительным ставится определенный артикль:
|
1st |
(the) first |
|
|
2nd |
(the) second |
|
|
3d |
(the) third |
|
|
4th |
(the) fourth |
|
|
5th |
(the) fifth |
|
|
6th |
(the) sixth |
|
|
7th |
(the) seventh |
|
|
8th |
(the) eigth |
|
|
9th |
(the) ninth |
|
|
10th |
(the) tenth |
|
Числительные употребляются в качестве:
В предложении числительные могут стоять в
роли:
1. Подлежащего
Two are lying under the table. Две (книги) лежат под столом.
Two of them went there. Двое из них пошли туда.
The first was my friend. Первый был моим другом.
2. Части сказуемого
They were five. Их было пятеро.
She was the first to do it. Она была первой, кто сделал
это.
3. Дополнения
How many papers has he written? He has written five.
Сколько он написал листов? Он написал пять (листов).
Of the two books I read, I liked the second better. Из
двух книг, которые я прочитал, вторая мне понравилась больше.
4. Определения
We have seen three scientific films. Мы просмотрели три
научных фильма.
This is my seventh paper. Это
мой седьмой лист.
Упражнение1. Переведите предложения, прописывая числительные буквами.
Пример: Я делаю это в первый раз. - I'm doing this for the first time.
1. У твоего старшего брата две
машины.
2. Я занял первое место на соревновании по шахматам.
3. В моей комнате пять стульев и два стола.
4. Этот твидовый пиджак стоит 300 долларов.
5. Пятый сезон этой программы обещает быть интересным.
Упражнение 2. Запишите словами следующие числительные
1; 2; 3; 4; 5; 11; 12; 14; 15; 21; 25; 28; 30; 52; 67; 74; 83; 99; 100.
Упражнение 3. Запишите на английском.
1. 245; 533; 816.
2. 3,562; 7,324.
3. Сто книг; сотня страниц; сотни людей.
4. Тысяча машин; тысячи людей; миллион книг.
5. 2+3=5; 7-4=3; 3х5=15; 10:2=5.
6. 1 Января; 8 Марта.
7. Глава 5; автобус 6.
8. 3.45; 8.09.
9. 2/3; 4/5.
Mood
Синтетические формы( Subjunctive I )
1. Present Subjunctive – совпадает по форме с инфинитивом или формой I.
(никаких –s вконце; никаких is, was, were; to be всегда = be)
2. Past Subjunctive - совпадает по форме с Past Indefinite или формой II.
3. Past Perfect Subjunctive - совпадает по форме с Past Perfect, образуется: had + III
Аналитические формы: ( Subjunctive II )
1. Форма would (should) + инфинитив, образуется would (should)/could/might + I.
Для краткости ее можно называть формой с would – она более универсальна.
2. Форма should + инфинитив, образуется should + I
Для краткости ее можно называть формой с should – она более специализирована.
Ниже следуют те же формы, но перфектные.
3. Форма would (should) + Perfect инфинитив, образуется would (should)/could/might + have III
4. Форма should + Perfect инфинитив, образуется should + have III
Смысловое различие вспомогательных глаголов:
|
I/you would have done it without anyone’s help. |
Я/ты бы это сделал и без чьей-либо помощи. |
|
I/you should have done it without anyone’s help. |
Мне/тебе следовало бы это сделать и без чьей-либо помощи. |
|
I/you could have done it without anyone’s help. |
Я/ты мог бы сделать это и без чьей-либо помощи. (у меня хватило бы сил и т.п.) |
|
I/you might have done it without anyone’s help. |
Я/ты мог бы сделать это и без чьей-либо помощи. (у меня была возможность, был шанс) |
Задание.
Exercise 1. Complete the sentences. Here we have only real conditions.
1. If you want to be always healthy … .
2. You will have to consult the doctor if … .
3. If you have a running nose … .
4. You will escape the complications after a disease if … .
5. The doctor will surely write you a prescription if … .
6. The doctor will pull out your tooth if … .
7. Her headache won’t stop if … .
8. You will be coughing and sneezing constantly if … .
9. She won’t be able to continue her career if … .
10. If you don’t cure your throat …
11. If you don’t take any preventive measures … .
Exercise 2. Open the brackets where necessary and complete the sentences.
1. If you (to take) the drops now you (feel) much better even tomorrow.
2. Your heart and lungs (to work) better if you (to live) a healthier life.
3. If you didn’t consult a doctor … .
4. You wouldn’t cough and sneeze now if … .
5. If she took the pills for her sore throat … .
6. You would be fit as a fiddle now if … .
7. If you consulted the ENT doctor regularly … .
8. You wouldn’t wear your glasses now if … .
9. “I don’t believe you. If everything you tell about your grandmother (to be) truth she (to consult) a neuropathologist!”
10. You would do morning exercises regularly if … .
11. If you really were quite well now … .
12. She wouldn’t suffer from a disease so badly now if … .
13. If you wanted to escape any side effects of the medicine … .
Exercise 3. Open the brackets where necessary and complete the sentences. Here we have unreal conditions and pretty much of Mixed Condidionals.
1. If you (put on) warmer clothes yesterday, you (to catch a cold) and (to have) a high temperature.
2. The dentist wouldn’t have pulled out your tooth if … .
3. If you (not/to be) so careless you (not /to fall ill) with flu.
4. You would have been cured already if … .
5. If you had followed all the doctor’s instructions from the very beginning … .
6. If he (to fulfil) all the prescriptions of his physician, he (not/to operate) by a surgeon two weeks ago.
7. If you had agreed to have your tooth filled … .
8. But for your headache/earache/backache we … .
9. If my pain in the knee hadn’t been so strong yesterday … .
10. You wouldn’t have stayed in bed for so long if … .
11. If you had consulted the oculist in your childhood … .
12. If she hadn’t been afraid the pediatrician in her childhood … .
13. If she had had measles, mumps and scarlet fever when being a child …
Pronouns.
Слово, обозначающее предмет или признак предмета, но не называющее его, называется местоимением. Местоимения делятся на несколько групп, каждая из которых имеет свои собственные грамматические характеристики.
Personal pronouns. Личные местоимения.
Личные местоимения изменяются по падежам: если они употребляются в предложении в качестве подлежащего, то они стоят в именительном падеже; если они употребляются в качестве дополнения, то они стоят в объектном падеже.
|
|
Именительный падеж |
Объектный падеж |
|
Един. |
I я |
me
мне, меня |
|
Множ. |
we
мы |
us
нам, нас |
Местоимение "I" всегда пишется с
большой буквы. Местоимения "he / she" употребляются в отношении
одушевлённых лиц; "it" - в отношении неодушевлённых предметов,
абстрактных понятий и животных. Местоимение "they" употребляется как
в отношении одушевлённых, так и неодушевлённых предметов.
Например:
Does he know what I want? Он
знает, чего я хочу?
Tell him to call me right away. Вели
ему позвонить мне сейчас же.
Местоимение "it" может
иметь значение
"это": "I hear a knock at the door. - I think it's my wife. Я
слышу стук в дверь. По-моему, это моя жена." Может употребляться вместо
ранее упомянутых фраз, предложений или даже целого отрывка, например: "The
music stopped. He didn't notice it. - Музыка прекратилась. Он не заметил
этого." Местоимение "it" часто используется как формальное подлежащее
в безличных предложениях, в которых говориться о погоде, времени, расстоянии и
различных измерениях.
It's
snowing. Идёт
снег.
It's very cold in the
room. В
комнате очень холодно.
It's three o'clock. Сейчас три часа.
It's two miles to the
station. До
станции две
мили.
It's twenty degrees above zero. Сейчас
двадцать градусов
тепла.
Demonstrative pronouns.Указательные местоимения.
|
Единственное число |
Множественное число |
|
this
- этот, эта, это |
these
- эти |
Указательные местоимения изменяются по
числам. Причём местоимение "this" обозначает предмет, находящийся
рядом с говорящим, а "that" - на значительном расстоянии; на русский
язык "that" может переводиться также словами "этот, эта". В
предложении указательные местоимения могут употребляться в качестве
подлежащего, определения существительного или дополнения.
This is my father. And that is my uncle. Это
мой отец. А там - мой дядя.
I don't like these apples.
Мне
не нравятся эти яблоки.
They are too
sour.
Они слишком кислые.
This is not salt.It's
sugar.
Это не соль. Это - сахар.
What is this? - It's my bag. Что
это? - Это моя сумка.
These are our coats. Это
наши пальто.
Is that your watch? Это
ваши часы?
This student works at that table. Этот
студент работает за тем столом.
