«Индивидуальный план повышения профессионального уровня методиста на межаттестационный период 2018 – 2022 гг.»

МКУ «Управление образованием» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения профессионального уровня методиста на межаттестационный период 2018 – 2022 гг.

                                                    Личная карта

Ф.И.О. методиста: Нуруллина Лилия Агзамовна

Дата рождения:  06.01.1972

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

Казанский  государственный  педагогический  институт, 1994 год

Специальность по диплому:  «Учитель истории и английского языка»

Место работы: МКУ «Управление образованием» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Занимаемая должность: Методист

Дата назначения на должность: 1.11.2016г.

Общий стаж: 28 года

Педагогический стаж: 28 лет

Стаж по специальности: 6 лет

Квалификационная категория, дата присвоения: нет

Курсы повышения квалификации: Курсы  повышения  квалификации по программе: «Организационно-методические и психологические основы профессиональной деятельности методиста» в Институте развития образования Республики Татарстан, г.Казань,   72 часа. Удостоверение 0016     № 202000102697, выдано  02.10.2020 г.

- Курсы  повышения  квалификации по программе: «Содержательные аспекты методического сопровождения учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО» в ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ", г. Москва, 36 часов, Удостоверение      № 150000013622 выдано  23.03.2022 года.

Курсы  повышения  квалификации по программе: «Экспертная деятельность по оценке муниципальных механизмов управления качеством образования»  в Институте развития образования Республики Татарстан, г. Казань,   24 часа. Удостоверение      № 161803092890, выдано  02.09.2022 года

 Профессиональная  переподготовка:  ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова (ИЭУП)», с 19.09.2016 года  по 20.02.2017год., право на ведение профессиональной деятельности в сфере педагогических технологий преподавания  химии и биологии, диплом КИУ_0000000000_2017, выдан 20 февраля 2017 года

 Методическая тема:  «Развитие профессиональной компетентности и педагогического мастерства учителей естественнонаучного цикла как условие обеспечения качества знаний учащихся по биологии, химии и географии в условиях реализации ФГОС ООО».

Цель: повышение профессионального уровня и педагогического мастерства учителей естественнонаучного цикла в соответствии с реальными потребностями современной системы образования, оказание методической поддержки педагогам.

Мои задачи на межаттестационный период:

- непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподавания предметов естественнонаучного цикла через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.

- повышение качества образования в соответствии с основным положением Концепции развития образования в РФ.

- использовать современные подходы к организации работы с одаренными детьми.

- совершенствовать работу по подготовке учащихся к ЕГЭ, ОГЭ; создать условия для эффективной подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.

 - овладеть и передавать учащимся практические навыки организации исследовательской и проектной деятельности.

- совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования.

- реализация принципов преемственности в обучении между начальным и средним звеньями.

- изучение психолого-педагогической литературы;

-разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- обеспечение эффективной работы сайта учреждения;

- изучение педагогического опыта других педагогов;

- изучение информационных потребностей педагогов;

- создание и пополнение информационного банка методической литературой, сценарными разработками;

- оказание методической помощи педагогам по взаимодействию с родителями детей.

В соответствии с поставленными целями я определила для себя следующие направления деятельности как методиста:

- Организационно-методическая деятельность с педагогами (изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи, организация повышения квалификации, проведение семинаров, конференций, фестивалей, конкурсов);

- Информационно-аналитическая деятельность (мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов; создание базы данных  о  педагогах (участие педагогов и их воспитанников в различных мероприятиях разного уровня); выявление затруднений педагогов; изучение, обобщение и распространение педагогического опыта).

Методическая работа представлена следующими формами:

- Методические  объединения  педагогов

- Творческие группы по обмену опытом;

- «Круглые столы»;

- Творческие отчеты деятельности педагогов

- Наставничество;

- Тематические семинары и семинары-практикумы;

- Информационно-аналитическая работа.

Форма работы: индивидуальная, групповая, коллективная 

Формы представления результатов педагогической деятельности:

- Методическая продукция;

- Портфолио;

- Творческий отчет;

- Мастер-класс;

- Профессиональные конкурсы.

План самообразования

I этап - Диагностический

2018– 2019 учебный год

Изучение психолого-педагогической литературы.

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.

Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов).

Проведение исходной диагностики уровня профессионализма педагогов по тем показателям, которые будут отслеживаться в дальнейшем.

Прогнозирование результатов.

II этап – Практический

2020– 2021 учебные года

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

Обучение на курсах повышения квалификации.

Создание рабочих методичек.

Выступления на заседаниях методобъединений, методсовета,.

Участие в профессиональных конкурсах.

Публикации в социальной сети  мероприятий, выступлений, творческих и практических работ.

Проведение семинаров.

Проведение мероприятий, направленных на профессиональный рост педагогов.

Участие в грантовых конкурсах

Обмен опытом работы через выступления, публикации.

Участие в проектной  деятельности.

Создание базы данных  о педагогах (диагностика участия педагогов и их воспитанников в различных мероприятиях разного уровня).

Выявление затруднений педагогов.

Информирование  педагогов  о новых направлениях в развитии образования, ознакомление с новыми технологиями в образовании.

Организация консультационной  работы для педагогов.

Посещение и анализ открытых занятий и мероприятий, проводимых педагогами.

Составление информационно-аналитических справок по итогам деятельности.

Анализ методической деятельности по итогам года, контроль и анализ  сохранности контингента детей.

III этап – Обобщающий

2021-2022 учебный год

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах, слетах, акциях, интернет–проектах, вебинарах.

Проведение мероприятий на муниципальном и республиканском уровне.

Консультативная помощь педагогам.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.

Создание и пополнение «Банка проектов и исследовательских работ».

Краткое описание документа:

Индивидуальный план повышения профессионального уровня методиста на межаттестационный период 2018 – 2022 гг.