Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / "Индивидуальный план развития учителя русского языка и литературы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

"Индивидуальный план развития учителя русского языка и литературы"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия»

г. Мензелинска Республики Татарстан








Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя русского языка и литературы

Гильмиевой Алсу Миннезагировны

на 2015-2020 год











Личная карта учителя


1. Образование: высшее


2. Предмет: русский язык и литература


3. Методическая тема гимназии: "Формирование здоровой личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности".

4. Методическая тема ШМО: «Применение инновационных педагогических технологий для совершенствования учебно – воспитательного процесса и повышения качества знаний, умений, навыков школьников».

Цель: Продолжить совершенствование учебно – воспитательного процесса на основе внедрения новых педагогических технологий с учётом индивидуально – дифференцированного подхода к обучающимся для повышения успеваемости и качества ЗУН.

Задачи:

1) Продолжить выявление и реализацию образовательного потенциала учащихся.

2) Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся.

3) Продолжить работу над подготовкой школьников к сдаче ЕГЭ.

4) Систематически повышать квалификацию учителей МО. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех типов уроков и внеклассных мероприятий

5) Выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих учителей.

5. Тема самообразования:

«Повышение эффективности урока, развитие  интеллектуальных способностей учащихся через использование информационно-коммуникационных технологий в сочетании с  освоением наиболее рациональных технологий обучения».

6. Методическая тема: Формирование творческих способностей учащихся через разообразие форм и методов практической деятельности.

7. Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода, метода проектов.


8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах.


9. Общественно-педагогическая деятельность: классный руководитель, член муниципальной олимпиадной комиссии.


10. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, учебах и тренингах по сингапурской методике.































Пояснительная записка

В настоящее время педагогу необходимо постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие требует от человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия или урока.

Происходящие изменения в современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие информационно-коммуникационных средств – все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.

Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период.

В системе образования каждый ее объект должен иметь четкую траекторию развития. Учащиеся наполняют портфолио грамотами, дипломами, заполняют таблицы знаний и умений на начало и конец года. Учить в свою очередь должен составить программу для своего самообразования и самосовершенствования. Администрация образовательных организация обязана создать необходимые условия для выполнения поставленных задач учениками и учителями.

Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

  • Выбор направления и темы самообразования.

  • Формулирование цели и задач самообразования.

  • Определение круга источников информации.

  • Выбор формы самообразования.

  • Составление плана самообразования.

  • Определение результата самообразования.

  • Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.

Программа профессионального развития педагога является официальным документом, на который опирается педагог в межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога – это выполнение критериев, необходимых для получения педагогом формального и неформального образования.

В ходе выполнения программы профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся обстоятельств.

Цель программы:

  1. Повысить квалификацию в рамках основного общего образования в системе формального образования.

  2. Познакомиться с методологическими и теоретическими основами проведения внеклассных мероприятий;

  3. Углубление знаний по преподаваемому предмету;

  4. Овладение современными достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики в области преподавания английского языка;

4. Повышение общекультурного уровня.

5. Создание необходимых условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

6. Провести самоанализ и самооценку деятельности по самообразованию.

7. Организовать работу с одаренными детьми.

Задачи:

  • воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

  • использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

  • внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

  • повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

  • разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.


Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.

Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки на школьных семинарах, выступления на методическом совете, практикум с коллегами, публикация методических разработок.

Результат работы:

  1. Повысить профессиональную компетентность в области методики преподаваемого предмета;

  2. Рост результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах;

  3. Разработка и проведение открытых уроков;

4. Разработка дидактических средств, направленных на формирование у обучающихся языковой и речевой компетенции.

5. Создание портфолио педагога, методической копилки.

6. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности.

7. Написание отчета о проделанной работе с анализом, выводами и рекомендациями.

Ожидаемые результаты: повышение уровня успеваемости и уровня мотивации учащихся.

Выбор партнеров: школьный психолог, руководитель методического объединения, коллеги, методисты.



Каталог интернет ресурсов профессиональных объединений педагогов

  1. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&lib_no=4318&tmpl=lib - Сеть творческих учителей.

  2. http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  3. http://pedsovet.org/ - Педсовет.org. Живое пространство образования. Интернет-ресурс содержит теоретические и практические материалы для проведения уроков, внеклассных мероприятий.

  4. http://www.uroki.net/ - UROKI.NET. На страницах этого сайта Вы найдете поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, сценарии школьных праздников классные часы, методические разработки, конспекты уроков, лабораторные, контрольные работы и множество других материалов

  5. http://www.edu.rin.ru/ - Образование - RIN.RU. На сайте вы найдете нормативные документы, материалы Министерства образования, конспекты уроков. Сайт будет интересен не только педагогам, но и родителям, учащимся.

