Игра на ориентацию в пространстве для воспитанников дошкольного учреждения

Цель: развивать умение воспитанников ориентироваться в пространстве музыкального зала; развивать умение воспитанников строиться в определенном порядке, заданном педагогом.

При регулярном использовании этой игры наблюдаются следующие результаты:

1.       Улучшается ориентация в пространстве

2.       Не требуется стационарная  размета на полу муз. зала

3.       Быстрое построение воспитанников на празднике, утреннике или развлечении без лишних команд, незаметно для зрителей.

Описание игры:

1.       Под любой музыкальный материал дети по одному или парам

хаотично двигаются по залу:

ü  По команде педагога: подскоками, боковым голопом, на пяточках, на носочках, «уточками», «птичками» и т.д.

ü  Самостоятельно (как хотят)

2.       Муз. рук. останавливает музыку и показывает детям карточку (см. ниже)

Дети строятся в заданном на карте порядке.

3.       Игра повторяется с начала, с другими картами.

Результат:

1.       Улучшается ориентация в пространстве.

2.       Дети осваивают разные виды движения в игровой форме (при форме работы по команде педагога)

3.       Импровизируют под заданную музыку (при самостоятельном выборе движений)

4.       Учатся строиться в разном порядке и  образовать фигуры в пространстве зала

5.       Дети умеют по сигналу (показу карты) самостоятельно построиться на празднике в хоровод (парами в шахматном порядке, в рассыпную и т.д.) без речевой команды.

Карты (распечатываются в большом формате на лист А4 черными крупными знаками):

Условные обозначения:

              -   девочка (за исключением случаев, если  педагогу не важно где стоят мальчики, а где                                                                                                            девочки) 

              -  мальчики

_________________________

Карты изученные в младшем возрасте используются дальше.

Младший дошкольный возраст

                                

Средний дошкольный возраст

           

Старший дошкольный возраст