This dress fits her perfectly. Это платье сидит на ней прекрасно.
Задание.
Упражнение 1. Complete the sentences with reflexive pronouns.
Example The water is hot, don’t burn __________. The water is hot, don’t burn yourself.
1. I am angry with __________.
2. He fell down and hurt __________.
3. Tell me more about __________.
4. She believes in __________.
5. We are sure of __________.
6. They did everything __________.
7. Did you translate the text __________.
8. I saw everything __________.
9. The knife was sharp, and she cut __________.
10. They introduced __________.
Упражнение 2. Complete the sentences with reflexive pronouns.
1. Can you do many things _________?
2. Does your friend Nick often talk to you about _________?
3. Did your mother buy anything for _________ last week?
4. Are you always sure of _________?
5. Can a little child take care of _________?
6. Do you believe in _________?
7. Did the pupils answer all the questions _________?
8. Did you make the dress ______________ .
Упражнение 3. There are mistakes in the use of reflexive pronouns in some of these sentences. Find the mistakes and correct them.
1. My sister taught himself to swim.
2. Anna repaired the chair herself.
3. The children are making themselves something to eat.
4. I hurt me when I fell down the stairs.
5. We're meeting ourselves at 8.00 this evening.
Nouns
Имя существительное — часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется все то, о чем можно спросить: Who is this? Кто это? или What is this? Что это? Например: girl, car, cat, pen.
|
ТИПЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ |
||||
|
№ |
ТИП |
ПРИМЕР |
ТИП |
ПРИМЕР |
|
1 |
собственные |
Moscow, James |
нарицательные |
ship, box |
|
2 |
конкретные |
desk, room |
абстрактные |
winter, knowledge |
|
3 |
одушевленные |
woman, pig |
неодушевленные |
clock, money |
Существительное в английском языке не имеет грамматического окончания для выражения рода. При замене существительного употребляются местоимения he или she (он или она) только тогда, когда говорят о людях:
Слова teacher, doctor, pupil, student, neighbour, friend, writer и др. могут заменяться в предложении местоимениями he или she в зависимости от смысла. Когда говорят о неодушевленных предметах или животных, для выражения всех трех родов обычно употребляют местоимение it (он, она, оно):
— Where is the table?
— The table is in the room. = It is in the room.
Существительное в английском языке имеет два падежа: общий (Common Case) и притяжательный (Possessive Case).
Общий падеж имеют все существительные; это форма, в которой оно дается в словаре. В общем падеже у существительного нет особого окончания.
Форму притяжательного падежа обычно имеют одушевленные существительные, обозначающие живое существо, которому принадлежит какой-нибудь предмет, качество или признак. Она образуется при помощи окончания -s, перед которым стоит апостроф: the girl девочка — the girl’s bag сумка девочки.В английском языке, как и в русском, два числа: единственное и множественное.
Форма единственного числа
служит для обозначения одного предмета: a table стол, a pen перо.
Форма множественного числа служит для обозначения двух или более
предметов: tablesстолы, pens перья.
Имена существительные образуют множественное число путем прибавления к форме единственного числа окончания -s, которое произносится как [z] после звонких согласных и после гласных и как [s] после глухих согласных:
hand - рука - hands
machine - машина - machines
shoe - ботинок - shoes
Задание.
Упражнение1. Выберитеправильныйвариантформымнож. числа:
|
1) class |
a) classes |
b) classs |
c) classies |
|
2) chair |
a) chaires |
b) chairs |
c) chairres |
|
3) bush |
a) bushs |
b) bushies |
c) bushes |
|
4) baby |
a) babys |
b) babies |
c) babyes |
|
5) tomato |
a) tomatoes |
b) tomatos |
c) tomatoies |
|
6) leaf |
a) leafs |
b) leafes |
c) leaves |
|
7) woman |
a) womans |
b) womanes |
c) women |
|
8) child |
a) children |
b) childs |
c) childes |
|
9) deer |
a) deers |
b) deer |
c) deeres |
|
10) foot |
a) foots |
b) footes |
c) feet |
|
11) mouse |
a) mice |
b) mouses |
c) mices |
|
12) ox |
a) oxes |
b) oxs |
c) oxen |
|
13) sheep |
a) sheeps |
b) sheepes |
c) sheep |
|
14) play |
a) plaies |
b) plays |
c) playes |
|
15) task |
a) tasks |
b) taskes |
c) task |
Упражнение 2. Подчеркните существительные: одной чертой – в единственном числе, двумя – во множественном:
|
1. The centre of the pie was made from apples. 2. Follow these rules, please. 3. I am from Moscow. 4. The vase is on the table. 5. It is winter. 6. Did Mike give a pen to Kostya? |
7. The typist has done everything by five o'clock. 8. The door is white. 9. There are many roses in the yard. 10. The English like marmalade. 11. His pocket was full of sweets. 12. I like these roses. |
Упражнение 3.Образуйте множественное число:
Pupil, tea, vase, weather, month, man, hotel, leaf, team, telephone, bread, hero, money, poppy, toy
Sequences of tenses.
Основное правило согласования времен (правило
последовательности времен) звучит следующим образом:
Время глагола в придаточном предложении зависит от времени, в котором
употреблен глагол в главном предложении.
Обратите внимание, что главное предложение имеет самостоятельное утверждение. А то, которое поясняет главное предложение, называется придаточным предложением.
1. Если сказуемое главного предложения выражено глаголом в одной из форм настоящего времени или будущего, то глагол в придаточном предложении применяется в любом времени, которое нужно по смыслу.
Примеры:He says that he is here. – Он говорит, что он здесь.
He says that he was here. – Он говорит что он был
здесь.
He says that he will be here. – Он говорит, что
он будет здесь.
He will say that he is here. – Он скажет, что
он здесь.
He will say that he was here. – Он скажет, что
он былздесь.
He will say that he will be here. – Он скажет, что
он будет здесь.
2. Если сказуемое главного предложения выражено одной из форм прошедшего времени (обычно в Past Simple), то и глагол-сказуемое придаточного предложения употребляется тоже в одной из форм прошедшего времени, или в форме будущего в прошедшем времени (Future in the Past). Таким образом, формы настоящего и будущего в придаточных предложениях не употребляются.
Поэтому при выборе нужной временной формы следует обращать внимание на временное действие в главном и придаточном предложениях. Действие в главном предложении может быть одновременным, предшествующим или последующим по отношению к действию в придаточном предложении.
1. Если действия главного предложения и придаточного предложения происходят одновременно (в прошлом), тогда глагол-сказуемое главного предложения выражается в прошедшем времени, а глагол-сказуемое придаточного предложения в форме Past Simple или Past Continuous. На русский язык придаточное предложение переводится в настоящем времени.
Итак: ГП – любое прошедшее время → ПП – Past Simple/Past Continuous
ГП – главное предложение;
ПП – придаточное предложение;
Примеры:I knew they were upset. – Я знала (ГП – Past
Simple), что они расстроены. (ПП – Past Simple)
Alex said she was dancing. – Алекс сказал (ГП – Past
Simple), что она танцует.(ПП – Past
Continuous)
2. Если действия главного предложения и придаточного предложения происходят одновременно (в прошлом), и в придаточном предложении указан период времени, в течение которого действие уже совершается, тогда согласно правилу глагол-сказуемое главного предложения выражается в прошедшем времени, а глагол-сказуемое придаточного предложения в форме Past Perfect Continuous или в Past Perfect с глаголами, не имеющими форм Continuous. На русский язык придаточное предложение переводится в настоящем времени. Дополнительно о глаголах, не имеющих форм Continuous.
Итак: ГП – любое прошедшее время → ПП – Past Perfect Continuous/Past Perfect (указан период времени, в течение которого действие уже совершается)
ГП – главное предложение;
ПП – придаточное предложение;
Примеры:They noticed they had been flying for three hours. – Они обратили внимание (ГП – Past Simple), что летят уже три часа. (ПП – Past Perfect Continuous)
He said they had known her for five years. – Он сказал (ГП – Past Simple), что
знаете уже пять лет.(ПП – Past Perfect Continuous)
3. Если в главном предложении глагол-сказуемое выражает прошлое действие, а действие придаточного предложения происходило ранее действия в главном предложении, тогда глагол-сказуемое главного выражения выражается в прошедшем времени, а глагол-сказуемое придаточного предложения в форме Past Perfect или Past Perfect Continuous (для выражения длительного действия). На русский язык придаточное предложение переводится в прошедшем времени.
Итак: ГП – любое прошедшее время → ПП – Past Perfect Continuous/Past Perfect (действие происходит ранее)
ГП – главное предложение;
ПП – придаточное предложение;
Примеры:My teacher was sure that I had passed an exam. – Мой учитель был уверен (ГП – Past
Simple), что я сдал экзамен. (ПП – Past Perfect)
They said that it had been snowing all day. – Онис казали (ГП – Past
Simple), чтовесьденьшелснег. (ПП – Past
Perfect Continuous)
Задание.
Exercise 1. Open the brackets. Remember that you should use the rules of the
1. He said that he still (to be) fond of collecting stamps and coins.
2. She said that her parents (to divorce) two years ago already! – Oh, how awful! I can’t believe it’s true!
3. I met him at the disco yesterday and he told me that I (to dance) very well and I answered that it (to be) no wonder because dancing (to be) my hobby for many years!
4. She said her mother’s hobby (to be) ballet and she (to dance) pretty well in her youth. Can you imagine? – No, hardly.
5. My great-grandparents (to be) engaged for a whole year before they (to get) married. – I believe it’s impossible nowadays.
Exercise 2. Complete the sentences. Use sequance of tenses rule.
1. … that his nephew didn’t go to school yet as he is too small.
2. … that his father had been fond of parachuting and car-racing before …
3. His cousin … that collecting badges … for years until …
4. I found out yesterday that … until…
5. … her mother-in-law had never been interested in such a strange thing as embroidering, it must be a mistake.
6. … that his grandson … at that moment.
7. She was sure that her father … until he married.
8. My grandfather … that playing the piano … for all his life.
9. My uncle … that his ancestors …
10. … that his parents …
Exercise 3. Open the brackets. Remember that if you speak about the action which was a future one in the moment of speech (that is, in the past) you should use the Future in the Past Tense.
1. Did you ask Mike to take the camera to the party? – Yes, he told me that he (to come) and (to take) a lot of pictures.
2. Did you persuade your cousin in the necessity of sports? – Yes, but she promised that she (to go in for) sports) only since that summer.
3. What did you tell your little niece? – Nothing special – I only (to tell) her that I (to travel) all the summer and that it (to be) a lot of fun and now she wants to go with me.
4. Did you invite Mary to the basketball game in which you (to take part) the next week? – Yes, I did, but it turned out that she (to watch) the horseracing competitions at that moment.
5. Has your mother already finished sewing the dress for the baby? – No, but she said she (to finish) it in a couple of days.
Modal Verbs
Модальные глаголы в английском языке отличаются от остальных глаголов тем, что они не используются самостоятельно и не обозначают конкретного действия или состояния, они отражают его модальность, то есть отношение к нему говорящего. Вместе модальный глагол и инфинитив значащего глагола образуют составное модальное сказуемое (compound modal predicate):
I can play volleyball.
Я умею играть в
волейбол.
О каком именно отношении идет речь? Например, говорящий может оценивать действие как возможное, необходимое, разрешаемое, просимое, запрещенное, приказываемое, маловероятное, очень вероятное и т. д.:
Я поеду в Лондон.
Я могу поехать в Лондон.
Я должен поехать в Лондон.
Можно я поеду в Лондон?
В зависимости от такой оценки и структуры предложения нужно использовать один из следующих английских модальных глаголов.
Модальные глаголы в английском языке:
· Must
· Be to
· Need
· Ought to
· Should
· Would
· Shall
· Will
· Dare
· Used to
Чаще всего используются первые три: Can, May и Must. Эти глаголы имеют самое общее значение и иногда могут заменять собой остальные модальные глаголы.
Вопросительные предложения с модальными глаголами образуются без вспомогательного глагола to do, при этом модальный глагол выносится в начало предложения:
Shall I help you?
Мнепомочь?
Could you give me his address?
Не дадите мне его адрес?
Отрицательная форма модального глагола образуется постановкой после него частицы not. Зачастую, особенно в устной речи, они сливаются в сокращенную форму:
|
Полная форма |
Сокращенная форма |
|
May not |
Mayn’t |
|
Must not |
Mustn’t |
|
Should not |
Shouldn’t |
|
Will not |
Won’t |
|
Shall not |
Shan’t |
|
Can not |
Can’t |
Также надо запомнить, что после модальных глаголов, кроме глаголов ought to, have (got) to и be to, следует так называемый «голый инфинитив» (bare infinitive), то есть инфинитив без частицы to:
I must go.
Я должен идти.
Задание.
Exercise 1. Choose the modal verb which, from your point of view, suits the situation better. Remember – your choice is of vital importance – how many troubles happen because of misunderstanding!
1. The cake (must, can, is) be almost ready now. – Are you sure? – Yes, practically.
2. You (must, have to, should) put sausage, cucumber, onion, potatoes, eggs and sour cream to make the Russian salad tasty.
3. (can, may, should) you have failed to put sugar and vinegar in the biscuit again? How (can, are able to, may) you be so careless?
4. You (may, can, have to) take the fork, knife and plate. I don’t need it any more.
5. The beefsteak (can’t, mustn’t, shouldn’t) be so raw and untasty. I’ve cooked it properly!
6. (Should, shall, ought to) I buy a loaf of bread or some curds?
7. No, you (can’t, mustn’t, shouldn’t) eat ice-cream in the street in winter.
8. (shall, may, can) it be that the pork was spoiled?
9. (could, must, will) you show me how to slice the cabbage and carrots for this soup.
10. You (could, might, have to) have cooked lunch before our arrival.
11. You’ve overfried the potatoes. You (should, could, might) be more accurate about cooking.
12. Don’t put too much salt in the dough. We (can, may, might) spoil everything.
13. (can, may, should) it be that the child has eaten so much candies?
14. Don’t you know that one (can’t, mustn’t, needn’t) eat milk and cucumbers?
Exercise 2. A. Complete the sentences.
1.You should have … . 2. … have baked it properly. 3. Could you … ? 4. … be putting apricots and apples in the cake now. 5. … have treated him with another portion of mashed potatoes and pork. He may be offended. 6. You can … 7. … have laid the table before our arrival. 8. You might … 9. Shall I … ? 10. … that she’s still peeling potatoes? 11. … drink such hot tea – it’s harmful for your stomach! 12. … keep to a diet, you’ve promised! 13. You can’t … . 14. Can it be that … ? 15. … have failed to fry potatoes? This is so simple! 16. … ? – No, you may not. … keep to a diet! 17. Not to die … eat and drink. 18. … have helped me! Now I have to do all the cooking by myself! 19.What’s wrong? – The child has taken a knife. – How awful! He … hurt himself! – Well, luckily it hasn’t happened. 20. Where’s Ann? — I don’t know. She … now. – Oh, no. She … now. – Are you sure? – Practically. 21. How careless you are! You might … . 22. Why did you have to … ? 23. You are to … . – Why? – It is written in the recipe-book. 24. You … . – Yes, I’m sorry I’ve done it. 25. What shall I do now? – You should … . 26. It would … . – Oh, yes, I stick to this idea!
B) Invent short dialogues using these sentences.
Exercise 3. Transform the sentences into the sentences with modal verbs.
1.It’s unlikely that both the turkey and the tart will be cooked by supper. I suggest us having dinner in a cafe. 2. I’m not quite sure, but he probably has already bought macaroni and mutton. 3. You probably noticed that the meat must be sliced before stewing. 4. Why did you put so much pepper and onion in the soup? It was quite unnecessary! 5. I’m practically sure that if you add cabbage and carrot to the stewed meat it will become tastier. 6. Have you already eaten the whole tart? It is unbelievable! 7. Perhaps they have already come back from the market. Maybe they have bought strawberry, lemons, tangerines, apples and plums – that is, everything we’ll use for the fruit salad. 8. Don’t forget that it is your duty to lay the table and to wash up. 9.I want to give you good advice – go to the market if you really want to buy tasty and ripe fruits and vegetables.10. According to our time-table you will have breakfast at 9.00, dinner at 14.00, and supper at 19.30. Remember it, please. 11. I’m very disappointed in you – I thought you would cook the food and choose the crockery for the anniversary dinner beforehand. 12. No, I don’t give you the permission to drink wine. You’re too young for that. Besides, you take an exam tomorrow.
Non-finite forms of verb.
Неличные формы глагола не выражают:
· лица, числа и наклонения;
· не имеют обычных форм времени.
Неличные формы глагола могут быть частью сказуемого в предложении, но могут выполнять функции других членов предложения. К неличным формам глагола относятся: инфинитив(Infinitive), герундий (Gerund), причастие (Participle).
Неличные формы соединяют в себе свойства глагола и существительного (инфинитив и герундий) или глагола и прилагательного (причастие).
Примеры:I
want to inform you. – Я хочу информировать вас. (инфинитив)
He likes asking questions. – Он любит
задавать вопросы.(герундий)
The woman looking at the window is my mother – Женщина, смотрящаявокно, моямама. (причастие)
Инфинитив / The Infinitive
Инфинитив – это еще одна неличная форма глагола, которая только называет действие, не указывая на лица, числа и наклонения.
Традиционно в русском языке инфинитив соответствует неопределенной форме глагола, которая отвечает на вопросы: что делать? что сделать? – думать, путешествовать…
В английском языке формальным признаком
инфинитива является частица TO – to read, to eat… (такую
запись обычно имеют глаголы в словарях).
Однако совсем не обязательно инфинитив может встречаться в речи с частицей TO,
без этой частицы английский инфинитив встречается чаще.
В предложении инфинитив может выполнять функции подлежащего, дополнения, определения и, разумеется, может являться частью сложных глагольных конструкций.
Инфинитив в английском языке имеет несколько форм, из которых только две имеют соответствия в русском языке – Indefinite Infinitive Active (покупать) и Indefinite Infinitive Passive (быть купленным).
Как видно из этого небольшого описания, английский инфинитив очень функционален и заслуживает достаточно подробного описания.
|
Active |
Passive |
|
|
Indefinite |
To take |
To be taken |
|
Continuous |
To be taking |
– |
|
Perfect |
To have taken |
To have been taken |
|
Perfect Continuous |
To have been taking |
– |
Формы Инфинитива в английском языке
Функции Неопределенного Инфинитива в предложении
1. Подлежащее
To read books is very useful.
Читать книги – очень полезно
Инфинитив в функции подлежащего может находиться и после сказуемого:
It was interesting to visit the
museum.
Было интересно сходить в музей.
2. Дополнение
She asked me to come earlier.
Она попросила меня прийти раньше.
3. Обстоятельство
I took a day off to see my relatives. (цель)
Я взял отгул, чтобы повидать родственников.
Непосредственно перед неопределенным инфинитивом (в функции обстоятельства цели) могут стоять специальные конструкции so as и in order to:
He took a taxi in order to arrive at work on
time.
Он взял такси, чтобы приехать на работу вовремя.
I put down his address so as not to forget it.
Я записал его адрес, чтобы не забыть.
б) Неопределенный инфинитив в функции обстоятельства причины (следствия) обычно употребляется с усиливающими наречиями too, very, enough…
He was too wise to argue with her.
Он был слишком мудрым, чтобы с
ней спорить.
The water was warm enough to bathe.
Вода была достаточно теплой, чтобы купаться.
4. Частью составного сказуемого
a) В сочетании с модальными глаголами
We must stay here.
Мы должны остаться здесь.
б) в сочетании с глаголами, которые не всегда имеют законченное самостоятельное значение: to start, to like, to try, to want…
Suddenly the child began to cry.
Внезапно ребенок начал плакать.
в) в сочетании с глаголом-связкой и прилагательным
I am ready to help you.
Яготоввампомочь.
The girl was glad to meet her friends.
Девочка была рада встретить своих друзей.
Упражнение 1. Put “to” where necessary.
1.
I think you ought … apologize.
2. Make him … speak louder.
3. Help me … carry this bag.
4. My son asked me … let him … go to the theatre.
5. I must … go to the country.
6. It cannot … be done to-day.
7. She asked me … read the letter carefully and … write an answer.
8. The man told me not … walk on the grass.
9. Let me … help you with your work.
10. She ought … take care of her health.
Упражнение 2.Use the appropriate form of the infinitive.
1
. They want (to take) to the concert by their father.
2 . I am glad (to do) all the homework yesterday.
3 . This plant is known (to produce) tractors.
4 . He wants his son (to become) a lawyer.
5 . The enemy army was reported (to overthrow) the defense lines and (to
advance) towards the suburbs of the city.
6 . He seems (to know) French very well: he is said (to spend) his youth in
Paris.
7 . You had better (to call) our distributors at once.
8 . We are happy (to invite) to the party.
9 . That firm is reported (to conduct) negotiations for the purchase of sugar.
10 . It seemed (to snow) heavily since early morning: the ground was covered
with a deep layer of snow.
Упражнение 3. Put “to” before the infinitive where it is necessary.
1
. My son asked me … let him … go to the club.
2 . You must make him … practice an hour a day.
3 . She was made … repeat the song.
4 . He is not sure that it can … be done, but he is willing … try.
5 . Let me … help you with your work.
6 . She asked me … read the letter carefully and … write an answer.
7 . You ought … take care of your health.
8 . I looked for the book everywhere but could not … find it.
9 . He was seen … leave the house.
10 . We had … put on our overcoats because it was cold.
Objective Infinitive Complex
Конструкция сложноедополнение (объектный инфинитивный оборот, Complex Object, The Objective Infinitive Construction, The Objective-with-the-Infinitive Construction) представляет собой сочетание существительного в общем падеже илиичного местоимения в объектном падеже с инфинитивом. Эта конструкция строится по следующей схеме:
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ |
СКАЗУЕМОЕ (в действительном залоге) |
Существительное в общем падеже или личное местоимение в
объектном падеже |
|
We Мы |
expect надеемся, |
him to do it in time. что он сделает это вовремя. |
При переводе конструкции на русский язык, почти всегда используется придаточное предложение.
|
№ |
СЛУЧАЙ УПОТРЕБЛЕНИЯ |
ПРИМЕР |
|
1 |
После глаголов чувственного
восприятия: |
I watched her
approach. |
|
После глаголов чувственного восприятияиспользуется только Indefinite Infinitive Active. Чтобы выразить действие в страдательном залоге, можно использовать причастие II |
I saw the
fire slowly conquered. |
|
|
2 |
После глаголов,
обозначающих умственную деятельность: |
He considers this
question to be of great importance. |
|
3 |
После глаголов со
значением заявления: |
The surgeon pronounced the
wound to be a slight one. |
|
4 |
После глаголов,
обозначающих чувства и эмоции: |
I hate you
to talk in this way. |
|
5 |
После глаголов,
обозначающих приказ или разрешение, принуждение: |
She suffered Mr.
Smith to go her back into her room. She caused a
telegram to be sent to him. |
Упражнения
Exercise 1.Transform the complex sentences into the sentences with the Objective-with-the-Infinitive Construction.
1. I noticed that her figure-hugging dress suited her very much.
2. I like when my brother puts on his outgoing suit and a tie.
3. He didn’t see that she has put on her fur coat.
4. She watched how her friend tried to choose a proper outfit for the party.
5. She liked to watch how her mother sewed.
6. I understood that narrow-shouldered jackets suited me very much.
7. I can’t believe that she looks so stylish in this knitted dress.
B. Complete the sentences.
1. I saw … . 2. He hasn’t heard … . 3. They watched attentively … . 4. She felt … . 5. It was interesting to observe … . 6. Her mother noticed … . 7. I have always known … . 8. But I thought … 9. Do you consider … ? 10. I could never expect … ! 11. Can you imagine …? 12. I believe … 13. Her mother wishes … . 14. I want … . 15. She dislikes … 16.Her father intends … . 17. I hate … 18. I can’t bear … .
С. Translate into English.
1. Не заставляй меня носить это шерстяное платье! Оно уже давно вышло из моды! 2. Я очень люблю, когда она надевает брюки и свитер! Я считаю, что она выглядит в них просто и элегантно. 3. Я настаиваю, чтобы ты надела пальто! На улице холодно. 4. Я не выношу, когда она надевает фиолетовую юбку с оранжевой рубашкой. 5. Она очень хотела, чтобы он подарил ей шубу. 6. Я не допущу, чтобы ты выходил из дома зимой без шапки и перчаток.
Exercise 2. Fulfil the tasks using the Subjective Infinitive Construction.
A. Transform the sentences into the sentences with the Subjective Infinitive Construction. What does it change in the sense of each sentence?
1. The fashion has changed a lot (to appear).
2. She looks wonderful in that pencil and green turtle (to seem).
3. This duffel bag doesn’t match with your winter boots (to be unlikely)
4. She wasn’t properly dressed (to happen).
5. She is the most stylish girl in the class (to think).
6. The checked patterns are the most fashionable this year (to say).
7. The blouses of curvaceous lines become very popular (to be likely).
8. Boldly-striped skirts will be out of fashion next year (to expect).
B. Complete the sentences.
1. She turned out … . 2. Her style is said … . 3. … to be out of fashion the next season. 4. The dotted clothes is expected … . 5. This fashion show is thought … . 6. … to match with her hair color. 7. The figure-hugging suits are considered … . 8. … to lay an accent on the natural fabrics. 9. This designer is known … 10. A shoulder-padded shape is supposed … . 11. … to change a lot in menswear.