  6. http://festival.1september.ru/subjects/9/ - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Разработки уроков по литературе

  7. http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000928 - Сетевое объединение методистов – это сайт, предназначенный для методической поддержки учителей-предметников. В нем размещаются различные материалы по литературе: методические разработки уроков, статьи по истории литературы, олимпиады и другие материалы.

  8. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. На портале размещены образовательные ресурсы по предметам. Имеется система поиска и фильтров.

  9. http://lit.1september.ru/ - электронная версия газеты"Литература" приложение к "1 сентября".

  10. http://litera.edu.ru/ - Российский образовательный портал. Коллекция: Русская и зарубежная литература для школы.Представлены биографии писателей и поэтов, их произведения, критическая литература.

  11. http://www.likt590.ru/project/museum/ - Виртуальный музей литературных героев.  ...Улицы Петербурга - это музей под открытым небом. Музей истории, музей архитектуры, литературный музей. По этим улицам, набережным, площадям неслась творческая фантазия лучших русских писателей и поэтов. На сайте представлены литературные маста Петербурга связанные с А.С. Пушкиным, Н.В. Гоголем, Ф.М. Достоевским, И.А. Гончаровым и их героями.

  12. http://www.foxdesign.ru/legend/ - Иллюстрированная энциклопедия. Мифология Греции, Рима, Египта и Индии. Проект "Мифология" является своеобразным виртуальным словарем. Основное содержание сайта - комментарии к именам и названиям, встречающимся в мифах и легендах народов Греции, Рима, Египта, Индии. В качестве дополнения приводятся тексты некоторых мифов и изображения мифологических существ. Сайт состоит из пяти частей: "Греция", "Рим", "Египет", "Индия" и "Общая часть", объединяющая в себе краткие пояснения из предыдущих четырех частей сайта. Имена-ссылки ведут на страницы тематических словарей.

  13. http://slova.org.ru/ - Слова. Серебряный век. Поэты и поэзия серебряного века.  На страницах сайта представлен постоянно пополняемый архив творчества поэтов «Серебряного века», биографии поэтов, описание поэтических течений, а также рейтинг популярности стихотворений.

  14. http://www.feb-web.ru/ - Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор". Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор" — это сетевая многофункциональная информационная система, аккумулирующая информацию различных видов (текстовую, звуковую, изобразительную и т. п.) в области русской литературы XI-XX вв. и русского фольклора, а также истории русской филологии и фольклористики. Библиотека представляет собой репозиторий текстов (источников, исследовательской и справочной литературы).

  15. http://russian.rulib.net/ - Российская Литературная Сеть. Каталог русскоязычных авторов. В каталоге представлены интернет-библиотеки Российской Литературной Сети, посвящённые творчеству русскоязычных классиков и писателей современности. Помимо собственно произведений, вы можете найти множество дополнительной информации по биографии и творческому пути авторов.

  16. http://foreign.rulib.net/ - Российская Литературная Сеть. Каталог зарубежных авторов. В каталоге представлены интернет-библиотеки Российской Литературной Сети, посвящённые творчеству зарубежных классиков и писателей современности. Помимо произведений, Вы можете почерпнуть множество дополнительной информации по биографии и творческому пути авторов. 



Писатели и литературные произведения

Б

http://www.belinskiy.net.ru/ - Виссарион Белинский литературный критик. На сайте представлена биография, произведения, статьи, сочинения, а также музей В.Г.Белинского

http://www.bulgakov.ru/ - Булгаковская энциклопедия. Сайт создан по материалам книги Бориса Соколова "Булгаковская энциклопедия". На сайте можно познакомиться с биографией писателя, его персонажами, произведениями и многое другое

Г

http://www.nikolaygogol.org.ru/ - Николай Васильевич Гоголь.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

http://www.goncharov.spb.ru/ - Иван Александрович Гончаров.Ресурс посвящен творчеству русского писателя Ивана Александровича Гончарова и является полнотекстовой электронной библиотекой, включает в себя тексты произведений и писем Гончарова, статьи, исследования, монографии, материалы конференций, посвященных Гончарову, библиографические и биографические данные, портретные галереи и другие материалы. Ресурс адресован исследователям, преподавателям, студентам, школьникам, всем любителям русской литературы

http://www.griboedow.net.ru/ - Александр Сергеевич Грибоедов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

