|
«Портрет
поколения» в новелле «Тамань»
|
Знать: содержание новеллы
«Тамань»; признаки романтизма и реализма в новелле.
Понимать: роль самоанализа в
раскрытии характера героя; значение новеллы в раскрытии загадки героя; роль
второстепенных персонажей.
Уметь: определять жанровые
признаки произведения; анализировать эпизоды; характеризовать героев и
отношения между ними; аргументировано отвечать на вопросы по прочитанному
произведению.
|
Выборочный
пересказ, анализ текста, характеристика героев, вопросы и задания. Тест по
содержанию повести.
|
14.01
|
|
|
Любовь и
дружба в жизни Печорина.
Печорин и
Грушницкий.
Новелла
«Фаталист». Смысл названия
|
Знать: сюжет и героев романа;
понятия двойник, фатализм.
Понимать: роль самоанализа, роль
«двойников» в раскрытии характера героя; смысл названия новеллы «Фаталист»;
значение новеллы в раскрытии загадки героя; позицию автора (неизбежность
краха Печорина в отношениях с людьми).
Уметь: характеризовать героев и
отношения между нами; аргументировано отвечать на вопросы по прочитанному
произведению
|
Пересказ
эпизодов, характеристика Грушницкого и Вернера, женских образов повести
«Княжна Мери».
Характеристика
Печорина.
Выразительное
чтение и анализ записей Печорина об отношениях с приятелями и женщинами,
выборочный пересказ, характеристика героев
|
17.01-26.01
|
|
|
Сочинение
по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
|
Знать: сюжет и героев романа;
этапы работы над сочинением.
Понимать: идею романа; позицию
автора, его нравственные идеалы; значение романа в русской литературе.
Уметь: составлять план и
подбирать материалы по теме сочинения
|
Написать
сочинение на одну из предложенных тем.
1. Психологизм романа
М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»;
2. Романтическое и
реалистическое в новелле «Тамань»;
3. Любовь и дружба в жизни
Печорина;
4. Анализ эпизода романа (по
выбору);
Онегин
и Печорин.
|
28.01-31.01
|
|
|
Н.В.Гоголь.
Жизнь и судьба.
|
Знать: сведения о жизни и
творчестве Гоголя; историю создания, сюжет и героев, особенности жанра и
композиции поэмы.
Понимать: смысл названия поэмы;
роль произведения в судьбе писателя.
Уметь: строить развернутые
высказывания на основе прочитанного
|
Чтение
статьи о Н.В.Гоголе (с. 224-227), сообщения о жизни и творчестве писателя,
чтение поэмы «Мертвые души»
|
2.02
|
|
|
Н.В.Гоголь.
Поэма «Мертвые души»
Образы
помещиков в поэме «Мертвые души».
Образ
Чичикова в поэме Гоголя.
|
Знать: сюжет и героев поэмы;
теоретико-литературные понятия портрет, интерьер, типический характер,
ирония, гротеск, сарказм.
Понимать: замысел автора; роль
гротеска, портрета, интерьера, пейзажа, деталей, речевых характеристик в
создании образов; социальную остроту, сатирический пафос поэмы; отношение
автора к героям; смысл понятия маниловщина.
Уметь: воспринимать текст
поэмы, определять ее тему и идею; характеризовать героев и их поступки;
выявлять особенности авторского стиля; определять способы создания образов,
приемы сатирического изображения; объяснять значение слов и выражений,
встретившихся.
Знать: сюжет и героев поэмы;
приемы ведения дискуссии.
Понимать: новаторство образа
Чичикова; отношение автора к герою; сатирический пафос произведения.
Уметь: прослеживать развитие
образа героя; характеризовать героя и его поступки; определять способы
сатирического изображения; строить развернутые высказывания на основе
прочитанного; аргументировать сою точку зрения
|
Выборочный
пересказ, характеристика помещиков, вопросы и задания учебника.
Составление
плана характеристики героев: интерьер (описание поместья и дома), «говорящие»
фамилии, портрет, детали, речевая характеристика, образ жизни, положение
крестьян, отношение к предложению Чичикова, расставание с героем. Образ
Манилова. Понятие о маниловщине. Тупоумная деловитость Коробочки.
«Исторический» человек Ноздрев. Звероподобие и расчетливость Собакевича. История
превращения Плюшкина в «прореху на человечестве». Понятие о типическом
характере. Сравнительная характеристика персонажей. Художественные средства
создания образов. Роль пейзажных описаний в поэме. Чтение глав 1-6.
Выборочный
пересказ, характеристика помещиков, сравнительная характеристика героев,
вопросы и задания учебника.
Характеристика
Чичикова.
Чичиков –
герой новой, буржуазной эпохи, «приобретатель». Эволюция его образа в замысле
поэмы. Жизнеописание Чичикова. Заветы отца. Карьера Чичикова. Энергичность,
предприимчивость, целеустремленность, настойчивость Чичикова. Роль и место
Чичикова в системе образов поэмы. Чичиков и помещики. Чичиков и чиновники
города N. Усредненное, обыденное,
малоприметное зло в образе Чичикова. Слухи о Чичикове – от похитителя
губернаторской дочки до Наполеона и даже до Антихриста. Ответ на вопрос «Кто
же он, Чичиков?»
|
7.02-28.02
2.03-
7-03
|
|
|
Сочинение
по поэме Гоголя «Мертвые души».
|
Знать: сюжет и героев романа;
этапы работы над сочинением.
Понимать: идейное содержание
поэмы; позицию автора, его нравственные идеалы; роль поэмы в русской
литературе и культуре.
Уметь: составлять план и
подбирать материалы по теме сочинения
|
Написать
сочинение или развернутый ответ на одну из предложенных тем.
1. Образы помещиков в поэме;
2. Образ города;
3. Образ автора в поэме;
4. Эпическое и лирическое в
поэме;
Анализ
эпизода поэмы
|
9.03-11.03
|
|
|
Лирика
Ф.И.Тютчева
Поэзия
Н.А.Некрасова
|
Знать: сведения о жизни и
творчестве Тютчева, содержание его стихотворений.
Понимать: настроение, чувства
поэта; философский смысл произведений (мысль о стремлении к гармонии, о
недостижимости идеала).
Уметь: определять способы
создания образов; сопоставлять лирические произведения разных авторов на одну
тему.
Знать: основные мотивы лирики
Некрасова и содержание его стихотворений.
Понимать: эмоциональный накал
лирики; значение символических образов; нравственную проблематику
произведений.
Уметь: находить в поэтических
текстах изобразительно-выразительные средства и определять их роль
|
Чтение
статьи о Ф.И.Тютчеве (с.261), выразительное чтение стихотворений.
Судьба
поэта, его предназначение. Лирика Тютчева.
Наизусть
одно из стихотворений (по выбору).
Слово о
Некрасове. Фольклорные, песенные мотивы в стихотворении «Тройка».
Представление
Некрасова о предназначении поэта и поэзии. Боль поэта за судьбу народа.
|
18.03-22.03
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.