C. Translate into English.
1. Говорят, что тебе очень идет твое новое кашемировое пальто. 2. Ожидается, что в следующем году в моду войдут узкие брюки и двубортные пиджаки. 3. Кажется, она снова поменяла свой стиль одеваться. 4. Оказалось, что свитера и водолазки гораздо удобнее, чем она предполагала. 5. Сшитая одежда всегда считалась более престижной, чем готовая. 6. Полагают, что клетчатая одежда вскоре снова войдет в моду.
Subjective Infinitive Complex
Конструкция сложное подлежащее (субъектный инфинитивный оборот, Complex Subject, The Subjective Infinitive Construction, The Nominative-with-the-Infinitive Construction) представляет собой сочетание существительного в общем падеже или личного местоимения в именительном падеже, выполняющего в предложении функцию подлежащего, с инфинитивом. Эта конструкция строится по следующей схеме:
|
ПОДЛЕЖАЩЕЕ |
СКАЗУЕМОЕ (обычно глагол в страдательном залоге) |
ИНФИНИТИВ |
|
He Он, |
is known как известно, |
to go to work to Siberia. поедет работать в Сибирь. |
Особенность этой конструкции в том, что она не выступает как единый член предложения: именная часть конструкции является в то же время подлежащим предложения, а инфинитив представляет собой часть составного глагольного сказуемого.
|
№ |
СЛУЧАЙ УПОТРЕБЛЕНИЯ |
ПРИМЕР |
|
1 |
С глаголами чувственного
восприятия: |
Bob was
heard to laugh heartily. |
|
2 |
С глаголами,
обозначающими умственную деятельность: |
Philip was
known to be a young man without money. |
|
3 |
С глаголом to make заставлять (встрадательном залоге). |
Little Bob was
made to put on some warm clothes. |
|
4 |
С глаголами в
значении сообщения: |
He is
said to have gone to work to Siberia. |
|
5 |
В действительном залоге
с глаголами: |
They are
unlikely to come in time. The work proved to
be useful. They seemed to
have forgotten him. |
Упражнение 1.
Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива
1. He seems (to read) a
lot. 2.
He seems (to read) now.
3. He seems (to read) all the books in the library.
4. We expect (to be) back in two days.
5. We expected (to help) by the teacher.
6. I am sorry (to break) your pen.
7. The children seem (to play) since morning.
8. I want (to take) you to the concert.
9. She hoped (to help) by her friends.
10. I hope (to see)
you soon.
Упражнение 2.
Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее.
1. Many books are known
to be published in our country every year.
2. His invention is considered to be of great importance.
3. For a long time the atom was thought to be indivisible.
4. He was said to be one of the most promising nuclear physicists.
5. She appeared to be an excellent actress.
6. This work seems to take much time.
7. The percentage of carbon in this steel turned out to be low.
8. They are sure to acknowledge your talent.
9. The article is likely to appear in the next issue of the journal.
10. She is not
likely to change her opinion.
Упражнение 3.
Перефразируйте следующие предложения, употребляя сложное подлежащее.
E.g.: It is believed
that the poem was written by Byron. – The poem is believed to have been written
by Byron.
1. People consider the climate there to be very healthful.
2. It is expected that the performance will be a success.
3. It is said that the book is popular with both old and young.
4. It was supposed that the crops would be rich that year.
5. It was reported that five ships were missed after the battle.
6. It appeared that he was losing patience.
7. It happened that I was present at the opening session.
8. It turned out that my prediction was correct.
9. It seems they know all about it.
10. It seems they have heard all about it.
Perfect Tenses. Свершенные времена.
Обозначают действия, закончившиеся к определённому моменту
или происходившиеся ранее других действий в настоящем, прошедшем или будущем.
Временные формы этой группы имеют следующие общие признаки:
1. Глаголы во всех временных формах этой группы состоят из вспомогательного
глагола "to have" в соответствующем времени и смыслового глагола в
третьей форме - III (ed).(Participle II) - (Причастие II)
Правильный глагол to work
настоящее: I have worked
прошедшее: He had worked
будущее: We shall have worked
будущее в прошедшем: I should have worked
Неправильный глагол to write
настоящее: I have written
прошедшее: He had written
будущее: We shall have written
будущее в прошедшем: I should have written
2. В вопросительной форме подлежащему предшествует вспомогательный глагол:
Have I worked?
Had I worked?
Shall I have worked?
What have you seen there?
3. В отрицательной
форме за первым вспомогательным глаголом следует отрицание "not":
I have not written
the letter.
I had not written the
article.
I should not have written
the test work.
Present Perfect Tense. Настоящее свершенное время.
The Present Perfect Tense обозначает действие, которое завершилось к настоящему моменту или завершено в период настоящего времени (в этом году, на этой неделе.) Хотя глаголы в the Present Perfect часто переводятся на русский язык в прошедшем времени, следует помнить, что в английском языке эти действия воспринимаются в настоящем времени, так как привязаны к настоящему результатом этого действия.
В собственном значении the Present Perfect употребляется для
выражения действий, которые в момент речи воспринимаются как свершившиеся.В
этом случае в центре внимания находится само свершившееся действие.
We have bought a new TV set.
Мы купили новый телевизор ( у нас есть новый телевизор).
The students have left the room.
Студенты ушли из комнаты (студентов сейчас в комнате нет).
Go and wash your hands.
Пойдиивымойруки.
I have washed them.
Я их вымыл (руки у меня чистые).
Хотя глаголы в the Present Perfect часто переводятся на русский язык в прошедшем времени, следует помнить, что в английском языке эти действия являются действиями настоящего времени.
Для the Present Perfect характерны
наречия:
already, still, yet, ever, just, recently, never, today, this week.
Употребление:
1. Для обозначения действий, (не) закончившихся к моменту речи (часто с
"just" - только что, "yet" - ещё не и др.):
- Have you finished your job?
- Тызакончилработу?
- Yes, I have/ No, I haven't.
- Да/Нет.
The train has just arrived.
Поездтолькочтоприбыл.
She hasn't written the test yet. Она
ещё не закончила контрольную.
2. Для обозначения действий, происходивших в прошлом, но актуальных в
настоящем:
-Have you passed your driving test?
- Вы уже сдали экзамен на право вождения автомобиля?
-We can't enter the room.I've lost my key.
- Мы не можем войти в (эту) комнату. Я по теряла ключ.
3. Для описания действий, начавшихся в прошлом и продолжающихся до
настоящего момента ( часто с "since" - с или "for" - в
течение):
I' ve always liked him.
Онмневсегданравился (раньшеитеперь).
I have known him for years / since my youth / since 1990.
Я знаю его много лет / с юности/ с 1990 года.
He has written about a hundred novels.
Он написал около ста романов.
( He is alive and can write more.)
(Онживиможетнаписатьещё).
но:
He wrote about a hundred novels.(He is dead).
Он написал около ста романов.( Его нет в живых).
4. Для обозначения действий, имевших место в неистекший период времени ( с
выражениями типа "this morning" / "afternoon" /
"week" - сегодня утром / днём / на этой недели и т.п.:
Has the postman come this morning?
Почтальон приходил сегодня утром?
He hasn't phoned this afternoon.
Он ещё не звонил сегодня днём.
|
Yes, he has. No, he has not. (No, he hasn't.)
Past perfect tense.Прошедшее свершенное время.
The Past Perfect Tense обозначает действие, которое произошло до какого-то момента в прошлом.
|
had + V3 |
Употребление:
1. Когда есть указание момента времени, к которому закончилось действие в
прошлом:
By 9 o'clock we'd finished the work.
К 9 часам мы закончили
работу.
She had written only two letters by noon.
К полудню она написала только 2 письма.
2. Когда действие в прошлом имело место ранее другого действия:
When you arrived, he had just left.
Когда вы прибыли, он только что
уехал.
He had worked at the university for thirty years before he
retired.
Он проработал в университете 30 лет, прежде чем ушёл на
пенсию.
3. В косвенной
речи для
передачи настоящего
свершенного и
простого прошедшего
времени:
He said he had studied English for two years.(He said: "I
have studied English for two years.")
Онсказал, что изучает английский
язык два года.
She said she had published her first story 10 years before.(She
said: "I published my first story 10 years ago.")
Она сказала, что опубликовала свой первый рассказ 10 лет тому
назад.
+ She had written a letter by 5 o'clock on Saturday.
- She had not written a letter by 5 o'clock on Saturday.
? Had he written a letter by 5 o'clock on Saturday?
Yes, he had. No, he had not. (No, he hadn't.)
Future perfect tense. Будущее свершенное время.
The Future Perfect Tense обозначает действие, которое завершится к определенному моменту в будущем.
|
Будущее свершенное время часто заменяется простым будущим.
Употребляется часто с обстоятельствами
"by then" – к тому
времени, "by... o'clock" - к ... часу,
"by the end of" – к концу:
By 2 o'clock we'll have discussed all the problems.
К двум часам мы уже
обсудим все
проблемы.
Exercise 1. Choose the proper form of the verb. Do not forget to differentiate between the Present Perfect Tense and the Present Perfect Continuous Tense: you should you use the Present Perfect Tense when you want to underline the result of the action and/or to show its connection with the present; you use the Present Perfect Continuous Tense when you speak about the action which began in the past, lasted some time and is still going on at the present moment.
1. Where is Jane? – She (has gone / has been going) shopping. She (has done / has been doing) shopping for three hours already.
2. Sister: “What (have … done / have … been doing) you for so long?” – Brother: “I (have gone / have been going) shopping, just as my mother asked me!” – Sister: “ Well, I can do it at least twice quicker! What (have … bought / have … been buying) you?” – Brother: “Everything my mother (has written / has been writing) on the list!”
3. Where is Mary? – I (have asked / have been asking) her to buy some products. – So you want to say that she (has gone / has been going shopping) for two hours already?! – Why not? It is so in her character.
Exercise 2. Translate into English. If you have any difficulties refer to exercise 1.
1. Куда пропала Аня? Она где-то бродит уже два часа! – Мне кажется, она пошла купить чего-нибудь сладенького. – Ну, тогда все понятно: она такая сладкоежка, что может пропадать в кондитерских часами!
2. Привет! Откуда ты? – Из магазина. – Купила что-нибудь? – Спортивный костюм – я с детства обожаю отдел спорттоваров.
3. Представляешь, я только что встретила Лену на Большой Садовой! – Неужели она снова решила пройтись по магазинам? – Это еще мягко сказано: по ее словам, она ходит по магазинам с самого утра, обошла уже с дюжину магазинов и не собирается на этом останавливаться! – Ну что ж, вполне на нее похоже – она с детства была такой.
Exercise 3. Imagine that you try to get the job of the shop-assistant manager. To get it you should not only be a good professional, tactful, attentive and aware of what is going on around in the shop; you should also know how to speak to people, for example – where to state a fact, and where to underline the result. Therefore you are given a test. The person who fulfils it first will get some privileges during the interview.
1. We (not/to buy) any electrical appliances or jewelry last year. a. didn’t have b. haven’t had c. hadn’t have
2. My parents (to decide) to by a lot of kitchen utensils, crockery and glassware this month. a. have decided b. decided c. have deciding
3. I (to buy) a new dress last week, but I (not/to wear) it yet. a. have bought b. bought c. had bought / a. haven’t worn b. wore c. didn’t wear
4. Don’t worry about your skirt, I (to buy) you the right size, so it will be neither loose nor tight. a. bought b. have bought c. buyed
5. Oh, I (to lose) my pursue. – But you (to have) it when you came it the grocer’s. a.losed b. have lost c. lost / a. have had b. had c. have
Forms of Participle
В английском языке причастия имеют форму настоящего времени (Present Participle), прошедшего времени (Past Participle) и перфекта (Perfect Participle), а также формы страдательного и действительного залога.
|
Форма причастия |
Переходные глаголы |
Непереходные глаголы |
|
|
Active Voice |
Passive Voice |
Active Voice |
|
|
Present Participle |
asking |
being asked |
going |
|
PastParticiple |
asked |
gone |
|
|
Perfect Participle |
having asked |
having been asked |
having gone |
ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ PRESENT PARTICIPLE
Present Participle не имеет
определенного временного значения и выражает различные временные отношения в
зависимости от контекста и значения глагола, от которого образовано причастие.
a) Present Participle употребляется для обозначенной действия,
одновременного с действием, выраженным глаголом-сказуемым предложения. В
зависимости от времени глагола-сказуемого Present Participle может
относиться к настоящему, прошлому или будущему времени.
Примеры:
|
Reading English books I write jut new words. |
Читая английские книги, я выписываю новые слова. |
|
Reading English books I wrote out new words. |
Читая английские книги, я выписывал новые слова. |
|
Reading English books I’ll write out new words. |
Читая английские книги, я буду выписывать новые слова. |
Present Participle не имеет определенного временного значения и выражает разные временные отношения в зависимости от контекста и значения глагола, от которого образовано причастие.
a) Present Participle употребляется для определения действия, одновременного с действием, выраженным глаголом-сказуемым предложения. В зависимости от времени глагола-сказуемого Present Participle может относиться к настоящему, прошедшему или будущему времени.
В первом из этих предложений reading относится к настоящему времени, во втором – к прошедшему, а в третьем – к будущему.
б) Present Participle может выражать действие, которое относится к настоящему времени, независимо от времени действия, выраженного глаголом-сказуемым предложения.
Пример:
|
The student working in е village came from Kyiv. |
Студент, который работает в этой лаборатории, приехал из Мурманска. |
Хотя глагол-сказуемое этого предложения стоит в прошедшем времени, Present Participle выражает действие, относящееся к настоящему времени.
в) Present Participle Indefinite может употребляться безотносительно к какому-то времени.
Пример:
|
The besector is a straight line dividing an angle into two |
Биссектриса – это прямая линия, которая делит угол пополам. |
г) Present Participle может выражать действие, которое предшествует действию, выраженному сказуемым, если оба действия происходят непосредственно одна за другим. В таком значения часто употребляется Present Participle глаголов to enter входить; to open открывать; to close закрывать; to arrive приезжать; to seeвидеть; to hear слышать и т.п.
Примеры:
|
Enterning his room, he went quickly to the other door. (Galsworthy) |
Войдя в свою комнату, он быстро пошел к другой двери. |
|
Dressing myself as quickly as I could I went for a walk. (Dickens) |
Одевшись как можно скорее, я пошел на прогулку. |
В этом случае Present Participle переводится на русский язык деепричастием совершенного вида.
Perfect Participle выражает действие, которое предшествует действию, выраженному глаголом-сказуемым. Perfect Participle соответствует русскому деепричастию совершенного вида.
Примеры:
|
Having said this, they stopped speaking. (Gaskell) |
Сказав это, они прекратили разговор. |
|
Having given her word, she ought to keep it. (Dreiser) |
Дав слово, она должна сдержать его. |
Present Participle Active употребляется в тех случаях, когда существительное или местоимение, к которому он относится, называет субъект выраженного им действия.
Примеры:
|
Weeping she walked back to the house. (Maltz) |
Рыдая, она пошла обратно в дом. |
|
Having opened my window, I went downstairs. (Bronte) |
Открыв окно, я спустилась вниз. |
Present Participle Passive употребляется тогда, когда существительное или местоимение, к которому он относится, называает объект выраженного им действия.
Примеры:
|
Being invited to an evening-party she couldn’t go to the theatre. |
Так как ее пригласили на вечеринку, она не могла пойти в театр. |
|
Having been packed, the parcel was taken to the post-office. |
После того как я посылку упаковали, ее отнесли на почту. |
ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ PAST PARTICIPLE
Past Participle имеет лишь одну форму и является страдательным причастием. Он употребляется тогда, когда существительное или местоимение, к которому оно относится, называет объект выраженного им действия.
Пример:
|
a written letter the machines made at this plant |
написано письмо машины, изготовленные на этом заводе |
В большинстве случаев Past Participle выражает действие, которое предшествует действию, выраженному сказуемым предложения.
Пример:
|
We looked at the destroyed bridge. |
Мы смотрели на разрушенный мост (мост был разрушен раньше, чем мы смотрели на него). |
Но Past Participle может также выражать действие, одновременное с действием, выраженным глаголом-сказуемым, а также действие, безотносительное ко времени.
Примеры:
|
Her father is a doctor loved and respected by everybody. |
Ее отец – врач, которого все любят и уважают. |
|
A central angle is an angle formed by two radii . |
Центральный угол – это угол, образованный двумя радиусами. |
Упражнение 1.
Переведите на русский язык, обращая внимание на причастия настоящего времени.
1. The girl standing at the window is my
sister.
