Индивидуальный творческий проект " Куклы из прошлого в настоящее"

Мунициональное общеобразовательное учереждение

                                  «Каслинская средняя общеобразовательная школа №27»

                                             Каслинского муниципального района

Куклы из прошлого в настоящее.

(Технология, информационно- познавательный)

Выполнила:

Бабушкина Дарья, 7 «Б» класс.

Наставник:

Юдицкая Ирина Викторовна.

Эксперты:

_________

_________

_________

Оценка:

________

Касли 2020г.

Аннотация

     Игрушка – это часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом.

     Народная игрушка имеет огромное значение в воспитании всесторонне развитого человека. В наши дни народная игрушка стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребёнка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно, народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия.

 В своей работе автор знакомит нас с историей русской народной игрушки- матрешки;

Рассказывает о важной роли матрешки в развитии  мировосприятия ребенка;

Предлагает к использованию развивающие игры с матрешками для развития детей

Тип проекта: информационно- познавательный.

Выполнение проекта способствует развитию познавательных и регулятивных универсальных действий, развивает творческие и коммуникативные способности детей. Учит получать информацию из разных источников, анализировать, обобщать и представлять для широкой аудитории

Продукт проекта: «Картотека развивающих игр с куклой матрешкой »

Оглавление

Введение. 4

1.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. 5

1.1.История возникновения матрешки. 5

1.2. Виды матрешек. 6

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. 7

2.1. Развивающие игры с матрешкой. 8

Заключение. 11

Ссылки на интернет ресурсы.. 12

Введение

        Мир матрешки удивительно многообразный. Здесь живут рядом сказка и реальность, современность и традиция. С помощью матрешки ребенок открывает для себя мир и постигает накопленный жизненный опыт взрослых.

Игрушка -матрешка имеет огромное значение в воспитании всесторонне развитого человека, она самобытна, интересна. История матрешки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, народным искусством, с фольклором.

       Игрушка -матрешка–развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна. Несмотря на кажущуюся простоту, она заставляет ребёнка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития.

Игры с матрешками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

       Созданные мастерами рукотворные они дороги нам сегодня как носители духовных ценностей, как хранители опыта прошлого в настоящем. Покоряет в них гармония природы, труда и красоты, ремесла и искусства, рожденная живительным источником народного творчества, исторической памятью народа.

В матрешке по-своему отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, достижения ремесла и народного творчества, техники и искусства.

Цель проекта: Изучить историю возникновения куклы-матрешки, и узнать какую роль играет матрешка в формировании мировосприятия ребенка.

Задачи:

·         Изучить литературу по заданной теме, познакомиться с историей появления матрешки;

·         Узнать какие бывают матрешки и где их делают;

·         Узнать какую роль играет матрешка в развитии мировоззрения ребенка;

·         Создать картотеку развивающих игр с матрешками

1.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.1.История возникновения матрешки

      Матрешка - считается традиционным русским сувениром, самым популярным среди россиян и иностранных гостей, но далеко не каждый знает историю возникновения матрешки.

Появилась матрешка в 1890 году. Её прообразом стала точеная фигурка буддийского святого Фукурума, которую привезли с острова Хонсю в подмосковную усадьбу Абрамцево, Фигурка изображала мудреца с вытянутой от долгих раздумий головой, она оказалась разъемной, и внутри была спрятана фигурка поменьше, которая тоже состояла из двух половинок, Всего таких куколок оказалось пять.

По образу этой игрушки токарь Василий Звездочкин выточил фигурку, а художник Сергей Малюткин расписал их. Он изобразил на фигурках девочку в сарафане и платке с черным петухом в руках. Игрушка состояла из восьми фигурок, За девочкой шел мальчик, затем опять девочка и т.д. Все они чем нибуть отличались друг от друга, а последняя, восьмая, изображала завернутого в пеленки младенца. Распространенным именем в то время было имя Матрена – так и появилась всеми любимая Матрешка.

      Появление в России в самом конце прошлого века матрешки не было случайным. Именно в этот период в среде русской художественной интеллигенции начали серьез заниматься коллекционированием произведений народного искусства, а также пытались творчески осмыслить национальные художественные традиции. Помимо земских учреждений на средства меценатов организовывались частные художественные кружки и мастерские, в которых под руководством профессиональных художников обучались мастера и создавались предметы быта и игрушки в русском стиле.

     Роспись матрешек  становилась все красочней, разнообразней. Изображали девушек в сарафанах, в платьях, с корзинами, узелками, букетами цветов. Появились матрешки, изображающие пастушков со свирелью, и бородатых стариков с большой палкой, жениха с усами и невесту в подвенечном  платье. Фантазия художников не ограничивала себя ничем. Матрешки компоновались так, внутри матрешки «Невеста и жених» помещались родственники. Матрешки могли быть приурочены к определенным семейным датам. Кроме семейной тематики были матрешки, рассчитанные на определенный уровень эрудиции, образованности.

