Информационная карта ЛДП "Улыбка"

Информационная карта

участника смотра-конкурса программ (методических разработок) деятельности ЛДП в 2018 году

1	Наименование учреждения	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Северного района Новосибирской области Новотроицкая основная школа
2	Конкурсные материалы (программа или методические разработки)	Программа
3	Выбранная номинация	Лучшая программа организации отдыха и оздоровления детей, реализованная в условиях лагеря с дневным  пребыванием детей в 2018 году
4	Направленность (для методических материалов)	организация летнего отдыха  и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания
5	Полное наименование  программы (методических материалов)	Программа  пришкольного оздоровительного лагеря «Улыбка» с дневным пребыванием при МКОУ Новотроицкой ОШ Северного района Новосибирской области
6	Ф.И.О. автора(ов) с указанием занимаемой должности	Хилкова Оксана Васильевна, начальник лагеря
7	Краткая аннотация содержания, актуальность и новизна (не более страницы)	Ежегодно для обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МКОУ Новотроицкой ОШ Северного района Новосибирской области. Обязательным является вовлечение в лагерь  ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа. Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха  и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально – психические перегрузки ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми. Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром и, конечно же, оздоровлении и закаливании детей. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;  модернизацией старых форм работы и введением новых; необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы. В лагере создано 3 отряда . Есть дети из семей, нуждающихся в особой защите государства: многодетных, неполных, одиноких матерей. Возраст детей от 6,5 до 17 лет. Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей школы. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе для работы лагеря: игровые комнаты, спортивный зал, библиотека, ДК. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Программа разработана с учетом следующих документов: -           Конвенция ООН о правах ребенка; -           Конституция РФ; -           Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации»; -           СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»; -           Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. №124-ФЗ; -           Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.01 г. №197-ФЗ; -           Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001г.   №2688; -           Федеральный закон от 28.12.2010 №390-ФЗ «О безопасности»; -письмо Минздравсоцразвития России от 14.11.2011 № 18-2/10/1/1-7164 «О типовом положении о детском оздоровительном лагере»; -           Устав ОО.
8	Целевая группа (возраст детей и специфика, если есть одаренные дети, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ОВЗ и др.)	Основной состав лагеря – это обучающиеся МКОУ Новотроицкой ОШ в возрасте 6,5 -15 лет из малообеспеченных и многодетных  семей.
9	Цель и задачи	Цель: Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей. Задачи: 1.Создание условий для организованного отдыха детей. 2.Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления. 3.Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры. 4.Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка. 5.Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале. 6.Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
10	Этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий	I этап. Подготовительный –  март- май . Этот этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. II этап. Организационный – июнь. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;  запуск программы; знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. III этап. Практический – июнь . Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены;  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел; работа творческих мастерских. IV этап. Аналитический – июль.  Основной идеей этого этапа является: подведение итогов смены; выработка перспектив деятельности организации; анализ предложений, внесенных детьми, родителями, педагогами,  по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
11	Наличие методик, стимулирующих развитие самодеятельности, самореализации детей в разных видах деятельности	Методики стимулирования развития самодеятельности, самореализации детей в различных сферах деятельности: игровая, театрализация, КТД, педагогики сотрудничества, групповая, уровневая дифференциация. Использование игровых, обучающих, развивающих, соревновательных методов.
12	Ресурсное обеспечение: использование информационных ресурсов, материально-технических, мотивационных, кадровых, методических и др.	При работе летнего оздоровительного лагеря используется материально – техническое обеспечение: территория МКОУ Новотроицкой ОШ с игровой площадкой (городок)-1,  классные комнаты (игровые) – 3; компьютерный класс-1; туалетные комнаты – 2; столовая – 1; спортивный зал – 1; информационно – библиотечный центр-1; столовая-2. Информационно – техническое обеспечение: мультимедийная установка-1; музыкальный центр-1, фотоаппарат-1; компьютеры с выходом интернет-7. Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий. Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей. Видеотехника и аудиоматериалы. Спортивный инвентарь: - баскетбольные и футбольные мячи; - волейбольные мячи; - скакалки, гимнастические обручи;. Развивающие игры: шашки, шахматы, Настольные игры: домино, лото. Призы и награды для стимулирования. Расходуемые материалы: канцтовары (фломастеры, маркеры, бумага А4, гуашь, кисти, карандаши, цветные ручки, черные гелиевые ручки, листы ватмана, канцелярские скрепки. Научно-методическое обеспечение: создание необходимой документации, программы, плана; проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены; коллективные творческие дела; творческие мастерские; индивидуальная работа; тренинги, деловые и ролевые игры.  В течение лагерной смены по штатному расписанию лагеря работает 10 человек: начальник лагеря – 1; воспитатели – 4; работники столовой - 3; технический персонал – 2.
13	Тематические партнеры программы (методических материалов)	1.Новотроицкий СДК 2.ГБУЗ Северная ЦРБ Новотроицкий ФАП 3.Сельская библиотека 4.Школьная библиотека
14	Ожидаемые результаты, риски, способы их преодоления	В ходе реализации данной программы ожидается: ¾    общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. ¾    укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. ¾    получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. ¾                развитие коммуникативных способностей и толерантности. ¾    повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. ¾    приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов). ¾    расширение кругозора детей. ¾    повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. ¾    личностный рост участников смены. Диагностические методики демонстрации ребенку его возможностей и перспектив развития. В воспитательном процессе диагностика выполняет следующие функции: информационную, прогнозирующую, оценочную, развивающую. По результатам диагностического исследования проводится систематическая коррекционная работа.
15	Социальная значимость  полученных результатов	Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. ФГОС указывает на изменения в ценностях, целях и результатах воспитания подрастающего поколения. И от того, какие условия мы, взрослые, создадим для полноценного и всестороннего развития ребёнка, зависит его успешность во всей последующей жизни. На основании этого в 2018 году на базе МКОУ Новотроицкой ОШ была разработана и реализована программа детского отдыха, реализуемая в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Улыбка» в июне 2018г. По результатам диагностического исследования проводится систематическая коррекционная работа программы.
16	Механизм  оценки результативности, диагностические методики	Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи. Мониторинг - карта - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг - карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи. Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, сделать там запись может каждый. Для мониторинга личностного роста используется рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста - это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива.