Гражданско-патриотическое воспитание
учащихся кадетского корпуса
Кадетские корпуса призваны решать
жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из
которых является гражданско-патриотическое воспитание, идеология. Поставленная
на современном этапе перед кадетскими корпусами задача
гражданско-патриотического воспитания предполагает не только формирование веры
и убеждений, но и претворение теоретических предложений в конкретные дела. В
связи с этим, в последнее время активизировался поиск новых методов и форм
организации процесса непрерывного воспитания. Непрерывное воспитание кадет
определяет основные условия эффективности гражданско-патриотической работы в
учреждении образования: профессионализм, высокий уровень идейной убежденности
педагогов, воспитателей. Для её эффективного решения от кадетского корпуса
требуется создание целостной системы по формированию гражданско-патриотических
ориентиров у учащихся. Организация воспитательного процесса испытывает
некоторые трудности, связанные с малочисленными методическими разработками,
организацией и планированием гражданско-патриотической работы. Перед
учреждением образования стоят следующие цели: прививать учащимся любовь к
Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности,
исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.
Для достижения цели по гражданско-патриотическому
воспитанию кадетский корпус решает следующие основные задачи:
·
изучение истории своего края;
·
воспитание чувства любви, гордости за свою
Родину, готовности её защищать;
·
развитие у подростков уважения, милосердия
и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества,
престарелым людям;
·
создание необходимых условий для
воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.
Правильное определение цели и задач
гражданско-патриотической работы помогает выбрать оптимальные методы и формы
организации воспитательных мероприятий:
·
конкурсы рисунков, песен, стихов,
сочинений;
·
беседы, просмотр видеофильмов, экскурсии.
Современный мир требует новых
воспитательных подходов, способных развивать чувство гражданского долга, любви
к Родине, уважению к историческому прошлому.
Учитывая многоаспектность этой проблемы, мы
определили основные направления работы:
• духовно-нравственное – осознание личностью
высших ценностей, идеалов, способность руководствоваться ими; формирование
высоконравственных, профессионально-этических норм поведения;
• психологическое – формирование у молодежи
высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и
ответственных задач в любых условиях, способности преодолевать тяготы и лишения
военной и других видов государственной службы. Сюда включается профилактика
негативных явлений и проявлений поведения, снятие психологической
напряженности, преодоление стресса;
• патриотическое – воспитание любви и
преданности своему Отечеству, гордости за принадлежность к великому народу,
почитание национальных святынь;
• гражданское – воспитание правовой и
политической культуры, высокой нравственности и общей культуры, четкой
гражданской позиции, воспитание уважения к культурному и историческому наследию
России.
Именно в школьном возрасте наиболее
целесообразно приобщение детей к патриотизму и гражданственности.
Человек, лишенный патриотических
чувств, является чужаком в своем Отечестве. Активно-деятельная форма проявления
патриотизма - это конкретная деятельность на благо Отечества, служение
интересам народа. Патриотическая деятельность разнообразна в своих проявлениях:
защита Отечества, умение ставить интересы Отечества выше частных интересов,
готовность прийти стране на помощь, добросовестный труд, служение Родине.
Патриотизм сегодня выступает в качестве духовной основы по возрождению нашей
родины.
Любовь
к родине – общечеловеческая нравственная ценность. Патриотизм формирует у
молодежи готовность к исполнению своего долга во всех сферах общественной
деятельности. Понятие патриотизма включает в себя не только любовь к стране, но
и к своей малой родине, отчему дому, родителям. Изучая историю своей родины,
своего родного края, ученики не только приобретают знания, они знакомятся с
отличительными чертами и характером народов, который формировался на протяжении
многих столетий. Повседневные заботы делали его рачительным, бережливым
хозяином. Российский народ представлял свое счастье в свободном труде на родной
земле. Недаром он славил его в легендах, сказках и былинах.
Каким должен
быть выпускник кадетского корпуса, будущий защитник Отечества? Это должен быть высокообразованный, физически
развитый молодой человек, обладающий высокими моральными принципами.
Задача военно-патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня
в числе приоритетных, но одно дело заявить о ней во всеуслышание и совсем другое - осмыслить её и предпринять конкретные шаги.
Прежде чем
приступать к работе педагогический коллектив кадетского корпуса должен твёрдо знать основные задачи по
военно-патриотическому воспитанию учащихся, которые перед ним стоят, это:
- участие в реализации государственной политики в
области военно-патриотического и гражданского воспитания детей и молодёжи, воспитание чувства патриотизма, формирование у
подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству, и его
вооружённой защите. Изучение истории и культуры Отечества и
родного края.
- участие в подготовке и проведении мероприятий по увековечиванию
памяти защитников
Отечества;
- передача и
развитие лучших традиций российского воинства;
- противодействие проявлениям политического и религиозного
экстремизма в молодёжной
среде;
- физическое развитие учащихся, формирование здорового
образа жизни;
- участие в подготовке учащихся к военной службе.
Уже в младших
классах учащиеся осмысливают такие понятия, как «Родина», «Подвиг», «Патриот»,
«Воин-освободитель», узнают о победах российского народа. Учащиеся старших классов становятся более дисциплинированными,
поднимается общефизический уровень, улучшается выправка и собранность,
появляется интерес к выбору не только военной профессии, но и гражданской.
Реализация военно-патриотического воспитания осуществляется через
внеклассные
мероприятия.
Как показывает опыт, успех военно-патриотической работы, прежде всего,
зависит от высокого идейно-политического смысла и общественно полезной
направленности
мероприятий. Большое значение имеет правильный выбор наиболее эффективных форм
и методов военно-патриотической работы во внеурочное время.
На мероприятиях ученики знакомятся с историей государственной символики страны, города. Организуются встречи с
ветеранами войн и труда, ветеранами боевых действий, работниками силовых структур, знакомятся с жизнью воинских
подразделений.
Военная подготовка осуществляется на военно-спортивных соревнованиях.
Физическое развитие направлено
на формирование стойкого убеждения, что здоровье человека - это достояние
государства и осуществляется через внеклассные мероприятия, посвящённые физической
культуре и спорту, организацию спортивных соревнований и туристических походов.
Формирование патриотических качеств личности -
это целенаправленный, специально организуемый процесс.
Патриотическое воспитание в современной школе -
фактор консолидации всего общества, источник и средство духовного,
политического и экономического возрождения страны, ее государственной
целостности и безопасности.
Итак, патриотическое воспитание в процессе
обучения предполагает не только правильное (в научном и идейном отношении)
усвоение учащимися знаний о природе и общественной жизни, о нормах поведения,
но и обязательно требует формирования социально направленного, личностного
отношения учащихся к усваиваемым мировоззренческим и моральным понятиям,
выработки на основе этих понятий системы идейных взглядов и убеждений.
Достижение этой задачи может быть обеспечено лишь на основе активной,
эмоционально окрашенной деятельности учащихся по претворению идеалов в жизнь.
Активная познавательная и практическая патриотически-ориентированная
деятельность учащихся, усиление роли самостоятельных и практических работ
обеспечивают сознательное усвоение знаний и создают условия для их творческого
применения.
В заключении мне хотелось бы сказать, что работа всего педагогического коллектива кадетского корпуса по военно-патриотическому
воспитанию требует дальнейшего
совершенствования, углубления по всем направлениям, главный итог которой,
выпускник школы - патриот, надёжный будущий защитник Родины! Профессия - Родину
защищать навсегда останется для всех поколений россиян социально значимой,
исполненной высокого, благородного смысла.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.