Муниципальное
автономное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский сад №77»
городского
округа город Стерлитамак РБ
Игры для детей 3-5 лет
для ознакомления с деревьями и кустарниками.
составила воспитатель
высшей категории
Р.Р. Азильгареева
2019
Пояснительная
записка
Организуя
игры детей младшей и средней группы на распознавание деревьев и кустарников,
воспитатель должен помнить, что дети имеют представление только об отдельных
частях этих растений.. не знают общего вида, отличительных признаков. Поэтому
игры на распознавание следует начинать , привлекая внимание прежде всего к
листьям, имеющую ярко выраженную форму9 листья дуба, клена, рябины). Постепенно
следует вводить задания , при выполнении которых дети узнают , что одинаковые
листья растут только на определенных деревьях: им предлагают найти такие же
листья, какие они видели на знакомом дереве. Для детей средней группы задания в
играх усложняются: увеличивается количество растений, которые должны знать
дети, разнообразнее становятся игровые действия.
«Найди
листок, какой покажу»
Дидактическая
задача .Найти предмет по сходству.
Игровое
действие. Бег детей с определенными листочками.
Правило. Бежать
по команде можно только тем, у кого в руках такой же листок.
Ход игры
Во время
прогулки воспитатель показывает детям какой-либо лист и предлагает найти
такой же. Отобранные листья сравнивают по форме. Находят сходство и отличие.
Игра повторяется с разными листьями.
«Найди в
букете такой же листок.»
Дидактическая
задача . Найти предмет по сходству
Игровое
действие. Поиск похожего предмета.
Правило. Листок
поднимать после того. Как назовет и покажет воспитатель.
Оборудование.
Подобрать одинаковые букеты из 3-4 разных листьев.
Ход игры.
Воспитатель
раздает детям букеты, такой же оставляет себе. Затем показывает какой-либо
лист, например кленовый, и предлагает «Раз, два, три- такой лист покажи!» Дети
поднимают руку с кленовым листочком.
Игра
повторяется с другими листочками из букета.
«Найди, о
чем расскажу» .
Дидактическая
задача. Найти предметы по перечисленным признакам..
Игровое
действие. Поиск предмета по описанию..
Правило. Бежать
к указанному дереву можно только по сигналу воспитателя.
Ход игры .
Воспитатель
описывает дерево (величину, окраску ствола, форму листьев), называет и
описывает семена и плоды. Затем просит детей угадать, что это за дерево. Тот,
кто узнал, должен подбежать после слов : «Раз, два, три-беги!»
«Кто
быстрее найдет березу, ель, дуб»
1 вариант
Дидактическая
задача. Найти дерево по названию.
Игровое
действие Бег к названному дереву..
Правило. Бежать
к названному дереву можно только сигналу.
Ход игры:
воспитатель называет хорошо знакомое детям дерево, имеющее яркие отличительные
признаки, и просит найти его. Например: « кто быстрее найдет березу. Раз, два,
три- к березе беги!» Дети должны найти дерево и подбежать к любой березе,
растущей на участке.
«Найди
пару».
Дидактическая
задача .Найти предмет по сходству.
Игровое
действие. Поиск похожего предмета.
Правило. Искать
пару только по сигналу. Пару составляют дети, у которых одинаковые листья.
Оборудование.
Листья 3-4 деревьев в соответствии с количеством детей.
Ход .
Воспитатель раздает детям по одному листику и говорит: «Подул ветер, все
листочки полетели». Услышав эти слова, дети начинают бегать по площадке с
листьями в руках. По команде : «Раз, два, три - пару найди!» каждый должен
встать рядом с тем, у кого такой же лист в руках.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.