Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Индивидуальная карта для ученика по теме

Индивидуальная карта для ученика по теме

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_779f385b.gifhello_html_m1b7b6194.gifhello_html_m61a6d43a.gifhello_html_m60d4dcc6.gifhello_html_m34f8296e.gifИндивидуальная карта по теме «Воздушная одежда Земли».

Ф.И.__________________________________________________класс__________

Выполните следующие задания.

1.В перечне оболочек Земли подчеркните название воздушной оболочки:

литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера.

2.Заполните схему. Расставьте газы в порядке убывания их доли в общем объёме воздуха.

Состав воздуха







3.Запишите значение атмосферы:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Дополните предложения.

С высотой температура воздуха__________________, поэтому пар, поднимающийся с поверхности земли, __________________________ и превращается в _____________. По внешнему виду различают_________________________________________________________________________облака. Выпадение осадков связано с ___________________ и ______________________________облаками.

5.Отгадайте загадку и впишите ответ и определение.

Без голоса кричит,

Без зубов кусает,

Без крыльев летит,

Без горла завывает.____________________________________________________________________________

6.О каких явлениях происходящих в атмосфере следующие загадки? Что Вы о них знаете?

Вот по небу мчится конь –

Из-под ног летит огонь.

Конь копытом бьет могучим

И раскалывает тучи.

Так он тяжело бежит,

Что внизу земля дрожит.

___________

Сперва блеск,

За блеском треск,

За треском плеск.

___________

Меня никто не видит, 

А всякий слышит, 

А спутницу мою

Всяк может видеть, 

Но никто не слышит.



________________________________

7.Запишите определения погоды и климата и выясните чем они отличаются?

Погода –это__________________________________

____________________________________________


Климат – это__________________________________

______________________________________________

Характеристик погоды:




Характеристики климата:

Значение для человека:

Значение для человека и в целом для природы:




8.Чем различаются ураганы и смерчи?____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C:\Documents and Settings\Adminka\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Изображение 112.jpg

Домашнее задание: п.24 термины, тест, задание №3 из раздела подумайте.

Краткое описание документа:

Данная индивидуальная карта позволяет организовать урок в системно - деятельностном подходе. Она предусматривает работу с разными источниками информации: учебником, картой, словарём, энциклопедией. Примение  такой формы работы на уроке позволяет развивать у учащихся картографическую зоркость, смысловое чтение, интеллектаульные способности, логическое мышление и т.д.Можно организовать работу как в парах , так и индивидуальную.Учащиеся выполняют различные виды предложенных заданий: заполнение схемы, вставить пропущенные слова, отгадать загадки, разгадать кроссворд, рассказать о урагане и смерче и найти отличия, объяснить как связаны все части гидросферы.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров192
Номер материала 537607
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх