Игра-викторина "Литература и театр"

                                     Викторина-игра  «Литература и театр»  8 -9 кл.

Автор – учитель русского языка и литературы Правдинской СОШ №1 Левочская Е.Ш.

      Цель мероприятия: повторение и обобщение материала по литературе  по программе 8 -9 классов. Воспитание любви к театру и литературе, сообщение навыков сценической подачи материала, работа над развитием эстетического вкуса и любви к творчеству. Воспитание коммуникабельности и творческой восприимчивости.

   Ход викторины-игры.

                                                  Подготовительный этап

1.     Формирование двух команд. Используем для этого классический метод нахождения пары. Ученикам раздаем театральные программки, разрезанные пополам. Каждый участник находит  «вторую половинку». Это первый этап. Второй этап – из пар создаем две команды. У нас программки двух видов: спектакль-трагедия  и спектакль-комедия. Пары проходят сортировку. В результате образовались команды «трагиков» и «комедиантов»

2.     Команды выбирают капитанов – режиссеров.

                                                                      ИГРА

1.     Разминка. Литература. Ведущий задает по одному вопросу командам:

·        Назовите роды литературы (эпос, лирика, драма)

·        Назовите виды драматического рода литературы (трагедия, драма, комедия)

2.     Театр. Каждая команда получает карточку с текстом басни И.А.Крылова. Первой команде достается басня «Лягушка и Вол», второй – «Мартышка и очки».  Команды предлагают две версии театрального представления басни: трагическую и комическую. Участвует вся команда. Можно использовать различные театральные концепции. На подготовку – 5 минут. У каждого игрока должна быть карточка с текстом басни.

3.     Литература. Вопрос: назовите как можно больше басен И.А.Крылова. Побеждает команда, назвавшая «последнюю» басню.

4.     Литератури и театр. На «сцену2 выходят две литературные героини: Лиза и Софья (комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума») – это помощницы ведущего.

Девушки по очереди произносят фразеологизмы из комедии «Горе от ума». Необходимо назвать литературного героя, которому принадлежит реплика. Побеждает та команда, у которой больше правильных ответов.

               «А судьи кто?» (Чацкий)

               «Чуть свет уж на ногах – и я у ваших ног» (Чацкий)

               «На весь квартал симфонию гремишь»  (Фамусов)

                «А впрочем, он дойдет до степеней известных: ведь нынче любят      бессловесных» (Чацкий о Молчалине)

 «Созвездие маневров и мазурки» (Чацкий о Скалозубе)

«В мои лета не можно сметь свои суждения иметь» (Молчалин)

«Счастливые часов не наблюдают» (Софья)

«Мы с нею вместе не служили» (Скалозуб)

«Ах, боже мой, что станет говорить княгиня, Марья Алексевна!» (Фамусов)

«В чинах мы небольших» (Молчалин)

5.     Театр. Пластические этюды. Пантомима. Необходимо представить пластически двух персонажей: Хлестакова и Городничего. В каждой команде работают по 3 человека: режиссер и два актера. На подготовку – 5 минут. Можно использовать «домашние» заготовки. Пока актеры готовятся, на сцене параллельный класс показывает сцену из спектакля «Горе от ума»

Театр-экспериментариум. Новаторская «экспресс-постановка». Каждая команда только с помощью пластики и ключевых слов за одну минуту представляет какую-нибудь знаменитую пьесу. Команда соперников должна угадать, какая это пьеса.

6.     Театральная критика. За 2 минуты «театральные критики» (по 2 человека откоманды) должны озвучить и представить рецензии на 2экспресс-спектакли»

7.     Подведение итогов жюри.