Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Тема школьного методического объединения:  «Обновление содержания естественно-математического образования в свете требований новых ФГОС»

Задачи:

1.         Создать информационные,  методические условия для обеспечения перехода к организации образовательного процесса по новым стандартам и новому базисному образовательному плану.

2.         Направить работу на создание условий по совершенствованию педагогического мастерства в сфере формирования  универсальных учебных действий в условиях введения ФГОС ООО.

3.         Продолжить внедрение в практику работы  учителей ШМО современных образовательных технологий, направленных на повышение качества обучения.

4.         Активизировать работу по обобщению и распространению передового опыта через проведение открытых уроков и мероприятий, через участие  педагогов в профессиональных конкурсах, конференциях  различного уровня.

5.         Продолжить работу по повышению уровня подготовки учащихся  к  ОГЭ  по предметам естественно-математического цикла.

6.       Продолжить работу с одарёнными (перспективными)  детьми.

Тема самообразования: «Формирование учебно-познавательных компетенций учащихся на уроках биологии»

Современное качество образования определяется формированием ключевых компетенций, где одной из основных является учебно-познавательная компетенция. Учебно-познавательная компетенция предлагает умение самостоятельно применять знания в новых, нестандартных условиях. Вместе с тем, практика показывает, что большинство школьников успешно освоившие базовый курс школьной биологии, но не умеющие самостоятельно овладевать приобретенными знаниями и применять их на практике испытывают затруднения при выполнении практико-ориентированных задач.

В этой связи актуальным становится формирование учебно-познавательной компетенции на уроках биологии. Согласно ФГОС «реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий». Включение активных методов в учебный процесс активизирует познавательную активность учащихся, усиливает их интерес и мотивацию, развивает способность к самостоятельному обучению; обеспечивает в максимально возможной степени обратную связь между учащимися и учителями.

Цель самообразования: Формировать учебно – познавательную компетенцию у учащихся на уроках биологии, используя активные методы и приемы.
Задачи:
1. Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
2. Применять активные методы и приемы на практике по формированию учебно-познавательной компетенции на уроках биологии.
3. Создать «банк активных методов обучения».

4. Способствовать формированию «портфолио»  учащихся.

5. Показать открытый урок по теме самообразования.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая), ресурсы Интернет, медиа- информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно- практические конференции.

Формы самообразования: индивидуальная – через индивидуальный план и групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей общественных и естественных наук, районных методических объединении учителей математики информатики, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Основные направления профессионального самообразования

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС 2. Повышение квалификации на курсах и семинарах для учителей биологии. 3. Изучение учебно-методической литературы по теме самообразования 4. Участие в профессиональных конкурсах	август-сентябрь сентябрь в течение учебного года в течение учебного года
Психолого-педагогическое	1.Совершенствовать знания в области классической и современной психологии и педагогики.	постоянно
Методическое	1. Принимать активное участие в работе РМО учителей биологии. 2. Подготовить учащихся для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии и экологии. 3. Провести предметную неделю по биологии. 4. Принять участие в школьной методической неделе. 5. Обмен опытом через посещение уроков коллег школы и района. 6. Продолжить создавать портфолио уроков, внеклассных мероприятий, дидактических материалов. 7. Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам в форме ГИА. 8.  Добиваться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах, олимпиадах, научно-исследовательских работах по предмету на различных уровнях.	в течение учебного года октябрь – ноябрь ноябрь май в течение учебного года постоянно постоянно постоянно

Ожидаемый результат:

1. Повышение качества преподаваемого предмета и познавательного мотива к обучению биологии.

2. Проводить открытые уроки с применением активных методов перед учителями школы. 3. Выступать по теме самообразования на конференциях и педагогических советах.

4. Продолжить работу по формированию портфолио педагогических  разработок уроков, внеклассных мероприятий, дидактических материалов.

5. Принимать активное участи в работе РМО учителей биологии.

6. Посещать курсы и семинары по биологии.