Инфоурок / Физическая культура / Презентации / "Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры

библиотека
материалов
Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий н...
Актуальность В чем заключается роль современной школы? Интеграция, обобщение,...
Гипотеза Если использовать игровые технологии как средство формирования УУД н...
Цель формирование УУД на уроках физической культуры через игровые технологии...
Задачи Изучить программу формирования УУД, заложенную в ФГОС; Рассмотреть УУД...
Этапы реализации Организационно-подготовительный; Технологический; Заключител...
1. Организационно-подготовительный этап анализ проблемы и корректировка своей...
2. Технологический этап Актуализировать понимание учителей о способах формиро...
3. Заключительный этап сравнение результатов с ожидаемыми; теоретическое обоб...
Ожидаемые результаты В соответствии с поставленной целью, игровые технологии...
Педагогу: 	реализовать принципиально новые формы и методы обучения; 	сохран...
Понятие, функции, состав и характеристики игровых технологий и УУД. Понятие «...
Понятие «Игровые технологии» и игра. Игровые технологии являются одной из уни...
Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей обучающегося...
Функции игровых технологий. - развлекательную (это основная функция игры - ра...
Виды универсальных учебных действий личностный, регулятивный, познавательный,...
По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: а) обу...
В результате реализации проекта отмечается: положительная динамика в достижен...
 Спасибо за внимание!!!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий н
Описание слайда:

Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры

№ слайда 2 Актуальность В чем заключается роль современной школы? Интеграция, обобщение,
Описание слайда:

Актуальность В чем заключается роль современной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Приоритетной целью современного школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, то есть формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором» и «строителем» собственного образовательного процесса. Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД).

№ слайда 3 Гипотеза Если использовать игровые технологии как средство формирования УУД н
Описание слайда:

Гипотеза Если использовать игровые технологии как средство формирования УУД на уроках физической культуры, то это обеспечит повышение сформированности общеучебных умений и навыков, даст толчок для развития самостоятельности учащихся в учебной деятельности и, тем самым, повысит качество знаний обучающихся по предмету.

№ слайда 4 Цель формирование УУД на уроках физической культуры через игровые технологии
Описание слайда:

Цель формирование УУД на уроках физической культуры через игровые технологии в основной школе.

№ слайда 5 Задачи Изучить программу формирования УУД, заложенную в ФГОС; Рассмотреть УУД
Описание слайда:

Задачи Изучить программу формирования УУД, заложенную в ФГОС; Рассмотреть УУД на ступени общего образования; Обеспечить формирование УУД на уроках физической культуры через игровые технологии Дать характеристику результатов формирования УУД на разных этапах обучения в основной школе; Составить календарно-тематическое планирование по спортивным играм

№ слайда 6 Этапы реализации Организационно-подготовительный; Технологический; Заключител
Описание слайда:

Этапы реализации Организационно-подготовительный; Технологический; Заключительный .

№ слайда 7 1. Организационно-подготовительный этап анализ проблемы и корректировка своей
Описание слайда:

1. Организационно-подготовительный этап анализ проблемы и корректировка своей педагогической деятельности в соответствии с поставленными задачами; изучение методической литературы и существующего опыта по данной проблеме.

№ слайда 8 2. Технологический этап Актуализировать понимание учителей о способах формиро
Описание слайда:

2. Технологический этап Актуализировать понимание учителей о способах формирования УУД на уроках физической культуры с помощью игровых технологий. Систематизировать и представить перечень действий учителя по формированию УУД на уроках физической культуры через игровые технологии. Систематизировать и представить перечень действий обучающихся по овладению УУД на уроках физической культуры через игровые технологии. Способствовать развитию рефлексии обучающихся на уроках физической культуры.

№ слайда 9 3. Заключительный этап сравнение результатов с ожидаемыми; теоретическое обоб
Описание слайда:

3. Заключительный этап сравнение результатов с ожидаемыми; теоретическое обобщение и дальнейшее внедрение результатов проекта в педагогическую практику.

№ слайда 10 Ожидаемые результаты В соответствии с поставленной целью, игровые технологии
Описание слайда:

Ожидаемые результаты В соответствии с поставленной целью, игровые технологии как средство формирования УУД должны помочь: Обучающемуся: получить более качественные знания, которые необходимы для физического развития; обеспечить доступ к нетрадиционным источникам информации; повысить интерес к предмету, к соревнованиям; повысить активность учащихся на уроках , динамических часах, прогулках; повысить эффективность самостоятельной работы.

№ слайда 11 Педагогу: 	реализовать принципиально новые формы и методы обучения; 	сохран
Описание слайда:

Педагогу:  реализовать принципиально новые формы и методы обучения;  сохранить психологическое благополучие и здоровье детей в учебной деятельности;  повысить уровень использования наглядности и визуализации на уроке;  повысить эстетическую привлекательность урока;  привлечь учащихся к использованию ИКТ.

№ слайда 12 Понятие, функции, состав и характеристики игровых технологий и УУД. Понятие «
Описание слайда:

Понятие, функции, состав и характеристики игровых технологий и УУД. Понятие «универсальные учебные действия» В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

№ слайда 13 Понятие «Игровые технологии» и игра. Игровые технологии являются одной из уни
Описание слайда:

Понятие «Игровые технологии» и игра. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению любого предмета. Игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

№ слайда 14 Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей обучающегося
Описание слайда:

Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

№ слайда 15 Функции игровых технологий. - развлекательную (это основная функция игры - ра
Описание слайда:

Функции игровых технологий. - развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить довольствие, воодушевить, пробудить интерес); - коммуникативную: освоение диалектики общения; - самореализации в игре как полигоне человеческой практики; - игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности; - диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры; - функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей; - межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей; - социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

№ слайда 16 Виды универсальных учебных действий личностный, регулятивный, познавательный,
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий личностный, регулятивный, познавательный, коммуникативный.

№ слайда 17 По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: а) обу
Описание слайда:

По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б) познавательные, воспитательные, развивающие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и др.

№ слайда 18 В результате реализации проекта отмечается: положительная динамика в достижен
Описание слайда:

В результате реализации проекта отмечается: положительная динамика в достижениях обучающихся по учебному предмету; более высокий уровень сформированности компонентов учебной деятельности; повышение уровня активности участия детей в соревнованиях, конкурсах.

№ слайда 19  Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры

 

 

В чем заключается роль современной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Приоритетной целью современного школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, то есть формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором» и «строителем» собственного образовательного процесса. Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД).

 

Общая информация

Номер материала: 438808

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"