Самоанализ педагогической деятельности преподавателя химии (2017-2018)

Самоанализ

педагогической деятельности учителя химии-биологии ОГБПОУ «ЧМТ» Асташиной Т.А.за 2017-2018 учебный год.

Я, Асташина Тамара Анатольевна, работаю в ОГБПОУ «Черемховском медицинском техникуме» с 2016 года. Общий стаж педагогической работы-29.5 лет. В данном техникуме работаю 2,5 года.

Образование- высшее, окончила Иркутский государственный педагогический институт в 1980 году по специальности «химия-биология». Квалификационной категории нет.

За период работы в техникуме прошла следующие курсы повышения квалификации:

·       «Актуальные вопросы теории методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля» (72 часа) (Химия) , 2017 г., г. Омск БПОУ;

·       «Актуальные вопросы теории методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля» (72 часа) (Генетика человека с основами медицинской генетики) , 2018 г., г. Омск БПОУ;

·       Дистанционный вебинар «Педагогическое сопровождение группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности», 2018 г..г.Иркутск (Педагогика).

·       Курсы по ПК, 2018 г., г. Черемхово.

Цель моей педагогической деятельности в 2016-2018 г.была определена данным учебным учреждением: «Повышение качества познавательной деятельности студентов через использование инновационных технологий блочно-модульного обучения»

Исходя из этого; были определены следующие задачи:

1.Использование новых технологий, элементов технологий, способствующих повышению мотиваций учащихся в овладении химии на разных ступенях обучения.

2. Повышение научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания химии.

3 Создание  благоприятных условий  для проявления творческих способностей учащихся на занятиях ,для развития таких качеств  как ответственность и самостоятельность.

4.Развитие личности учащихся посредством реализации учебного и воспитательного потенциала предмета «Химия».

5.Развитие логического, абстрактного, нестандартного мышления.

Реализации поставленных целей и задач способствует:

ü Знание современных технологий: педагогика сотрудничества. Использую в работе равноправный союз с учащимися, учитывая то, что каждый студент имеет право на свою точку зрения.

ü Метод проектов. Этот метод создает благоприятные условия для проявления творческого потенциала студентов.

ü Технология педагогической деятельности. Эта технология способствует выявлению потенциальных возможностей учащихся.

ü Технология создания благоприятной атмосферы на уроке.

ü Здоровье сберегающие технологии. Учитываю психологические возможности студентов.

ü Владение методиками анализа учебно-методической работы по предмету; корректирую  программы, создаю ФОСы, соответствующие данным программам, направленные на развитие личности.

Постоянно занимаюсь самообразованием:

1. Выступление на педагогическом совете с докладом: «Деятельностные технологии как условие формирования профессиональных компетенций в СПО»

2.Выступление на УМК с докладом: «Использование моделей смешанного обучения в условиях информационно- образовательной среды

Принимаю  участие как преподаватель в различных конкурсах:

№ п/п	Название конкурса	Место проведения	Дата	Результат
1	Региональная научно-исследовательская конференция студентов «Экология. Медицина .Здоровье.»	ОГБПОМУ Братский медицинский колледж»	20.12.2017	Сертификат участия
2	ΙΙ Заочный Межрегиональный конкурс санитарно-просветительных работ «Здоровье и питание», памятка «Основы рационального питания»	ОГБПОМУ «Томский базовый медицинский колледж»	2018	Сертификат участия
3	Заочная Межрегиональная педагогическая конференция преподавателей: «Маниторинг эффективности используемых педагогических технологий в образовательном процессе	КГБПОУ «Красноярский базовый медицинский колледж имени В.М.Крутовского	Май-июнь 2018	Сертификат участия
4	Заочная Межрегиональная теоретическая интернет-олимпиада для преподавателей по вопросам нормативно-правовой документации, регламентирующей образовательный процесс	ГБПОУ Кемеровский областной медицинский колледж»	2018	Сертификат участия
5	Неделя профориентации Я выбираю профессию»	ОГБПОУ «Черемховский медицинский техникум»	Апрель 2018	Сертификат участия
6	Педагогический опыт преподавателя представлен на сайте Сибирской Межрегиональной ассоциации в разделе Виртуальный методический кабинет»	Ассоциация РССПМО	2017	Сертификат участия
Готовлю студентов для принятия участия в олимпиадах различного уровня:
7	ΙΙΙ Всероссийская олимпиада 2017-2018 уч. год по Химии, среди студентов дистанционный конкурс	Академия интеллектуального развития, Всероссийские олимпиады, руководитель проекта Якут О.В.	10.02.2018	Три диплома Ι степени три диплома ΙΙ степени, два диплома ΙΙΙ степени
8	Областная олимпиада по Органической химии среди студентов в режиме online на платформе Moodle	ОГБПОУ Усольский медицинский техникум»	19.02 2018	Три сертификата участника
9	Конкурс ЭССЕ студентов, посвященных году добровольца (волонтера)	ГПОУ «Читинский медицинский колледж»	2018	Сертификат участника (Долгих С.)

Стараюсь обмениваться опытом с другими учебными учреждениями на сайте «Инфоурок» на страницах СМИ «Информио»:

Публикую свои работы:

№ п/п	Название публикации	Где напечатана	Дата
1	УМК для преподавателей  по  Органической химии на тему: «Бензол и его гомологи»	Размещение УМК на сайте Infourok..ru	01.03.2018
2	Рабочая программа по Химии  для специальности 34.02.01 «Сестринское дело»	Размещение на сайте Infourok..ru	13.03.2018
3	Комплекс лабораторных работ по Аналитической химии для специальности «Фармация»	Размещение на сайте Infourok..ru	13.03.2018

Решение поставленных задач по формированию основных компетенций обучающихся, обеспечивающих их развитие и воспитание, приобретение ими информационной компетентности, формирование мотивации к процессу обучения химии осуществляю через:

Ø Опережающие задания.(сообщения, рефераты с презентацией)

Ø Реализацию индивидуальной работы по подготовке к итоговым занятиям.

Ø Организацию внеклассных мероприятий (дополнительные занятия, кружковая работа)

Ø Применение на занятиях индивидуальной, парной, групповой работы, репродуктивных и продуктивных методов обучения, системы  дифференцированных и интегрированных заданий.

Ø Использование разных фор и методов обучения.

Задачи моей педагогической деятельности многофункциональны. но главными являются:

-повышение мотивации к обучению химии

-развитие творческого мышления, памяти, химической речи студентов.

По каждой изучаемой теме накапливаю разноуровневые задания в виде тестов, сравнительных таблиц, обобщающих таблиц, практических и контрольных работ, текстов химических диктантов, памятки алгоритмы расчетных и экспериментальных задач, опорные конспекты; при изучении нового материала, карточки-задания

В своей практической деятельности опираюсь на личностно-ориентированное обучение и дифференцированный подход в обучении. На педагогику сотрудничества.

Использую в своей работе изложение материала блоками, обьединенными общей темой. Чченики получают хорошую возможность  углубить и повторить материал несколько раз. Закрепить его и привести в систему.

Не отвергая традиционные методы построения урока (комбинированные уроки) применяю и нетрадиционные формы: уроки-диспуты. семинарские занятия, урок- исследования, конференции, уроки проверки знаний (зачеты), смотры знаний.

К каждому уроку отбираю и разрабатываю главные вопросы содержания, определяю рациональную методику. Возможности учащихся различны, важно побудить мыслительный процесс ученика. Для этого использую в своей работе различные методы: исследовательский .поисковый, метод проблемных ситуаций и иное логико-содержательное построение урока

Применяю разные формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальную, групповую, фронтальную, коллективные.

Все формы и методы организации учебной деятельности стараюсь отражать в УМК тем для преподавателей:

УМК тем для преподавателей:

№	Специальность	Дисциплина	Тема	Кол-во часов	Рассмотрено на заседании ЦМК № протокола, от какого числа
1.	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Предельные одноатомные спирты.	2ч.	№ 6 от 14.12.17
2.	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Углеводы (Глюкоза)	2ч.	№ 4 от 16.10.17
3	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Альдегиды	2ч.	№ 7 от 15.01.18
4	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Карбоновые кислоты	2ч.	№ 9 от 15.03.18
5	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Природные источники углеводородов	2ч.	№ 9 от15.03.18
6	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Бензол и его гомологи	2ч.	№ 8 от 15.02.18
7	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Решение расчетных и экспериментальных задач	2ч.	№ 10 от 16.04.18
8	Фармация. Сестринское дело	Органическая химия. Химия	Аминокислоты	2ч.	№ 11 от 15.05.18
9	Фармация.	Генетика	Закономерности наследования признаков	2ч.	№ 10 от 16.04.18

Использование инновационных методов и приемов приводит к хорошим результатам: Отсутствие неуспевающих по предмету. повышается  мотивация ,  качество знаний по предмету стабильно.

По итогам года в целом 99% ; ниже 100% по причине пропусков уроков обучающимися по неуважительным причинам; причем это дети, не аттестованные как правило по всем предметам.

Стабильные результаты имеют студенты  по специальности «Фармация». Студентка  Ι курса-Рябышева А. сдала удачно ЕГЭ по химии и поступает в Медицинский институт.

В настоящее время заполнен Модельный паспорт па профпригодность,  работаю над созданием Портфолио учителя.

В новом учебном году хочу начать работать по новой теме: «Использование моделей смешанного обучения в условиях современной информационно-образовательной сред».

Планирую .создать сборник самостоятельной работы студентов по предмету «Химия»