1094401
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыИндивидуальный образовательный маршрут для подготовки к ОГЭ

Индивидуальный образовательный маршрут для подготовки к ОГЭ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Индивидуальный маршрут для подготовки к ОГЭ по русскому языку

____________, обучающегося 9 _ класса _________

(2015-2016 учебный год)

Учитель: __________________



Групповые занятия: четверг с 17.00-18.30

Индивидуальные занятия: четверг с 16.00-17.00


















Элемент содержания

Ур. зад.

Макс. балл

Даты занятий





10.09


01.10

12.11

03.12

14.01

04.02

03.03

07.04

12.05

19.05

2

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность

текста. Анализ текста

Б

1

0

1

0

1







3

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности

Б

1

0

0

0

0







4

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание

Б

1

1

0

0

1







5

Правописание суффиксов р-х частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных ч. р. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов ПНВ

Б

1

0

0

0

0







6

Словосочетание

Б

1

1

0

0

1







7

Предложение.

ГО. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Б

1











8

Осложнённое простое предложение

Б

0

1

0

1

1







9

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Б

1

0

0

1

0







10

Синтаксический анализ сложного предложения

Б

1

0

0

0

0







11

Пунктуационный анализ.

Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом предложениях

Б

0

0

1

0

1







12

Синтаксический анализ сложного предложения

Б

0

1

0

1

0







13

СП с разными видами связи между частями

Б

1

0

0

0

1







14

Сложное предложение

Б

0

1

0

1

1
















Подготовка к написанию сжатого изложения

Баллы


Даты занятий

ИК1

Содержание изложения


17.09

08.10

19.11

10.12

21.01

11.02

10.03

14.04

28.04

26.05


Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы, перечисленные в таблице 1.

2




2








Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему.

1

1

1

1









Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы.

0











ИК2

Сжатие исходного текста




Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.

3












Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 3 микротем текста.

2












Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста.

1

1

1


1








Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста, или экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста.

0



0








ИК3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения





Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2













Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1



1

1









В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

0

0


















Подготовка к написанию сочинения рассуждения на лингвистическую тему 15.1

Баллы

Даты занятий




24.09

15.10

26.11

17.12

28.01

18.02

17.03

28.04

17.05


С1К1

Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос













Экз-ый дал об-ый ответ на поставленный вопрос, выявив 2 (или более) разные функции яз-го явления.

2












Экз-ый в целом дал обос-ый ответ на пост-ый вопрос, но выявил только 1 функцию яз-го явления.

1


1

1

1








Экзаменуемый не сумел дать об-ый ответ на по-ный вопрос и не выявил ни одной функции яз-го явления.

0

0










С1К2

Наличие примеров-аргументов




Экз-ый привёл 2 примера-аргумента из текста, которые иллюстрируют 2 разные функции яз-го явления.

2












Экз-ый привёл 2 примера-аргумента из текст,, или экз-ый привёл 2 примера-аргумента, соотв-щие обоснованию и иллюстрирующие 1 функцию яз-го явления: 1 пример из исходного текста и 1 пример не из исходного текста, или экз-мый привёл 1 пример-аргумент из текста, илл-щий 1 функцию язык-го явления.

1



1

1








Экз-ый привёл 1–2 примера-аргумента из текста, не соответствующие обоснованиям, или экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста, или экз-ый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего функции яз-го явления.

0

0

0









С1К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения




Работа экз-го хар-ся смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2












Работа экз-го хар-ся смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1


1

1

1








В работе экз-го просматривается комм-ый замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

0










С1К4

Композиционная стройность работы




Работа хар-ся комп-ой стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.

1












Работа лишена комп-ой стройности, продуманности и завершённости.

0

0

0

1

1








Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста 15.2

Баллы

Даты занятий




24.09

22.10

26.11

24.12

14.01

25.02

31.03

28.04

26.05


С2К1

Понимание смысла фрагмента текста




Экз-ый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет.

2












Экз-ый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но допустил 1 ошибку в его интерпретации.

1



1

1








Экз-ый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста, или экзаменуемый допустил 2 (или более) ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста, или объяснение содержания фрагмента в работе экз-го отсутствует.

0

0

0









С2К2

Наличие примеров-аргументов




Экз-ый привёл из текста 2 примера-аргумента, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.

2












Экз-ый привёл из текста 1 пример-аргумент, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента.

1



1

1








Экз-ый не привёл ни одного примера-аргумента, объясняющего содержание данного фрагмента, или экз-ый привёл в качестве примера-аргумента данную в задании цитату или её часть, или экз-ый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста.

0

0

0









С2К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения




Работа экз-го хар-ся смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2












Работа экз-го хар-ся смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

1

1

1

1








В работе экз-ого просматривается комм-ый замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0











С2К4

Композиционная стройность работы




Работа хар-ся композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.

1



1

1








Работа лишена композиционной стройности, продуманности и завершённости.

0

0

0










Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста 15.3

Баллы

Даты занятий




10.09

08.10

12.11

10.12

28.01

04.10

03.03

07.04

12.03


С3К1

Толкование значения слова



Экз-ый (в той или иной форме в любой из частей

сочинения) дал определение и прокомментировал его

2











Экз-ый (в той или иной форме в любой из частей

сочинения) дал определение, но не прокомментировал его

1



1

1







Экз-ый дал неверное определение,

или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует

0

0

0









С3К2

Наличие примеров-аргументов



Экз-ый привёл два примера-аргумента: один

пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а

второй – из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл два примера-аргумента изпрочитанного текста

3











Экз-ый привёл один пример-аргумент из

прочитанного текста

2











Экз-ый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) из

жизненного опыта

1



1

1







Экз-ый не привёл ни одного примера-аргумента

0

0

0









С3К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения



Работа экз-го характеризуется смысловой

цельностью, речевой связностью и последовательностью

изложения:

логические ошибки отсутствуют, последовательность

изложения не нарушена;

в работе нет нарушений абзацного членения текста

2











Работа экз-го хар-ся смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения

текста

1



1

1







В работе экз-го просматривается комм-ый замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста

0

0

0









С3К4

Композиционная стройность



Работа хар-ся комп-ой стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

2



2








Работа хар-ся композиционной стройностью и

Завер-тью, но допущена одна ошибка в построении текста

1




1







В работе допущено две и более ошибки в построении текста

0

0










Максимальное количество баллов

9
























Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого

Баллы

Даты занятий




10.09

08.10

12.11

10.12

28.01

04.10

03.03

07.04

12.03


ГК1 Соблюдение орфографических норм



Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

2











Допущены 2–3 ошибки.

1



1

1







Допущены 4 ошибки и более.

0

0

0









ГК2 Соблюдение пунктуационных норм



Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

2











Допущены 3–4 ошибки.

1











Допущены 5 ошибок и более.

0

0

1

0

1







ГК3 Соблюдение грамматических норм



Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

2











Допущены 2 ошибки.

1

1

0

0

1







Допущены 3 ошибки и более.

0











ГК4 Соблюдение речевых норм



Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

2











Допущены 3–4 ошибки.

1

1

1

0

1







Допущены 5 ошибок и более.

0











ФК1 Фактическая точность письменной речи



Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.

2











Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.

1











Экзаменуемым допущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов.

0

0

1

1

1









Типичные ошибки:

Ошибки, связанные с анализом текста. В тестовой части с трудом даются задания, связанные с СП, ССП, СПП.

При выполнении письменной части ошибочно определяет микротемы текста и нарушает абзацное членение. Нарушает речевые нормы.


Общая информация

Номер материала: ДВ-259176

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.