Информационная карта к программе ГОЛ

Информационная карта программы

(для формирования открытого банка лучших программ отдыха и оздоровления детей и подростков, в том числе детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья)

Полное название программы	Программа городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Дружба»
ФИО автора, разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности	Голубева Л.Ю. – руководитель МО начальных классов, Шишова О.Е. – учитель начальной школы, Александрова Т.Г. – учитель начальной школы, Волынец Л.А. – заместитель директора по ВР.
Контактный телефон, электронный адрес	ул.Тихоокеанская, 58, тел.57-40-95, 56-08-97, e-mail: [e-mail]
Полное наименование организации, ведомственная принадлежность, форма собственности	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №38
Наименование субъекта Российской Федерации	Хабаровский край, г, Хабаровск
Направленность программы	Социально-педагогическая
Характеристика целевой группы (возраст детей, специфика)	Дети от 6,5 до 15 лет (+ дети социально-незащищенных категорий )
Краткая аннотация содержания программы	Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с правилами обеспечения жизнедеятельности, привитие навыков здорового образа жизни, формирование  творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности. Приоритеты отдаются, спортивно-оздоровительному, патриотическому, нравственно-эстетическому направлению, творческому, досуговому. Формой работы организаторы выбрали лагерь «Дружба». Ребята отправляются в увлекательное ознакомительное путешествие по Хабаровскому краю с героями Амурским тигренком и  Гималайским медвежонком в сопровождении Спасика, который знакомит ребят с правилами безопасности во всех сферах жизнедеятельности, и через игру учит ребят применять эти правила в жизни. А медвежонок и тигренок в ходе путешествия по достопримечательностям Хабаровского края знакомят с историей, природой и людьми нашего края. Воспитывают в ребятах патриотические чувства к Родному краю и бережное отношение к природе. План игры оформляется в виде карты путешествия. На карте обозначены основные этапы маршрута – это дела, которые ждут ребят в течение смены.
Обоснование актуальности программы	Анализ структуры смертности детей и подростков показывает, что доля несчастных случаев, отравлений и травм постоянно растет. Их доля за 20 лет увеличилась почти на 10% и в настоящее время составляет более трети всех смертей.  Cмертность от травм и отравлений в значительной мере определяла тренды детской смертности, начиная с самых младших возрастов и заканчивая подростками. Самые высокие уровни смертности отмечались в возрастной группе 5-14 лет в  Хабаровском крае (35,1 на 100 тыс.). Самая неблагоприятная ситуация отмечается в Дальневосточном регионе и республиках Восточной Сибири. Проблема смертности детского населения от травматизма в большей степени лежит в плоскости социальной сферы жизни, и в меньшей степени связана с уровнем развития здравоохранения и выделяемых на него ресурсов. В условиях современного нестабильного мира становятся особенно актуальными проблемы адаптации детей к большому миру. Требования современной ситуации таковы, что простого обладания некоторой суммой знаний недостаточно, необходима постоянная готовность к меняющимся условиям, умение найти нестандартное, творческое решение в проблемной ситуации, способность к социальной и психологической гибкости, импровизационности. И чем больше мы предоставим детям возможностей для конструктивного творчества, тем более вероятным становится позитивное самоопределение в процессе формирования их личностных качеств, творческого потенциала детей, а с другой - их социальному и культурному развитию.
Предполагаемый социальный эффект программы	1)     сохранение и увеличение количества детей социально-незащищенных категорий охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне прошлых лет; 2)     обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания; 3)     увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости; 4)      сведение до минимума возможности совершения детьми  правонарушений в летний период; 5)     участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками. 6)    обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.
Цель и задачи программы	Цель: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.  Задачи программы: 1)      добиться увеличения количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости; 2)     организовать отдых и занятость детей «социально незащищенных категорий»; 3)     обеспечить увеличение проекта охвата учащихся группы риска организованными формами труда и отдыха; 4)     содействовать максимальной включенности участников детского оздоровительного лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; решению коммуникативных проблем воспитанников. 5)    сохранение и укрепление здоровья детей 6)    обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного, бытового и туристического травматизма в каникулярный период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем.
Предполагаемые результаты реализации программы	1)     сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне прошлых лет; 2)     обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания; 3)     увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости; 4)      сведение до минимума возможности совершения детьми  правонарушений в летний период; 5)     участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками. 6)    обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.