2. Having been sent to the wrong address the letter didn’t rich him.
3. He sat in the arm-chair thinking.
4. She came up to us breathing heavily.
5. The hall was full of laughing people.
6. The singing girl was about fourteen.
7. Having read the book I gave it to Pete.
8. The large building being built in our street is a new school – house.
9. Having finished the experiment the students left the laboratory.
10. Being busy, he postponed his trip.
11. Having been written long ago, the manuscript was impossible to read.
12. Having been built of concrete, the house was always cold in winter.
Упражнение 2.
Раскройте скобки, употребив причастие настоящего времени в активной и пассивной
форме.
1. (To impress) by the film, they kept
silent.
2. (To lose) the book, the student couldn’t remember the topic.
3. He spent the whole day (to read) a book.
4. (To travel) around America for a month, she returned to England.
5. He watched Mike (to go) out of the door and (to cross) the street.
6. The question (to discuss) now is very important.
7. (To pack) in the beautiful box the flowers looked very lovely.
8. (To descent) the mountains, they heard a man calling for help.
9. (To reject) by everybody he became a monk.
10. (To show) the wrong direction, the travelers soon lost their way.
Упражнение 3.
Раскройте скобки, употребив Indefinite или Perfect Participle I. Переведите.
1. (To write) out all the words, I started to
learn them.
2. (To buy) food, they left supermarket.
3. (to bark) dog doesn’t bite.
4. She entered the room (to smile).
5. (To drink) coffee she was talking to her friend.
6. (To find) the keys, we were able to open the door.
7. (To make) the report, Tom left the room.
8. (To see) her he raised his hat.
9. My task (to finish), I went to bed.
10. While (to learn) the pronunciation of the words we learned their meaning.
Absolute participle complex.
Независимый причастный оборот представляет собой сочетание существительного в общем падеже или местоимения в именительном падеже и причастия (причем существительное или местоимение не является подлежащим в предложении). В конструкции может использоваться как причастие I, так и причастие II:
The door of the room being open, we came in. Так как дверь комнаты была открыта, мы вошли.
В предложении независимый причастный оборот выделяется запятой и выполняет функцию обстоятельства.
Если независимый причастный оборот стоит в начале предложения, он переводится на русский язык придаточным предложением времени, причины, условия с союзами когда, так как, если. Независимый причастный оборот в конце предложения обычно переводится самостоятельным предложением (иногда со словами при этом, причем).
|
ФУНКЦИИ НЕЗАВИСИМОГО ПРИЧАСТНОГО ОБОРОТА В ПРЕДЛОЖЕНИИ |
||
|
№ |
ФУНКЦИЯ |
ПРИМЕР |
|
1 |
Обстоятельство времени |
This duty completed, he had a leave. Когда эта работа была закончена, он получил отпуск. |
|
2 |
Обстоятельство причины |
It being now pretty late, we went home. Так как было довольно поздно, мы пошли домой. |
|
3 |
Обстоятельство условия |
Weather permitting, we′ll start tomorrow. Если погода позволит, мы двинемся завтра. |
|
4 |
Сопутствующие обстоятельства |
Any moving object is able to do the work, the quantity of kinetic energy depending on its mass and velocity. Любое движущееся тело способно совершать работу, при этом количество кинетической энергии зависит от массы и скорости. |
Gerund
Герундий представляет собой неличную глагольную форму, выражающую название действия и обладающую как свойствами существительного, так и свойствами глагола. В русском языке соответствующая форма отсутствует. Герундий обозначает действия, процессы, состояния и образуется прибавлением суффикса -ing к основе глагола: to read читать — reading чтение. Его функции во многом сходны с функциями инфинитива, также сочетающего свойства существительного со свойствами глагола. Герундий, однако, имеет больше свойств существительного, чем инфинитив.
Формы
|
|
ACTIVE |
PASSIVE |
|
INDEFINITE |
asking |
being asked |
|
PERFECT |
having asked |
having been asked |
|
№ |
СХОДСТВО ГЕРУНДИЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ |
|
|
1 |
Может иметь определение, выраженное притяжательным местоимением или существительным в притяжательном или общем падеже |
I know of your reading. Я знаю, что вы много читаете. |
|
2 |
Может сочетаться с предлогом |
I insist on your going there now. Я настаиваю на том, чтобы вы пошли туда сейчас. |
|
3 |
В предложении выполняет те же функции |
|
|
ФУНКЦИИ ГЕРУНДИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ |
||
|
№ |
ФУНКЦИЯ |
ПРИМЕР |
|
1 |
Подлежащее |
Running long distances requires much training. Бег на длинные дистанции требует хорошей тренировки. |
|
2 |
Именная часть составного сказуемого |
My favourite form of rest is reading. Мой любимый вид отдыха — чтение. |
|
3 |
Прямое дополнение |
I like reading books. Ялюблючитатькниги. |
|
4 |
Предложное дополнение |
I heard of his being sent to the South. Я слышал о том, что его посылают на юг. |
|
5 |
Определение (обычно с предлогами of и for) |
I like his method of teaching. Мне нравится его метод преподавания. |
|
6 |
Обстоятельство |
After working at some plant you will know your speciality better. После того как вы поработаете на заводе, вы лучше овладеете своей специальностью. |
Кроме того, герундий может входить в состав сложных существительных: reading-room читальный зал, writing-table письменный стол.
|
№ |
СХОДСТВО ГЕРУНДИЯ С ГЛАГОЛОМ |
|
|
1 |
Имеет залог (действительный и страдательный) |
I like writing letters. Ялюблюписатьписьма. The baby likes being spoken to. Ребенок любит, когда с ним разговаривают. |
|
2 |
Имеет простую и перфектную формы. Перфектный герундий, так же как и перфектный инфинитив, выражает действие, которое произошло ранее действия, выраженного сказуемым |
I know of his coming to Moscow. Я знаю, что он приезжает в Москву. I know of his having come to Moscow. Я знаю, что он приехал в Москву. |
|
3 |
Может иметь прямое дополнение |
I like reading books. Ялюблючитатькниги. |
|
4 |
Может определяться обстоятельством, выраженным наречием |
I like walking slowly. Я люблю ходить медленно. |
Формы герундия совпадают с формами причастий, и их образование происходит по тем же правилам, по которым образуются формы причастий.
В русском языке нет форм, соответствующих формам герундия, ввиду чего
изолированно, вне предложения, они не могут быть переведены на русский язык.
Indefinite Gerund Active по своему значению приближается к русскому
отглагольному существительному: reading чтение, smoking курение, waiting
ожидание.
|
ГЕРУНДИЙ В ФОРМЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО (ACTIVE GERUND) И СТРАДАТЕЛЬНОГО (PASSIVE GERUND) ЗАЛОГА |
Герундий может выражать действие, не относящееся к определенному лицу или предмету:
|
Swimming is a good exercise. |
Плавание — хорошее физическое упражнение. |
В большинстве случаев, однако, действие, выраженное герундием, относится к определенному лицу или предмету:
I think of going to the south in the summer. Я думаю поехать на юг летом. (going относится к подлежащемуI)
Thank you for coming. Благодарю вас за то, что вы пришли.
(coming относится к дополнению you)
Когда действие, выраженное герундием, совершается лицом (или предметом), к которому оно относится, то употребляется герундий в форме Active:
|
Не likes inviting his friends to his house. I remember having shown her the letter. He entered the room without noticing her. |
Он любит приглашать к себе своих друзей. Я помню, что я показывал ей это письмо. Он вошел в комнату, не заметив ее. |
Когда же действие, выраженное герундием, совершается над лицом (или предметом), к которому оно относится, то употребляется герундий в форме Passive:
|
Не likes being invited by his friends. I remember having been shown the letter. Не entered the room without being noticed. |
Он любит, когда его приглашают его друзья. Я помню, что мне показывали это письмо. Он вошел в комнату незамеченным. |
В
некоторых случаях герундий в форме Active употребляется
со значением герундия в форме Passive. Это возможно после
глаголов to need, to want, to require нуждаться,
требоваться и после прилагательного worth стоящий:
|
My shoes need repairing. (ане: being repaired)
This dress wants washing. (ане: being washed)
These bags require drying. (а не: being dried)
The book is worth reading. (а не: being read) |
Мои ботинки нужно починить.
Это платье надо выстирать.
Эти мешки надо просушить.