Д

http://www.dobrolyubov.net.ru/ - Николай Александрович Добролюбов. Биография, статьи, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

http://www.dostoevskiy.net.ru/ - Федор Михайлович Достоевский. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя) 

Ж

http://www.zhukovskiy.net.ru/ - Василий Андреевич Жуковский.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

К

http://www.karamzin.net.ru/ - Николай Михайлович Карамзин.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

http://www.krylov.net.ru/ - Иван Андреевич крылов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

http://www.kuprin.org.ru/ - Александр Иванович Куприн.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям

Л

http://www.lermontow.org.ru/ - Михаил Юрьевич Лермонтов.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям

О

http://www.ostrovskiy.org.ru/ - Александр Николаевич Островский. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям

Н

http://www.nekrasow.org.ru/ - Николай Алексеевич Некрасов.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям Некрасова

П

http://www.aleksandrpushkin.net.ru/ - Александр Сергеевич Пушкин. Биография, произведения, краткое содержание, критика, литературные музеи писателя, сочинения по произведениям Пушкина, картины, портреты связанные с жизнью и творчеством писателя, цитаты и афоризмы из произведений

С

http://www.saltykov.net.ru/ - Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Биография, произведения Салтыкова-Щедрина, критика, литературные музеи писателя, сочинения по произведениям Салтыкова-Щедрина, картины, портреты связанные с жизнью и творчеством писателя, цитаты из его произведений

Т

http://www.levtolstoy.org.ru/ - Лев Николаевич Толстой.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

http://www.tolstoy.ru/ - Лев Толстой. На сайте предсавлен материал об истории рода, потомках Л.Н. Толстого, очерк жизни и творчества, энциклопедия литературных героев, образ Толстого в живописи и искусстве, современники Толстого, Толстой и Тургенев. дом-музей Л.Н.Толстого в Ясной Поляне

http://www.turgenev.org.ru/ - Иван Сергеевич Тургенев.Биография, произведения Тургенева и о нем, литературные музеи Тургенева, картины, портреты связанные с жизнью и творчеством И.С. Тургенева

http://www.tutchev.net.ru/ - Федор Иванович Тютчев.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

Ф

http://www.fonvisin.net.ru/ - Денис Иванович Фонвизин. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

Ч

http://www.chernishevskiy.net.ru/ - Николай Гаврилович Чернышевский. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)

http://chehov.niv.ru/ - Антон Павлович Чехов. Сайт посвящен жизни и творчеству великого русского писателя: биография, фотографии, семья Чеховых, литературные и памятные места связвнные с именем писателя, Чехов в воспоминаниях современников, тексты произведений. Имеется поисковая система

http://www.antonchehov.org.ru/ - Антон Павлович Чехов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)






ПРОБЛЕМА

ЗАДАЧА

РЕСУРС

СРОКИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПАРТНЁРЫ

ТЕКУЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1 БЛОК

Научно-теоретическая подготовка

ФГОС ООО

изучить Федеральный государственный стандарт второго поколения ООО, понять его особенность.

Приказы Минобрнауки России

2015

повысить профессиональную компетентность

методист

Знание Федерального государственного стандарта второго поколения

Современные педагогические технологии

Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

Интернет,

Школьная библиотека

ежегодно




Повышать методический уровень

посетить квалификационные курсы учителей РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ИРООО

1 раз в 3 года (2017г.)

Получить свидетельство о повышении квалификации



Аттестация на высшую квалификационную категорию

Успешно пройти аттестацию.


2020



Подготовка к аттестации

Публикация методических разработок

Опубликовывать свои статьи по методике преподавания русского языка и литературы в электронном СМИ.

Электронные периодические издания

Ежегодно

или

два раза в год


Получение свидетельства о публикации, распространение педагогического мастерства


Началась подготовка к написанию статьи

Участие в конкурсах профессионального мастерства

Участвовать в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.


ежегодно

Самоанализ своего педагогического мастерства, корректировка планируемых результатов



Оборудование кабинета

Продолжить оборудование кабинета русского языка и литературы

Учащиеся,

Учитель,

Школьная администрация

ежегодно

Пополнить новой методической литературой, карточками со словами и карточками с картинками,

Тематические плакаты



2 БЛОК Методическая подготовка

Новые методики обучения различным видам деятельности

Знакомиться с новыми методиками обучения русского языка и литературы

Каталог интернет ресурсов профессиональных объединений

ежегодно

Применять на практике современные разработки и методики


Изучение имеющейся литературы

Активность на методическом объединении учителей

Принимать активное участие в работе школьного МО.