Содержание программы: Обоснованность реализации мероприятий программ на этапах реализации программы: -подготовительном; -организационном; -основном; -итоговом	1. Подготовительный период Разработка программы. Принятие программы педагогическим коллективом, подготовка к её реализации. 2. Организационный период Объяснение сути программы. Формирование отрядов. Анкетирование, выбор лидеров. Открытие смены.  Формирование временного коллектива. 3. Основной период Дать возможность каждому ребёнку реализовать свой творческий потенциал и продемонстрировать свои возможности. Диагностика эмоционального климата и эмоционального самочувствия каждого ребёнка (с помощью экрана настроения) 4. Итоговый период Подведение итогов смены. Награждение организаторов, активных участников смены. Итоговое анкетирование. Закрытие смены. Сбор материалов о смене.
План-сетка программы	№/день	Мероприятия
	1 день	День открытия смены. Инструктажи. «Веселыми тропинками лета» игровая программа.
	2 день	День Мастеров.  Конкурс поделок из бумаги. Советы Медвежонка и Тигренка «Правильное питание». Выезд в бассейн.
	3 день	День кино. Выход в к/т «Гигант». Конкурс рисунков «Мой любимый киногерой».
	4 день	День Экологии. Экологическая тропа «По лесным тропинкам». Советы Гималайского медведя и Амурского тигра «Береги природу!»
	5 день	День Пожарных. Занятие со Спасиком«Предупреждение пожара в быту».Конкурс рисунков. Выезд в бассейн.
	6 день	День спорта. Спортивная игра«Одолеем нечистые силы».Советы Медвежонка и Тигренка «Если ты один».
	7 день	День фантазиии юмора. Конкурсная  программа  «Инопланетная мода».  Выезд в бассейн.
	8 день	День ПДД. Клуб Внимательных Пешеходов в гостях у Пети Светофорова. Конкурс поделок.
	9 день	День Сказки. Викторина «Книголюбы».  Конкурс «Сказка за сказкой».
	10 день	День здоровья. Праздничная программа «О, спорт-ты мир» Беседа о вреде курения. Выезд в бассейн.
	11 день	День юного краеведа. Путешествие по достопримечательностям Хабаровского края с Гималайским медведем и Амурским тигром. Выход в музей.
	12 день	День Спасика. Занятия по ОБЖ.Викторина «Мои действия в чрезвычайных ситуациях». Выезд в бассейн
	13 день	День музыки. Игровая программа «Музыкальная гамма». Викторина «Угадай мелодию». Конкурс рисунков на асфальте «Венок из песен»
	14 день	День г. Хабаровска. Творческий конкурс «город Хабаровск». С Гималайским мишкой и Амурским тигром рисуем «Любимый уголок Хабаровска».
	15 день	День закрытия лагерной смены. Выход в к/т «Гигант».  Конкурсная программа  и дискотека, посвящённая закрытию лагерной смены. ПРИМЕЧАНИЕ: План работы дорабатывается в лагере, совместно с детьми
Кадровое обеспечение программы: -перечень специалистов реализующих программу	Начальники ГОЛ «Дружба» по сменам – учителя начальной школы, воспитатели – педагоги МБОУ СОШ №38, руководители кружков - педагоги МБОУ СОШ №38, вожатые – учащиеся среднего и старшего звена МБОУ СОШ №38 (прошедшие подготовку в «Школе вожатых» при Центре по работе с детьми и молодежью «Радуга талантов», медицинский работник - врач – педиатр КГБУС им.Истомина, психолог – педагог МБОУ СОШ №38
Ресурсная обеспеченность программы	Кадровое обеспечение Подбор и расстановка кадров осуществляет администрация школы. Методическое обеспечение 1.   1.  Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки. 2.   2. Должностные инструкции всех участников процесса. 3.   3. Проведение установочного инструктажа для всех работающих в течение лагерной смены. 4.   4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. 5.   5. Проведение ежедневных планёрок. 6.   6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.                                                                          Педагогические условия 1.      Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей. 2.   2.Организация различных видов деятельности. 3.   3.Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря. 4.   4.Создание ситуации успеха. 5.   5.Систематическое информирование о результатах прожитого дня. 6.   6. Организация различных видов стимулирования. Материально-техническое обеспечение 1.   1.Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий. 2.   2.Материалы для оформления и творчества детей. 3.   3.Наличие канцелярских принадлежностей. 4.   4.Аудиоматериалы и видеотехника. 5.Призы и награды для стимулирования.
Наличие социальных партнеров	-Центральная городская библиотека им.П.Комарова, Филиал №20, ул.Бойко-Павлова, 5                                  -МБУ Центр по работе с населением Кировского района, ул.Бойко-Павлова, 20                                               - КГБУС им.Истомина детская поликлиника, ул.Забайкальская, 22                                                        -ПДН ОУУП ПО №10 УМВД России по г.Хабаровску, ул.Фрунзе, 98                                              -Стадион и спортивный зал КСК «Арсеналец»                   - Центр по работе с детьми и молодежью «Радуга талантов»                                                                                -1 отряд Противопожарной службы Хабаровского края                                                                         - ИДПС ГИБДД по Хабаровскому краю
Наличие системы обратной связи с участниками программы	1.Книга учета посещений лагеря окружными и городскими комиссиями; 2.Книга обращений родителей; 3.Экран настроения; 4.Дерево желаний
Механизм эффективности реализации программы: Методы оценки эффективности мероприятий программы и воспитательно-педагогических действий (количественные, качественные)	-Дерево желаний -Экран настроения -Отрядные огоньки
Наличие системы стимулирования	- Система жетонов - Участие в итоговой ярмарке Награждение активных участников ГОЛ «Дружба» по направлениям
Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы: - на детском уровне; - на родительском уровне; - на уровне администрации;	- награждение грамотами активных участников на школьном, окружном, городском уровне; - отражение показателей оценки качества программы в книге обращений родителей, сайте школы, сайте управления образования; - выплата премиальных и стимулирующих баллов
Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах	нет
Возможность тиражирования программы	Есть
Наличие информации об опыте реализации программы в Интернете, отзыв на сайтах и в социальных сетях (указать ссылки)	proshkolu.ru/user/volynec23/file/5028313/ dnevnik.ru/file.aspx?user=336163&file=27994792&message=filesaved