В начале XX века большое влияние на тематику оказало общее увлечение русской историей, поощряемое Московским губернским земством. В период с 1900 по 1910 год появились серии матрешек, изображающих древнерусских витязей и бояр, они иногда вытачивались в шлемовидной форме. В честь столетия Отечественной войны в 1912 году были изготовлены «Кутузов» и «Наполеон» с их штабами. Не был обойден вниманием и любимый народный герой Степан Разин с его ближайшими сподвижниками и персидской княжной.

В качестве сюжетов росписи матрешек использовались и литературные произведения русских классиков: «Сказка о царе Салтане», «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, «Конек –Горбунок» П.П. Ершова, басня «Квартет» И.А. Крылова и другие.

Сейчас матрешки создают народные мастера разных регионов России. Отличаются они пропорциями токарной формы, росписью, которая ориентирована на демонстрацию особенностей национальной женской одежды, характерным цветком и деталями костюма.

1.2. Виды матрешек

       Сергиевская матрешка – это круглолицая девушка в платке и сарафане с передником, роспись яркая с использованием 3-4 цветов ( красный или оранжевый, желтый, зеленый и синий). Линии лица и одежды обведены черным контуром. После переименования Сергиев Посад в Загорск, в 1930 году, такой тип росписи стал называться загорским.

       Полховский Майдан – известнейший центр по изготовлению и росписи матрешек, расположенный на юго–западе Нижегородской области. Основной элемент полховского - майдановской матрешки-многолепестковый цветок шиповника («роза»), рядом с которым может быть полураскрытые бутоны на ветках. Роспись наноситься по предварительно нанесенному контуру, сделанному тушью. Окраска производиться по грунтовке крахмалом, после нее изделия дважды или трижды покрывают прозрачным лаком.

      Для семеновской матрешки характерны яркие цвета, в основном желтый и красный. Платок обычно раскрашен в горошек. Первая матрешечная артель в Семеново была организована в 1929 году, она объединила мастеров-игрушечников Семенова и близлежащих деревень, хотя сам город знаменит в основном, хохломской росписью и изготовление игрушек было побочным ремеслом для семеновских умельцев.

       Вятская матрешка – наиболее северная из всех российских матрешек.

Особые своеобразие вятская расписная деревенская кукла анилиновыми красками, но и инкрустировать соломкой, это стало своеобразным нововведением в оформлении матрешек. Для инкрустации использовали ржаную соломку, которую выращивали на специальных участках и аккуратно срезали серпами вручную.

      Мериновская матрешка- с давних времен жители  лесного Заволжья занимались художественной обработкой дерева. В 1922 году мериновский мастер А.Ф. Майоров купил на Нижегородской ярмарке сергиевскую игрушку. Матрешка понравилась всему семейству. Арсений Федорович выточил сам похожую форму и вместе с дочерьми расписал ее по-своему. Вскоре не только семья Майоровых, но и многие из односельчан перешли на матрешечный  промысел. Это ремесло и по сей день остается основным для мериновских мастеров.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2. Как матрешка влияет на   формирование мировосприятия ребенка?

      Матрёшку относят к дидактическим игрушкам. Это значит, что она создана в помощь по развитию у малышей речи, мышления, памяти, внимания, воображения, воли, творчества.

Это игрушка разборная. Она имеет гладкую, округлую форму. Чтобы добраться до следующей куклы, которая прячется внутри, нужно терпеливо и настойчиво открыть её. Поэтому тут понадобятся и усидчивость, и крепкость пальчиков, и настойчивость, и смекалка.

     Именно в процессе игры малыш познает мир, открывает для себя много нового и интересного. Матрешка – одна из первых игрушек для малыша. Большим достоинством ее является то, что она безопасна, так как матрешка изготовлена из дерева и не имеет острых углов.

Матрешка, несмотря на свою простоту, помогает развивать мелкую моторику, чувство формы и цвета, а также воспитывает усидчивость. Очень маленькие дети вначале могут только раскладывать и складывать матрешку. Кажется, что тут такого? Но нет, таким образом, ребенок развивает мелкую моторику пальчиков.

     Развивая пальчики, мы активизируем деятельность головного мозга малыша, а это речь, мышление, память, внимание и многое другое. Простое складывание и раскладывание в дальнейшем усложняем – мы начинаем сравнивать. Берем двухместную матрешку, открываем ее и достаем из нее другую поменьше.

      Рассматривая матрешку со взрослым, ребенок учится таким понятиям, как большая, маленькая матрешка. Мы рассматриваем, какого цвета платок, платье у матрешки. Таким образом, матрешка помогает нам изучить цвета. Уникальным свойством матрешек является возможность развития сюжетной линии. На форме матрешки может быть изображены персонажи из сказок. Например, из сказки «Колобок» и «Репка». Такие матрешки могут быть использованы в ролевых играх и театральной деятельности, что способствует развитию речи у ребенка. Собирая матрешку, ребенок должен совместить нижнюю и верхнюю части так, чтобы совпал рисунок на матрешке. Эта сторона деятельности ребенка помогает выработать ему усидчивость, внимание и упорство.

