Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Индивидуальная программа самообразования на 2013 – 2016 год.

Индивидуальная программа самообразования на 2013 – 2016 год.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Название документа Индивидуальный план самообразования.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальная программа самообразования

на 2013 – 2016 год.

 

 

 

Учителя математики МАОУ «СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сыктывкара.

Ковалевой Татьяны Михайловны 

Образование: высшее

 

Учебное заведение, которое окончил учитель: Коми ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт

 

Год окончания: 1983

 

Специальность по диплому:  математика и физика

 Квалификация и звание: учителя математики и физики средней школы

Категория: высшая

 

 

 

 

Общая методическая тема ШМО учителей математики, физики и информатики на 2012--2013 учебный год:

 

« Актуальные проблемы реализации ФГОС»

 

Индивидуальная тема по самообразованию:



«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»

 

 

 

 

 

 

 

 













Пояснительная записка

 

Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.       

А. Дистерверг

    Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Программа самообразования - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития.

Чем больше информации, методов и приемов в своей работе использует учитель, тем больше эффект от его работы, тем выше результативность. Самое главное - это желание учителя работать над собой и способность учителя творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе процессе самообразования

Стандарты второго поколения подразумевают вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику развитие способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку. В основе стандарта нового поколения лежит системно-деятельностный подход, основной результат применения которого – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий. 

Всесторонний анализ учебных достижений моих учеников привел меня к мысли о необходимости приведения в соответствие требований ФГОС к качеству образования выпускников школы и результатов образования, используя иной подход к обучению, позволяющий перевести количество предлагаемой или получаемой учеником информации в качество подготовки школьника, уверенно применяющего свои умения в разных ситуациях и способного достигнуть результатов в направлении личностного развития, в метапредметном и предметном направлениях.

Считаю, что овладение УУД ведет к освоению содержания, значимого для формирования познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранения собственного здоровья, использование умений, навыков в повседневной жизни и практической деятельности учеников.

 



 

Цели самообразования :           

-        Повышать свой профессиональный уровень в области теории и методики преподавания математики

- Формировать способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности

-      Знакомство с универсальными действиями, изучение особенностей формирования универсальных учебных действий на уроках математики

- Определить характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, универсальных учебных действий;

- Выявить особенности формирования универсальных учебных действий средствами урока математики.

-  Уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности

Задачи

-    Изучить психолого - педагогические и теоретико- методические основы формирования универсальных учебных действий

-  Определить характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, универсальных учебных действий;

 - Выявить особенности формирования универсальных учебных действий средствами урока математики.

-Создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ 

Источники самообразования:

- специальная литература (методическая, научно-популярная),

-Интернет,

-мероприятия по обмену опытом на заседаниях ШМО и методсоветах,

-открытые уроки, внеклассные мероприятия,

-курсы повышения квалификации





Ожидаемый результат самообразования:

-        повышение качества преподавания предмета,

- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета

-       разработка рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,

-        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

-        доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Формы самообразования:

-        индивидуальная – через индивидуальный план,

-        групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей математики, школьные методические совещания и педсоветы.

План работы над методической проблемой.

 

Основные направления

Действия и мероприятия

 Дата реализации

Форма реализации

Профессиональное

  1.Постановка проблемы, разработка систем мер, направленных на решение проблемы.

 2.   Изучение методической литературы, подготовка УМК по предметам

3.Составление программ    по  математике для  5 -6класса

3.Повышение квалификации    учителя

 

август

 (1год)

 

 август



 

 (2год)



 Сентябрь-октябрь (1 год)

 

 

 

 

 

Написание темы, целей, задач, плана работы, прогнозируемых результатов. 

 

 

 

 Составление документа



 курсы повышения квалификации

 

 

Психолого-педагогические

1.Чтение научно-методической литературы

2.Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям.

Систематически в течение 2013-16г.

Рекомендации, доклады, конспекты

Методические

1.Совершенствовать знания в образовательной области «Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»

 

2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3.Выступление на заседании школьного МО с самоанализом работы

 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях(школа,город),  дистанционной олимпиаде педагогических работников,  

 всероссийской олимпиаде школьников «Кенгуру», в Международной олимпиаде по основам наук, в Олимпусе

5.Проводить кружковую работу, факультатив

6. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города.



7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

 

8.  Проводить самоанализ профессиональной деятельности.

 

9. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

 

 

10. Проводить открытые уроки для коллег по работе

 в течение 2013-16г.

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрь, март

 

 

 

 


Изучение литературы, посещение уроков, ШМО, методический совет

 

Методический совет

 

 

 Выступление с докладом

 

Внеурочная деятельность

 

 Декада математики, физики и информатики



 

 

 

Внеурочная деятельность

 

 

 

Анализ уроков

 

 

 

Составление методического паспорта

 

 

 

 

 

 

Система разработок в печатном и электронном виде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по  математики и педагогики

3. Пополнять материалами  персональный сайт  


 В течение года

 

 

 

 

ежемесячно

 

 


Открытый урок

 

 

 

 

Разработки программ,

уроков, внеклассных мероприятий





Обобщающие

1.Разработка конспектов уроков с применением новых технологий

2.Создать собственную базу лучших сценариев уроков и внеурочных мероприятий, результативных приемов, форм и методов обучения.

3.Оформление результатов работы по теме самообразования.

4.Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся, тестов.

5.Использование опыта проведенной работы в процессе дальнейшей работы.

2 год, 3 год







3 год

Оформление методической папки



Методико-дидактические материалы







Обобщения опыта работы





Педагогическая копилка













                             





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Программа самообразования - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий    саморазвития.

Чем больше информации, методов и приемов в своей работе использует учитель, тем больше эффект от его работы, тем выше результативность. Самое главное - это желание учителя работать над собой и способность учителя творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными  в процессе самообразования

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров457
Номер материала 466231
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх