Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Гимназия»
г. Мензелинска Республики Татарстан
Индивидуальный
план повышения профессионального уровня
на
межаттестационный период
учителя
русского языка и литературы
Гильмиевой
Алсу Миннезагировны
на 2015-2020 год
Личная
карта учителя
1. Образование: высшее
2. Предмет: русский
язык и литература
3. Методическая тема гимназии:
"Формирование
здоровой личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной
позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной
деятельности".
4. Методическая
тема ШМО: «Применение
инновационных педагогических технологий для совершенствования
учебно – воспитательного процесса и повышения качества знаний, умений,
навыков школьников».
Цель:
Продолжить совершенствование учебно –
воспитательного процесса на основе внедрения новых педагогических
технологий с учётом индивидуально – дифференцированного подхода к
обучающимся для повышения успеваемости и качества ЗУН.
Задачи:
1) Продолжить выявление и реализацию
образовательного потенциала учащихся.
2) Отработать наиболее эффективные
технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные
вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся.
3) Продолжить работу над подготовкой
школьников к сдаче ЕГЭ.
4) Систематически
повышать квалификацию учителей МО. Обеспечить высокий методический
уровень проведения всех типов уроков и внеклассных мероприятий
5) Выявлять,
обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих
учителей.
5. Тема самообразования:
«Повышение эффективности урока, развитие
интеллектуальных способностей учащихся через использование
информационно-коммуникационных технологий в сочетании с освоением
наиболее рациональных технологий обучения».
6. Методическая тема: Формирование творческих способностей учащихся через разообразие форм и
методов практической деятельности.
7. Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода обучения,
системно-деятельностного метода, метода проектов.
8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных
мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских
конкурсах.
9. Общественно-педагогическая деятельность: классный руководитель, член муниципальной олимпиадной комиссии.
10. Творческие замыслы:
участие в профессиональных конкурсах,
сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и
внеклассным мероприятиям, учебах и тренингах по сингапурской методике.
Пояснительная
записка
В настоящее время педагогу необходимо
постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие
требует от человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не
только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное
донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия
или урока.
Происходящие изменения в
современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие
информационно-коммуникационных средств – все это делает создание программы
профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.
Программа профессионального
развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный
период.
В системе образования каждый
ее объект должен иметь четкую траекторию развития. Учащиеся наполняют портфолио
грамотами, дипломами, заполняют таблицы знаний и умений на начало и конец года.
Учить в свою очередь должен составить программу для своего самообразования и
самосовершенствования. Администрация образовательных организация обязана
создать необходимые условия для выполнения поставленных задач учениками и
учителями.
Самообразование учителя – целенаправленная
познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает
в себя несколько этапов:
·
Выбор направления и темы самообразования.
·
Формулирование цели и задач самообразования.
·
Определение круга источников информации.
·
Выбор формы самообразования.
·
Составление плана самообразования.
·
Определение результата самообразования.
·
Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка
отчета.
Программа профессионального развития
педагога является официальным документом, на который опирается педагог в
межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы
профессионального развития педагога – это выполнение критериев, необходимых для
получения педагогом формального и неформального образования.
В ходе выполнения программы
профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся
обстоятельств.
Цель программы:
1. Повысить
квалификацию в рамках основного общего образования в системе формального
образования.
2. Познакомиться
с методологическими и теоретическими основами проведения внеклассных
мероприятий;
3. Углубление
знаний по преподаваемому предмету;
4. Овладение
современными достижениями педагогической науки, передовой педагогической
практики в области преподавания английского языка;
4.
Повышение общекультурного уровня.
5. Создание
необходимых условий для развития интеллектуальных и творческих способностей
учащихся.
6. Провести
самоанализ и самооценку деятельности по самообразованию.
7.
Организовать работу с одаренными детьми.
Задачи:
- воспитание патриотических чувств, приобщение к
национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных
качеств личности;
- использование технологии проектной деятельности с
целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
- внедрение интерактивных форм организации учебного
процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения
мотивации учащихся.
- повышение качества проведения учебных занятий на
основе внедрения новых технологий;
- разработка учебных, научно – методических и
дидактических материалов.
Направления самообразования:
профессиональное, методическое.
Источники самообразования:
методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения
квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.
Срок работы над темой: 5 лет.
Представление материала:
открытые уроки на школьных семинарах, выступления на методическом совете,
практикум с коллегами, публикация методических разработок.
Результат работы:
1. Повысить
профессиональную компетентность в области методики преподаваемого предмета;
2. Рост
результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских и
международных конкурсах и олимпиадах;
3. Разработка
и проведение открытых уроков;
4. Разработка дидактических средств,
направленных на формирование у обучающихся языковой и речевой компетенции.
5. Создание портфолио педагога,
методической копилки.
6. Участие
в экспериментальной и инновационной деятельности.
7. Написание
отчета о проделанной работе с анализом, выводами и рекомендациями.
Ожидаемые
результаты: повышение уровня успеваемости и уровня мотивации
учащихся.
Выбор
партнеров: школьный психолог, руководитель методического объединения, коллеги,
методисты.
Каталог
интернет ресурсов профессиональных объединений педагогов
1. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&lib_no=4318&tmpl=lib
- Сеть творческих учителей.
2. http://school-collection.edu.ru/ - Единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов
3. http://pedsovet.org/ - Педсовет.org. Живое
пространство образования. Интернет-ресурс содержит теоретические и практические
материалы для проведения уроков, внеклассных мероприятий.
4. http://www.uroki.net/ - UROKI.NET. На
страницах этого сайта Вы найдете поурочное и тематическое планирование,
открытые уроки, сценарии школьных праздников классные часы, методические
разработки, конспекты уроков, лабораторные, контрольные работы и множество других
материалов
5. http://www.edu.rin.ru/ - Образование
- RIN.RU. На сайте вы найдете нормативные документы, материалы
Министерства образования, конспекты уроков. Сайт будет интересен не только
педагогам, но и родителям, учащимся.
6. http://festival.1september.ru/subjects/9/ - Фестиваль
педагогических идей "Открытый урок". Разработки уроков по
литературе
7. http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000928 - Сетевое
объединение методистов – это сайт, предназначенный для
методической поддержки учителей-предметников. В нем размещаются различные
материалы по литературе: методические разработки уроков, статьи по истории литературы, олимпиады
и другие материалы.
8. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный
центр информационно-образовательных ресурсов. На портале размещены
образовательные ресурсы по предметам. Имеется система поиска и фильтров.
9. http://lit.1september.ru/ -
электронная версия газеты"Литература" приложение к
"1 сентября".
10.
http://litera.edu.ru/ - Российский
образовательный портал. Коллекция: Русская и зарубежная литература для школы.Представлены
биографии писателей и поэтов, их произведения, критическая литература.
11.
http://www.likt590.ru/project/museum/ - Виртуальный
музей литературных героев. ...Улицы Петербурга - это музей под
открытым небом. Музей истории, музей архитектуры, литературный музей. По этим
улицам, набережным, площадям неслась творческая фантазия лучших русских
писателей и поэтов. На сайте представлены литературные маста Петербурга
связанные с А.С. Пушкиным, Н.В. Гоголем, Ф.М. Достоевским, И.А. Гончаровым и их
героями.
12.
http://www.foxdesign.ru/legend/ - Иллюстрированная
энциклопедия. Мифология Греции, Рима, Египта и Индии. Проект
"Мифология" является своеобразным виртуальным словарем. Основное
содержание сайта - комментарии к именам и названиям, встречающимся в мифах и
легендах народов Греции, Рима, Египта, Индии. В качестве дополнения приводятся
тексты некоторых мифов и изображения мифологических существ. Сайт состоит из
пяти частей: "Греция", "Рим", "Египет",
"Индия" и "Общая часть", объединяющая в себе краткие
пояснения из предыдущих четырех частей сайта. Имена-ссылки ведут на страницы
тематических словарей.
13.
http://slova.org.ru/ - Слова.
Серебряный век. Поэты и поэзия серебряного века. На страницах
сайта представлен постоянно пополняемый архив творчества поэтов «Серебряного
века», биографии поэтов, описание поэтических течений, а также рейтинг
популярности стихотворений.
14.
http://www.feb-web.ru/ - Фундаментальная
электронная библиотека "Русская литература и фольклор". Фундаментальная
электронная библиотека "Русская литература и фольклор" — это
сетевая многофункциональная информационная система, аккумулирующая информацию
различных видов (текстовую, звуковую, изобразительную и т. п.) в области
русской литературы XI-XX вв. и русского фольклора, а также истории русской
филологии и фольклористики. Библиотека представляет собой репозиторий
текстов (источников, исследовательской и справочной литературы).
15.
http://russian.rulib.net/ - Российская
Литературная Сеть. Каталог русскоязычных авторов. В каталоге
представлены интернет-библиотеки Российской Литературной Сети, посвящённые
творчеству русскоязычных классиков и писателей современности. Помимо собственно
произведений, вы можете найти множество дополнительной информации по биографии
и творческому пути авторов.
16.
http://foreign.rulib.net/ - Российская
Литературная Сеть. Каталог зарубежных авторов. В каталоге
представлены интернет-библиотеки Российской Литературной Сети, посвящённые творчеству
зарубежных классиков и писателей современности. Помимо произведений, Вы можете
почерпнуть множество дополнительной информации по биографии и творческому пути
авторов.
Писатели и литературные произведения
Б
http://www.belinskiy.net.ru/ - Виссарион Белинский литературный критик. На сайте представлена биография, произведения, статьи, сочинения,
а также музей В.Г.Белинского
http://www.bulgakov.ru/ - Булгаковская
энциклопедия. Сайт создан по материалам книги Бориса Соколова
"Булгаковская энциклопедия". На сайте можно познакомиться с
биографией писателя, его персонажами, произведениями и многое другое
Г
http://www.nikolaygogol.org.ru/ - Николай
Васильевич Гоголь.Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя)
http://www.goncharov.spb.ru/ - Иван
Александрович Гончаров.Ресурс посвящен творчеству русского писателя Ивана
Александровича Гончарова и является полнотекстовой электронной
библиотекой, включает в себя тексты произведений и писем Гончарова, статьи,
исследования, монографии, материалы конференций, посвященных Гончарову,
библиографические и биографические данные, портретные галереи и другие
материалы. Ресурс адресован исследователям, преподавателям, студентам,
школьникам, всем любителям русской литературы
http://www.griboedow.net.ru/ - Александр
Сергеевич Грибоедов. Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя)
Д
http://www.dobrolyubov.net.ru/ - Николай
Александрович Добролюбов. Биография, статьи, галерея (иллюстрации
к произведениям, портреты писателя)
http://www.dostoevskiy.net.ru/ - Федор
Михайлович Достоевский. Биография, все литературные произведения,
статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям,
портреты писателя)
Ж
http://www.zhukovskiy.net.ru/ - Василий
Андреевич Жуковский.Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя)
К
http://www.karamzin.net.ru/ - Николай
Михайлович Карамзин.Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя)
http://www.krylov.net.ru/ - Иван
Андреевич крылов. Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя)
http://www.kuprin.org.ru/ - Александр
Иванович Куприн.Биография, все литературные произведения, статьи, критика,
краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя),
сочинения по произведениям
Л
http://www.lermontow.org.ru/ - Михаил
Юрьевич Лермонтов.Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя), сочинения по произведениям
О
http://www.ostrovskiy.org.ru/ - Александр
Николаевич Островский. Биография, все литературные произведения,
статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям,
портреты писателя), сочинения по произведениям
Н
http://www.nekrasow.org.ru/ - Николай
Алексеевич Некрасов.Биография, все литературные произведения, статьи,
критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя), сочинения по произведениям Некрасова
П
http://www.aleksandrpushkin.net.ru/ - Александр
Сергеевич Пушкин. Биография, произведения, краткое содержание,
критика, литературные музеи писателя, сочинения по произведениям Пушкина,
картины, портреты связанные с жизнью и творчеством писателя, цитаты и афоризмы
из произведений
С
http://www.saltykov.net.ru/ - Михаил
Евграфович Салтыков-Щедрин. Биография,
произведения Салтыкова-Щедрина, критика, литературные музеи писателя,
сочинения по произведениям Салтыкова-Щедрина, картины, портреты связанные с
жизнью и творчеством писателя, цитаты из его произведений
Т
http://www.levtolstoy.org.ru/ - Лев
Николаевич Толстой.Биография, все литературные
произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к
произведениям, портреты писателя)
http://www.tolstoy.ru/ - Лев
Толстой. На сайте предсавлен материал об истории рода, потомках Л.Н.
Толстого, очерк жизни и творчества, энциклопедия литературных героев, образ
Толстого в живописи и искусстве, современники Толстого, Толстой и Тургенев.
дом-музей Л.Н.Толстого в Ясной Поляне
http://www.turgenev.org.ru/ -
Иван Сергеевич Тургенев.Биография, произведения Тургенева и о нем,
литературные музеи Тургенева, картины, портреты связанные с жизнью и
творчеством И.С. Тургенева
http://www.tutchev.net.ru/ - Федор
Иванович Тютчев.Биография, все литературные произведения, статьи, критика,
краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
Ф
http://www.fonvisin.net.ru/ - Денис
Иванович Фонвизин. Биография, все литературные произведения, статьи, критика,
краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
Ч
http://www.chernishevskiy.net.ru/ - Николай
Гаврилович Чернышевский. Биография, все литературные произведения,
статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям,
портреты писателя)
http://chehov.niv.ru/ - Антон
Павлович Чехов. Сайт посвящен жизни и творчеству великого русского
писателя: биография, фотографии, семья Чеховых, литературные и памятные места
связвнные с именем писателя, Чехов в воспоминаниях современников, тексты
произведений. Имеется поисковая система
http://www.antonchehov.org.ru/ - Антон
Павлович Чехов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика,
краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
|
ПРОБЛЕМА
|
ЗАДАЧА
|
РЕСУРС
|
СРОКИ
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
|
ПАРТНЁРЫ
|
ТЕКУЩИЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
|
1
БЛОК
Научно-теоретическая
подготовка
|
ФГОС ООО
|
изучить Федеральный государственный
стандарт второго поколения ООО, понять его особенность.
|
Приказы Минобрнауки России
|
2015
|
повысить профессиональную
компетентность
|
методист
|
Знание Федерального государственного
стандарта второго поколения
|
Современные педагогические технологии
|
Знакомиться с новыми педагогическими
технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Интернет,
Школьная библиотека
|
ежегодно
|
|
|
|
Повышать методический уровень
|
посетить квалификационные курсы учителей
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
|
ИРООО
|
1 раз в 3 года (2017г.)
|
Получить свидетельство о повышении
квалификации
|
|
|
Аттестация на высшую квалификационную
категорию
|
Успешно пройти аттестацию.
|
|
2020
|
|
|
Подготовка к аттестации
|
Публикация методических разработок
|
Опубликовывать свои статьи по методике
преподавания русского языка и литературы в электронном СМИ.
|
Электронные периодические издания
|
Ежегодно
или
два
раза в год
|
Получение свидетельства о публикации,
распространение педагогического мастерства
|
|
Началась подготовка к написанию статьи
|
Участие в конкурсах профессионального
мастерства
|
Участвовать в профессиональных конкурсах
на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.
|
|
ежегодно
|
Самоанализ своего педагогического
мастерства, корректировка планируемых результатов
|
|
|
Оборудование кабинета
|
Продолжить оборудование кабинета русского
языка и литературы
|
Учащиеся,
Учитель,
Школьная администрация
|
ежегодно
|
Пополнить новой методической
литературой, карточками со словами и карточками с картинками,
Тематические плакаты
|
|
|
2
БЛОК Методическая подготовка
|
Новые методики обучения различным видам
деятельности
|
Знакомиться с новыми методиками обучения
русского языка и литературы
|
Каталог интернет ресурсов
профессиональных объединений
|
ежегодно
|
Применять на практике современные
разработки и методики
|
|
Изучение имеющейся литературы
|
Активность на методическом объединении
учителей
|
Принимать активное участие в работе
школьного МО.
|
|
ежегодно
|
Выступать с докладом, давать открытые
уроки
|
Коллеги
|
Участие в работе методического
объединения
|
Работа с одаренными детьми
|
Организовать работу с одарёнными детьми
|
|
ежемесячно
|
принимать участие на научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
|
|
Мотивирование учащихся на углубленное
изучение предмета
|
Знакомство с работами коллег
|
Изучать опыт работы лучших учителей
своей школы, района, республики
|
|
ежегодно
|
овладеть принципами построения урока
согласно ФГОС второго поколения
|
|
Посещение конференций, семинаров и
открытых уроков коллег
|
Самоанализ и рефлексия своей
деятельности
|
Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
|
По окончании раздела
|
Оценить свою деятельность и
анализировать допущенные ошибки
|
|
Анализирую свою работу постоянно
|
перечень дидактических упражнений и
методических игр
|
Создать список интересных приемов и
находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
|
|
ежегодно
|
Создать интересные и актуальные
упражнения и игры
|
|
Изменение имеющихся упражнений и заданий
из УМК
|
Персональный сайт педагога
|
Ведение персонального сайта педагога
|
Специалисты в области создания сайтов
|
ежегодно
|
Ведение сайта, который будет являться
помощником в обучении моим ученикам и родителям
|
|
Создан сайт, выложены имеющиеся статьи,
помощь в обучении
|
3
БЛОК Психолого-педагогическая подготовка
|
психологические закономерности обучения,
воспитания и развития учащихся
|
Овладение психологическими
закономерности обучения, воспитания и развития учащихся
|
литература по теме
|
ежегодно
|
Овладеть психологическими особенностями
и применять индивидуальный подход к учащимся
|
|
Овладела несколькими видами
классификации учащихся
|
4
БЛОК Личностная готовность
|
Портрет современного учителя
|
Повышение общекультурного уровня
|
|
|
Посещение театров, художественных
выставок,
чтение классической и современной
литературы
|
|
Посещение театров, знакомство с
современным искусством
|
План реализации темы.
Основные вопросы, намечаемые для изучения Этапы проработки материала
На I этапе определяется теоретическая база исследования: формулируется
гипотеза, задачи исследования; изучается и обобщается педагогический опыт по
индивидуальному подходу в воспитании школьника; выделяются основные
концептуальные идеи, базовые понятия исследования; изучается и анализируется
философская литература по проблеме исследования; реализуется пробный этап
эксперимента и осуществляется анализ его эффективности. 2015-2016 г.
На II этапе отрабатываются и проверяются научно-педагогические технологии
образовательного процесса, способствующего индивидуальному подходу в воспитании
школьника, уточняется гипотеза, проводится формирующий эксперимент, анализируются
его результаты. 2017-2018 г.
На III этапе осуществляется работа по организации заключительного этапа
эксперимента: проверяются основные положения гипотезы исследования,
конкретизируются социально - педагогические условия индивидуального подхода в
воспитании школьника обобщаются результаты и оформляется текст работы.
2019-2020 г.
Планирую:
1. Изучить педагогическую и методическую литературу:
1. Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя //
Педагогика – 1998.-№1.
2. Ананьев Б.Г. Человек – предмет познания. – Л.: 1978
3. Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 1986
4. Баранова И.В. Проблемы педагогической инновации // Вестник НПЦ. – М.,1993.-
С.9-12
5. Баринова Е.А. Методика русского языка. - М., «Просвещение», 1974.
6. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. – М., 1995.
7. Громов Е.С. Профессионально-педагогическая компетентность преподавателей
системы повышения квалификации и переподготовки специалистов как условие
совершенствования их образования // Психолого-педагогическая компетентность
преподавателей системы подготовки повышения квалификации. Проблемы, поиски,
опыт. – СПб., 1992
8. Ербулатова А.К. Особенности творческого развития школьников // Образование.
– Алматы, 2008
9. Жусупова Д.Ж. Развитие творческих способностей будущих учителей //
Образование. – Алматы, 2007.-№6
10. Занкова Л.В. Обучение и развитие. – М.: Педагогика, 1990
11. Муравьев Е.М., Богоявленская А.Е. Методические рекомендации по уроку как
основной форме обучения в школе. – М., 1998.
12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1988.
13. Ситаров В.А. Дидактика. Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004.
32.Скаткин М.Н. Педагогика. М.: Просвещение, 2001. – С.1
14. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы.// Собр. Соч. – М., 1984г.
– Т 2.
2. Поиск ежедневной информации в газетах, книгах, Интернете, при подготовке к
уроку, родительскому собранию, внеклассному мероприятию.
3. Посещение мероприятий своих коллег.
4. Участие в различных семинарах, мероприятиях по обмену опытом, выступления на
школьных и районных семинарах.
5. Разработка открытых уроков, внеклассных мероприятий, родительских собраний.
6. Обучать детей вести исследовательскую работу, работать над проектами,
принимать участи вместе с детьми в конкурсах, марафонах.
7. Пройти курсы повышения квалификации по использованию ИКТ в работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.