Эту книгу стоит прочесть. |
|
ГЕРУНДИЙ В ФОРМЕ INDEFINITE И PERFECT |
|
УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЕРУНДИЯ В ФОРМЕ INDEFINITE |
||
|
№ |
СЛУЧАЙ УПОТРЕБЛЕНИЯ |
ПРИМЕР |
|
1 |
Когда действие, которое он выражает, одновременно с действием, выраженным глаголом в личной форме
|
I am surprised at hearing this. Яудивленслышатьэто. I was quite disappointed at not finding him there. Я был очень разочарован, не застав его там. |
|
2 |
Когда действие, которое он выражает, относится к будущему времени |
We intend shipping the goods in May. Мы намерены отгрузить товары в мае. We think of going there in the summer. Мы думаем поехать туда летом. |
|
3 |
Когда действие, которое он выражает, безотносительно ко времени его совершения |
Swimming is a good exercise. Плавание — хорошеефизическоеупражнение. Loading heavy weights requires great skill. Погрузка тяжелых грузов требует большого искусства.
|
Герундий в форме Perfect употребляется, когда действие, которое он выражает, предшествует действию, выраженному глаголом в личной форме:
|
I don’t remember having seen him before. Не mentioned having read it in the paper. |
Я не помню, чтобы я его раньше видел. Он упомянул о том, что читал это в газете. |
После предлогов on (upon) и after обычно употребляется Indefinite Gerund, хотя в этих случаях действие, выраженное герундием, предшествует действию, выраженному глаголом в личной форме:
|
On receiving the answer of the firm we handed all the documents to our legal adviser. After concluding the contract he representative of the firm left Moscow. |
Получив ответ фирмы, мы передали все документы нашему юрисконсульту. Заключив контракт, представитель фирмы уехал из Москвы. |
Indefinite Gerund, а не Perfect Gerund, употребляется и в других случаях, когда нет необходимости подчеркнуть, что действие, выраженное герундием, предшествовало действию, выраженному глаголом в личной форме. Так, например, говорят:
|
I thank you for coming. (а не: for having come) Не apologized for leaving the door open. (а не: for having left) |
Благодарю вас, что вы пришли.
Он извинился, что оставил дверь открытой. |
|
УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЕРУНДИЯ В РАЗЛИЧНЫХ ФУНКЦИЯХ |
Наиболее часто герундий употребляется после предлогов. Поскольку предлоги могут управлять только существительными (или местоимениями), всякий глагол после предлога принимает форму герундия, т. е. форму глагола, наиболее близкую по своим свойствам к существительному. После предлогов герундий выступает в функции предложного косвенного дополнения, определения, обстоятельства и именной части сказуемого.
Без предшествующего предлога герундий употребляется как часть составного глагольного сказуемого, а также в функции именной части сказуемого, подлежащего и прямого дополнения.
|
УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЕРУНДИЯ ПОСЛЕ ПРЕДЛОГОВ |
В функции предложного косвенного дополнения герундий употребляется после многих глаголов, прилагательных и причастий, требующих определенных предлогов:
|
I am fond of reading. When do you think of going there? |
Я люблю читать. Когда вы думаете поехать туда? |
|
СПИСОК ОСНОВНЫХ ГЛАГОЛОВ И ГЛАГОЛЬНЫХ СОЧЕТАНИЙ, ПРИЧАСТИЙ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ЗА КОТОРЫМИ СЛЕДУЕТ ГЕРУНДИЙ |
|
|
to be disappointed at быть paзочарованнымв to accuse of обвинятьв to approve (disapprove) of одобрять (неодобрять) что-л. to think of думатьо to prevent from препятствовать, мешать (сделать что-л.) to consist in заключаться в to be fond of любитьчто-л. to be proud of гордитьсячем-л. to count on (upon) = to depend on (upon)рассчитыватьна to succeed in удаваться to insist on (upon) настаиватьна to be interested in интересоватьсячем-л. to be tired of уставатьотчего-л. to get used to привыкатьк to be used to привыкнутьк to go on продолжать(ся) to suggest предлагать |
to be surprised at удивлятьсячему-л. to suspect of подозреватьв to be responsible for бытьответственнымза to hear of слышатьо to be afraid of боятьсячего-л. to be capable (incapable) of быть способным (неспособным) на to persist in упорно продолжать что-л. to result in иметь результатом что-л., приводить к чему-л. to spend in тратить (время) на что-л. to be engaged in заниматься чем-л. to object to возражать против to thank for благодарить за что-либо can’t help не мочь не to mind возражать to start начинать to want хотеть to need нуждаться to finish заканчивать |
|
ПРИМЕРЫ |
|
I am fond of skating. Я люблю кататься на коньках. Go on reading, please. Продолжайтечитать, пожалуйста. Thank you for your coming here. Благодарю вас за то, что вы пришли сюда. Would you mind opening the window? Вы не будете возражать, если я открою окно? He thought of going to the theatre. Он думал о том, чтобы пойти в театр. I couldn’t help laughing. Я не мог не засмеяться. |
После некоторых из перечисленных причастий и прилагательных наряду с герундием употребляется инфинитив:
|
I am proud of being a citizen of Russia. = I am proud to be a citizen of Russia. |
Я горжусь тем, что являюсь гражданином России. |
В функции предложного косвенного дополнения герундий употребляется с предлогом in в и ставитсяпосле различных существительных (отвечающих на вопрос in what? в чем?):
|
Не felt satisfaction in helping them.
There is no harm in doing that.
Did you find any difficulty in solving this problem? |
Он чувствовал удовлетворение в том, что помог им.
Нет ничего плохого в том, чтобы сделать это.
Встретили ли вы какие-нибудь затруднения в разрешении этой проблемы? |
|
ОСНОВНЫЕ ГЛАГОЛЫ, ПОСЛЕ КОТОРЫХ МОГУТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ КАК ГЕРУНДИЙ, ТАК И ИНФИНИТИВ |
|
|
to begin начинать |
to continue продолжать |
|
to like нравиться, любить |
to prefer предпочитать |
|
ПЕРЕВОД ГЕРУНДИЯ НА РУССКИЙ ЯЗЫК |
||
|
№ |
СПОСОБ |
ПРИМЕР |
|
1 |
Отглагольным именем существительным |
Reading English newspapers helps in learningEnglish. Чтение английских газет помогает в изучении английского языка. |
|
2 |
Инфинитивом |
He likes playing chess. Он любит играть в шахматы. |
|
3 |
Деепричастием |
You can’t learn English well without practicing every day. Вы не сможете овладеть английским хорошо, не практикуясь каждый день. |
|
4 |
Придаточным предложением |
I know of his having written a good article. Я знаю о том, что он написал хорошую статью. |
Упражнение. Выберите из скобок герундий или инфинитив.
1. I am planning … (to visit/visiting) my granny next week. (Я планирую навестить бабулю на следующей неделе.)
2. When they finish … (to eat/eating) their lunch, they’ll go to the office. (Когда они закончат обедать, они отправятся в офис.)
3. He suggested … (to buy/buying) some food. (Он предложил купить немного продуктов.)
4. Does Sally enjoy … (to go/going) to the gym? (Сэлли нравится ходить в тренажерный зал?)
5. Don’t put off … (to write/writing) a report till the end of the month. (Не откладывай написание доклада до конца месяца.)
6. John refused … (to answer/answering) my question. (Джон отказался отвечать на мой вопрос.)
7. My brother intends … (to get/getting) married soon. (Мой брат намеревается скоро жениться.)
8. I think she didn’t mean … (to hurt/hurting) you. (Думаю, она не хотела обидеть тебя.)
9. Keep … (to beat/beating) the eggs. (Продолжай взбивать яйца.)
10. Fred can’t afford … (to travel/travelling) this year. (Фред не может себе позволить в этом году путешествовать.)
11. We expect … (to leave/leaving) tomorrow. (Мы собираемся уехать завтра.)
12. Mary decided … (to fly/flying) to Venice. (Мэри решила полететь в Венецию.)
13. The sportsmen hope … (to get/getting) the best results. (Спортсмены надеются добиться лучших результатов.)
14. Are you going to give up … (to smoke/smoking)? (Ты собираешься бросать курить?)
15. They don’t want … (to have/having) any more children. (Они больше не хотят иметь детей.)
16. I don’t mind … (to wash up/washing up). (Я не против того, чтобы помыть посуду.)
17. Girls, stop … (to giggle/giggling). (Девочки, перестаньте хихикать.)
18. Ben likes … (to play/playing) chess. (Бен любит играть в шахматы.)
19. Lara goes … (to dance/dancing) every weekend. (Лара ходит на танцы каждые выходные.)
Harry can’t stand … (to work/working) on Saturdays. (Гарри не выносит работы по субботам.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ломоносова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.