Игра для 9 класса по теме: "Колебания и волны"

• 1 слайд

  Механические колебания и волны. Звук.
  

• 2 слайд

  Блиц-турнир
  Движение, которое повторяется через определенные интервалы времени.
  Колебания, при которых колеблющаяся величина изменяется со временем по закону синуса или косинуса.
  Время, одного полного колебания.
  Число полных колебаний в единицу времени.
  Максимальное смещение от положения равновесия.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Блиц-турнир
  Как найти период математического маятника?
  Как найти период пружинного маятника?
  Возмущения, распространяющиеся в пространстве, удаляясь от места их возникновения.
  В чем заключается необходимое условие возникновения волны?
  Кратчайшее расстояние между двумя ближайшими точками, колеблющимися в одинаковой фазе.
  
  

• 4 слайд

  Блиц-турнир
  Колебательное движение.
  Гармонические
  Период колебания
  Частота колебания
  Амплитуда колебания
  T=2π√l/g
  T=2π√m/k
  Волна
  Наличие среды и источника колебаний.
  Длина волны.
  
  
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Веришь – не веришь.
  -На Луне произошел сильный взрыв от извержения вулкана. Мы услышали его на Земле.
  - Верите ли вы, что комар быстрее машет крыльями, чем шмель?
  - Верите ли вы, что период колебаний математического маятника зависит от амплитуды колебания?
  -Верите ли вы, что от колебаний может разрушиться мост?
  -Голосовые связки человека, поющего басом, колеблются с меньшей частотой, чем у человека, поющего тенором ?
  -Снаряд, выпущенный из орудия, опередил звук выстрела. Может ли такое быть?
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Задачи
  С помощью простого математического маятника были открыты неисчерпаемые залежи тяжёлых металлов. Как это удалось сделать исходя только из того, что за 1 мин маятник длиной 1 м совершил 120 колебаний?
  «Чтобы подогнать к берегу игрушечный кораблик, находящийся недалеко от берега озера, я начал бросать камешки за него, надеясь, что образуемые волны подгонят кораблик к берегу. Почему у меня ничего не получилось?»
  Коты могут воспринимать звук частотой до 100 000 Гц. Устно вычислите длину волны при скорости звука 340 м/с.
  
  

• 9 слайд

  Объясните явление.
  Л. Н. Толстой. Рассказ аэронавта.
  Герой рассказа поднялся на воздушном шаре. «Весело и легко было дышать и хотелось петь. Я запел, но голос мой был такой слабый, что я удивился и испугался своему голосу».
  Объясните явление.
  

• 10 слайд

  Объясните явление.
  Р. Роллан. Жизнь Бетховена.
  «Он (Бетховен) пользовался деревянной палочкой, один конец которой он клал в корпус фортепьяно, а другой держал в зубах. Он прибегал к этому приспособлению, чтобы лучше слышать, когда сочинял».
  Объясните, почему палочка помогала композитору лучше слышать.
  

• 11 слайд

  Объясните явление.
  «Поезд прыгал на стрелках… Внезапно грохот усилился. Поезд вкатился в коридор между порожними составами и щелкая, как турникет стал пересчитывать вагоны». (И. Ильф и Е. Петров, «Двенадцать стульев»)
  Почему звук усиливается, когда поезд проезжает мимо другого состава? Почему от пустого состава отзвук громче, чем от груженного?