ежегодно

Выступать с докладом, давать открытые уроки

Коллеги

Участие в работе методического объединения

Работа с одаренными детьми

Организовать работу с одарёнными детьми


ежемесячно

принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.


Мотивирование учащихся на углубленное изучение предмета

Знакомство с работами коллег

Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики


ежегодно

овладеть принципами построения урока согласно ФГОС второго поколения


Посещение конференций, семинаров и открытых уроков коллег

Самоанализ и рефлексия своей деятельности

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.


По окончании раздела

Оценить свою деятельность и анализировать допущенные ошибки


Анализирую свою работу постоянно

перечень дидактических упражнений и методических игр

Создать список интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.


ежегодно

Создать интересные и актуальные упражнения и игры


Изменение имеющихся упражнений и заданий из УМК

Персональный сайт педагога

Ведение персонального сайта педагога

Специалисты в области создания сайтов

ежегодно

Ведение сайта, который будет являться помощником в обучении моим ученикам и родителям


Создан сайт, выложены имеющиеся статьи, помощь в обучении

3 БЛОК Психолого-педагогическая подготовка

психологические закономерности обучения, воспитания и развития учащихся

Овладение психологическими закономерности обучения, воспитания и развития учащихся

литература по теме

ежегодно

Овладеть психологическими особенностями и применять индивидуальный подход к учащимся


Овладела несколькими видами классификации учащихся

4 БЛОК Личностная готовность

Портрет современного учителя

Повышение общекультурного уровня



Посещение театров, художественных выставок,

чтение классической и современной литературы


Посещение театров, знакомство с современным искусством



План реализации темы.

Основные вопросы, намечаемые для изучения Этапы проработки материала
На I этапе определяется теоретическая база исследования: формулируется гипотеза, задачи исследования; изучается и обобщается педагогический опыт по индивидуальному подходу в воспитании школьника; выделяются основные концептуальные идеи, базовые понятия исследования; изучается и анализируется философская литература по проблеме исследования; реализуется пробный этап эксперимента и осуществляется анализ его эффективности. 2015-2016 г.
На II этапе отрабатываются и проверяются научно-педагогические технологии образовательного процесса, способствующего индивидуальному подходу в воспитании школьника, уточняется гипотеза, проводится формирующий эксперимент, анализируются его результаты. 2017-2018 г.
На III этапе осуществляется работа по организации заключительного этапа эксперимента: проверяются основные положения гипотезы исследования, конкретизируются социально - педагогические условия индивидуального подхода в воспитании школьника обобщаются результаты и оформляется текст работы. 2019-2020 г.
Планирую:
1. Изучить педагогическую и методическую литературу:
1. Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя // Педагогика – 1998.-№1.
2. Ананьев Б.Г. Человек – предмет познания. – Л.: 1978
3. Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 1986
4. Баранова И.В. Проблемы педагогической инновации // Вестник НПЦ. – М.,1993.- С.9-12
5. Баринова Е.А. Методика русского языка. - М., «Просвещение», 1974.
6. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. – М., 1995.
7. Громов Е.С. Профессионально-педагогическая компетентность преподавателей системы повышения квалификации и переподготовки специалистов как условие совершенствования их образования // Психолого-педагогическая компетентность преподавателей системы подготовки повышения квалификации. Проблемы, поиски, опыт. – СПб., 1992
8. Ербулатова А.К. Особенности творческого развития школьников // Образование. – Алматы, 2008
9. Жусупова Д.Ж. Развитие творческих способностей будущих учителей // Образование. – Алматы, 2007.-№6
10. Занкова Л.В. Обучение и развитие. – М.: Педагогика, 1990
11. Муравьев Е.М., Богоявленская А.Е. Методические рекомендации по уроку как основной форме обучения в школе. – М., 1998.
12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1988.
13. Ситаров В.А. Дидактика. Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. 32.Скаткин М.Н. Педагогика. М.: Просвещение, 2001. – С.1
14. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы.// Собр. Соч. – М., 1984г. – Т 2.

2. Поиск ежедневной информации в газетах, книгах, Интернете, при подготовке к уроку, родительскому собранию, внеклассному мероприятию.

3. Посещение мероприятий своих коллег.

4. Участие в различных семинарах, мероприятиях по обмену опытом, выступления на школьных и районных семинарах.

5. Разработка открытых уроков, внеклассных мероприятий, родительских собраний.

6. Обучать детей вести исследовательскую работу, работать над проектами, принимать участи вместе с детьми в конкурсах, марафонах.

7. Пройти курсы повышения квалификации по использованию ИКТ в работе.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-079954
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"