Когда все куколки извлечены и собраны, в них можно играть. При этом, можно дать каждой имя, строить по росту, воображать, что это семья или подруги. Ребёнку интересно прятать матрёшек друг в друга, подбирать подходящих по размеру. 

Поскольку матрёшки бывают различных видов, их можно иметь несколько. Каждая поможет развивать кругозор и речь. Так, матрёшка «Семья» воспитывает правильное представление о семье, вызывая положительные эмоции, привьёт понятия о предназначении каждого члена семьи. Есть матрёшки в виде любимых героев из сказок или мультфильмов. Это так же развивает воображение и речь. С такими игрушками можно

ставить спектакли в настольном театре.

      Матрешка может служить полем для творчества, если выбрать нераскрашенные экземпляры. Так малыш сможет сделать свой шедевр.

Конечно не достаточно просто купить малышу матрешку, важно показать, как с ней можно играть. К тому же, обычно последние куколки достаточно маленьких размеров, так что взрослым нужно быть внимательными и следить, что бы малыш   случайно не проглотил их

2.1. Развивающие игры с матрешкой

1.«ИГРА С МАТРЕШКОЙ» возраст 1-3 года
Цель: учить ребенка действовать с трехместной матрешкой;
формировать умение не только подбирать части предмета, но и совмещать их в соответствии с рисунком.
Материал: (расписная матрешка высотой 8-10 см., внутри которой две вкладывающиеся матрешки, наименьшая из которых неразборная)
Игровые действия:
Взрослый  ставит на стол матрешку.
Ребенка учат открывать матрешку, доставая из нее другую, и правильно закрывать ее, совмещая части рисунка.
2.Дидактическая игра «НАЙДИ ДОМИК МАТРЕШКИ»
Дидактические задачи:
закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке и умение выделять фигурки по величине; воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.
Материал: карточка с силуэтами матрешек – их домиков, матрешки разные по величине.
Игровые правила: правильно «заселить» матрешек в свои домики.3.Дидактическая игра 3.«СОБЕРИ МАТРЕШКУ»
Дидактические задачи: закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке,

закреплять умение собирать матрешку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения; воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.
Материал: матрешки из бумаги (картона), поделенные на несколько частей.
Игровые правила: собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает тот, кто больше собрал матрешек.
3.Логическая игра «БОЛЬШЕ – МЕНЬШЕ»
Дидактическая  задача: упражнять детей в различении, сравнении величины матрешек (больше-меньше, одинаковые), воспитывать внимание.
Вот матрешка-мама, дочка где, не знаю.
Прячется малютка, вот она какая!
Появилась дочка маленького роста
С ней матрешка-мама, загляденье просто! (С. Резщикова)
4.Математическая  игра «ОДНА И МНОГО»
Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке одну и много матрешек.
Материал: рисунки с изображением одной и несколько матрешек, деревянные матрешки.
5.«СЛОЖИ МАТРЕШКУ»
Дидактическая задача: упражнять детей составления целого предмета из двух, четырех частей.
6.Сюжетная игра «ЧТО ДЕЛАЮТ МАТРЕШКИ?»
Особенности игры и ее воспитательное значение.
В этой игре дети открывают для себя новое качество предметов — величину. Им предлагается русская народная игрушка — матрешка. Устройство матрешки предусматривает элемент неожиданности, сюрпризности, что привлекает детей, создает эмоциональный подъем, возбуждает интерес.
Правила игры направляют детей на разнообразные действия с игрушкой (сравнение матрешек по росту). Важно также и то, что в этой игре дети могут применять уже приобретенные умения различать цвет и форму предметов. Успех благодаря знакомым действиям вселяет уверенность в себе, что, в свою очередь, способствует познавательной активности в решении новой задачи.
Игра носит сюжетный характер.
В ней воспроизводятся близкие опыту малышей жизненные ситуации. Воспитательное значение игры заключается в том, что она способствует формированию доброжелательных отношений, учит детей облекать свои желания в соответствующую речевую форму (как по содержанию, так и по интонации). Кроме того, малыши учатся выполнять просьбы друг друга.
Игровой материал.
Желательно иметь полный комплект матрешек (сувенирный), включающий 10—12 предметов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 В ходе своей работы я: научилась находить нужную информацию, работать в сети интернет,

Познакомилась с историей возникновения народной куклы- матрешки, узнала где их делают, чем матрешки отличаются друг от друга, делают их сейчас

  Изучила как кукла –матрешка влияет на мировоззрение ребенка на его развитие, подобрала развивающие игры с матрешками для детей.

Ссылки на интернет ресурсы

1)  https://ru.wikipedia.org/wiki/

2)  http://zen-designer.ru/articles/900-russkaya-matreshka-istoriya-igrushki

3) https://imatreshki.ru/stati/article_post/istoriya-sozdaniya-russkoy-matreshki

4) https://ru.russianarts.online/114267-kakie-byvayut-matryoshki/

5) https://moisamovar.ru/index.php?route=information/news&news_id=22

6) https://goldengrail.ru/vidy-matreshek.html

7) https://kukuriku.ru/razvivaemsya-onlajn/igry/igry-s-matryoshkoj/