Информационный проект «Любовь Николаевна Запольская – первая русская женщина-алгебраист»

ОГБОУ «Школа № 10»

Информационный проект  

 «Любовь Николаевна Запольская –

первая русская женщина-алгебраист»

Автор  работы:

Краюшкина Анастасия

Руководитель:

Л.А. Кожевникова, учитель математики

Паспорт проекта «Любовь Николаевна Запольская – первая русская женщина-алгебраист»

Автор проекта – Краюшкина Анастасия

Руководитель проекта – Л.А. Кожевникова

Участники  проекта: учащиеся школы № 10.

Учебные предметы, в рамках которых проводится   работа по  проекту: математика.

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: история, краеведение.

Возраст учащихся: 12 -16 лет.

Состав проектной группы: учащиеся 8Б класса.

Тип проекта – творческий, исследовательский, информационный.

Заказчики проекта  - учащиеся, учителя, родители.

Цель проекта - изучение жизни и деятельности первой русской женщины-алгебраиста Л.Н. Запольской.

Задачи проекта:

Ø    определить роль Л.Н Запольской в истории математики;

Ø    познакомиться с историческим и биографическим материалом по теме;

Ø    развивать познавательный интерес к математике путём изучения жизни и деятельности великой женщины-математика Л.Н. Запольской.

Проблемные вопросы проекта: (при постановке вопросов проекта я использовала схему Фишбоун «Рыбьи косточки»):

Необходимое оборудование: компьютер,  сканер, принтер, фотоаппарат, проектор, экран.

Аннотация проекта.

Не зная прошлого науки, трудно понять её настоящее

Практика постоянного и систематического вовлечения в процесс изучения собственно математики, т.е. математического содержания образования, сведений культурно-исторического ряда включает в себя несколько направлений:

- привлечение конкретно-исторического материала, связанного с возникновением тех или иных конкретных математических содержаний: задач, понятий и определений, моделей, конструкций, подходов и идей, теорий и конкретных фактов (теорем, следствий, прочих утверждений), символики и терминологии (в частности рассмотрения «математической этимологии»);

- использование относящихся к конкретному математическому содержанию сведений, касающихся конкретно-исторических общественных, культурных, политических обстоятельств, оказавших прямое или опосредстванное влияние на развитие математики;

- привлечение материалов историографического и биографического характера, показывающих роль личностных факторов и межличностных отношений, исторические особенности научных сообществ, имевших непосредственное отношение к развитию математики в его взаимосвязях с развитием других наук, искусств, культуры, техники.

Этапы работы над проектом.

І. Выбор темы. Постановка задач проекта.

II. Социологический опрос.

III. Сбор материала.  Коррекция и адаптация материала.

ІV. Создание компьютерной презентации, выпуск стенгазеты.

V. Подготовка проекта к защите.

VI. Защита проекта

VII. Анализ результатов защиты проекта.

На уроках математики помимо, изучения программного материала, учитель часто рассказывает нам об истории математики, учёных, внёсших большой вклад в её развитие. Так, на одном из уроков я узнала про Софью Васильевну Ковалевскую – удивительную женщину, полюбившую свободу и математику. «Я чувствую, что предназначена служить истине – науке и прокладывать новый путь женщинам, потому что это значит служить справедливости» - таков был девиз всей её жизни.

Меня заинтересовало, а была ли на Рязанской земле женщина-математик, чьи заслуги были ли бы оценены также высоко, как и заслуги С.В. Ковалевской? Проведя социологический опрос среди старшеклассников нашей школы, я поняла, что о такой женщине никто не знает. Но всё-таки я её нашла!

На презентации книги известного рязанского краеведа Зои Свириной «Таланты земли Рязанской»  я услышала про Любовь Николаевну Запольскую, которую в мире считают первой женщиной-алгебраистом и чьё имя тесно связано с Рязанью.

Чтобы изучить её жизнь и деятельность, я искала материалы о ней в Интернете, читала книги, а также посещала ГКУ РО «Государственный архив Рязанской области», музей РГУ им. С.А. Есенина, Рязанский педагогический колледж, т.е. все те места в Рязани, где могла найти какую либо информацию о Любови Николаевне.

Родилась она в селе Сурки (оно же Бигильдино) Данковского уезда Рязанской губернии. Сейчас этот район относится к Липецкой области, поэтому в рязанском архиве нет никаких сведений о её рождении. По желанию матери ее назвали Любовью. Крестил её местный священник Андрей Иванович Демкин в церкви «Богоявление христово», основанной ещё в 1676 году. Делая запись о рождении девочки, священник отец Андрей и не предполагал, что крошка станет доктором философии Гёттингенского университета, магистром чистой математики Московского университета, профессором, первой женщиной-алгебраистом.

Ее родословная связана с Рязанским краем, где родился дед Никита Запольский, окончивший сначала Сапожковское духовное училище, затем – Рязанскую духовную семинарию.

Отец, Николай Никитович Запольский, родился в Сибири, где его отец сначала в Якутии, затем в Иркутской области занимался миссионерской деятельностью. Он также получил духовное образование – окончил Иркутскую духовную семинарию, затем – Петербургскую духовную академию (1863 – 1867 гг.).

Николай Никитович занимался педагогической деятельностью, был в заграничной командировке, где изучал вопросы образования.

Мать, Софья Васильевна, была домохозяйкой. В такой семье родилась и выросла Любовь Запольская.

О детских годах Л. Н. Запольской мало известно. В 70-е годы семья переехала в Петербург, где ее глава стал преподавателем второй средней Петербургской военной гимназии и руководителем педагогических курсов той же гимназии. Трудно сказать, кто воспитывал девочку и оказал на нее наибольшее влияние. Софья Васильевна была поглощена заботой о муже, который часто болел и умер в 80-е годы.

В семье Запольских жила сирота – племянница матери Александра Лосева. Ее овдовевший отец был церковным деятелем в Пермской епархии и девочка, оказавшаяся под присмотром Софьи Васильевны, фактически стала членом семьи. Маленькая Люба росла под влиянием старшей сестры Александры. Впоследствии Л. Н. Запольская писала, что «моя двоюродная сестра Лосева Александра Петровна… имевшая тогда свои собственные личные средства (которых у меня не было) оказывала большую материальную помощь, как мне самой, так и оставленным мною на родине двум инвалидам – моей матери и бабушке».

С ее помощью Любовь Запольская поступила в 1880 году в семиклассную Петровскую женскую гимназию при институте императрицы Марии. У девочки рано проявились математические способности. Училась она отменно и в 1877 году окончила гимназию с золотой медалью. Осенью того же года она становится слушательницей трехлетних педагогических женских курсов и также с золотой медалью окончила их в 1890 году^[1].

Перед молодой девушкой встал вопрос – чему посвятить жизнь, какой путь избрать?

Следует отметить, что в те годы к женскому образованию в России было иное отношение. Женские училища предназначались в основном для девочек городских сословий «среднего достатка». Согласно «Положению о женских гимназиях и прогимназиях Министерства народного просвещения», женские училища делились на два разряда - шестигодичные и трехгодичные. Училища обоих разрядов преследовали одну и ту же цель: «сообщить ученицам то религиозное, нравственное и умственное образование, которого должно требовать от каждой женщины, в особенности же от будущей матери семейства»^[1.1]. В высшие учебные заведения женщин не допускали вообще. К середине XIX в. среди женщин наблюдается массовое стремление к получению высшего образования. Нельзя сказать, чтобы вполне естественное и законное стремление женщин к образованию было встречено в обществе с пониманием. Началась упорная борьба с вековыми предрассудками, с установившимся привычным укладом жизни^[1.2].

Под влиянием общественного движения в 1878 году в Петербурге открылись Бестужевские курсы, основателем которых был известный историк К. Н. Бестужев-Рюмин. Высшие женские курсы были передовым для того времени учебным заведением и по постановке преподавания (на курсах читали лекции лучшие профессора того времени), и по славным революционо-демократическим традициям.

Любовь Запольская принимает решение поступить на Бестужевские курсы и осенью 1890 года становится слушательницей физико-математического факультета, где читались курсы по общей математике, аналитической геометрии, алгебраическому анализу, дифференциальному и интегральному исчислению, астрономии, механике, физике, химии, физической географии и др.

На курсах определились и научные интересы Л. Н. Запольской в области высшей алгебры. Напряженные годы учебы остались позади, в 1894 году Л. Н. Запольская успешно окончила Бестужевские курсы. Она чувствует необходимость не только углубить свои научные познания в математике, но и начать самостоятельные исследования в области высшей алгебры. Она принимает по тем временам смелое решение – отправиться в Германию и поступить в Геттингенский уиверситет, где были крупные ученые-алгебраисты. Но прежде необходимо было решить две задачи: добиться официального разрешения для поступления в университет и обеспечить материальную сторону на период учебы. Все складывалось очень удачно: она получила разрешение министра стать вольнослушательницей Геттингенского университета, а двоюродная сестра А. П. Лосева согласилась оказать ей на время учебы необходимую помощь.

Заветная мечта сбылась, в октябре 1895 года Л. Н. Запольская впервые пересекла границу России. В те годы Геттинген был одним из ведущих мировых центров математической мысли. Она училась у таких выдающихся математиков, как Д. Гильберт и Ф. Клейн.

Под руководством Д. Гильберта Л. Н. Запольская работала над диссертацией «О теории относительных кубических числовых полей» на степень доктора философии. В результате защиты диссертации именем германского императора «знатнейшая, ученейшая девица Любовь Запольская признана доктором философии и магистром свободных искусств». Тогда же в Геттингене была издана на немецком языке диссертация^[1].

В России о Л.Н. Запольской заговорили в 1903 году, когда в газетах появилось сообщение о двух женщинах-докторах математики Н.Н. Гернет и Л.Н.Запольской. Работа Л.Н. Запольской «Теория алгебраических областей рациональности, образующихся при решении уравнений 3-й степени» была издана в Германии на немецком языке и содержала 370 страниц^[2].

С августа 1906 года жизнь Запольской во многом связана с Рязанью. Ей представилась возможность преподавать математику в Рязанской Мариинской женской гимназии и постоянно проживать с семьей. В архиве Рязанской области я нашла заявление о приёме на работу, датированное 22-м августа 1906 года, собственноручно написанное Л.Н. Запольской (см. приложение, № 1), а также ответ на прошение об утверждении в должности преподавателя математики (см. приложение, № 2). Изучая архивные данные, я обнаружила, что с 29 ноября 1907 года Любовь Николаевна была утверждена в должности Главноуправляющего Мариинской гимназии (если перевести на современный язык, то руководителем методического объединения^[3]) (см. приложение, № 4). Работая в гимназии, Л.Н. Запольская была активным участником всех педагогических конференций (см. приложение, № 3). Интересными для меня оказались платёжные ведомости, в которых указывалось о выдаче жалования преподавателям (см. приложение, № 5). Из них можно заключить, что учителя в гимназии имели средний достаток – Л.Н. Запольская за январь 1907 года  получила 29 руб. 58 коп. (для сравнения – в 1913 году в России среднемесячная заработная плата работников, занятых в промышленности, в рублях по золотому паритету составляла 24,2 рубля, но квалифицированный рабочий-токарь на санкт-петербургском металлургическом заводе, к примеру, в то время получал до 120 рублей, поручик армии довольствовался 80 рублями в месяц, учитель гимназии зарабатывал 35-50 рублей, а депутат Государственной Думы в 1906 году от государства получал 350 целковых^[1.3]). Уволилась Л.Н. Запольская из гимназии 1 августа 1910 года по личному прошению (см. приложение, № 6). Многие рязанки учились у Л. Н. Запольской и на долгие годы сохранили память о ней.

С 1910 года Любовь Николаевна большей частью отдаётся научной деятельности, являясь профессором высшей математики Московских женских курсов. В этот период она участвует в научных конференциях в Геттингене (см. приложение, № 7), в издании МГУ выходит её курс лекций по высшей алгебре и аналитической геометрии (1917 год).

В 1919 году Л. Н. Запольская переехала в Рязань. Жила она вместе с двоюродной сестрой А. П. Лосевой на Верхней Ильинской улице (теперь улица Соборная, д. 6). В том же 1919 году распоряжением ГУБОНО она направлена на работу в Рязанский пединститут, читала курс лекций по теории вероятности, дифференциальное и интегральное исчисление, дифференциальную геометрию на физико-математическом цикле и элементы высшей математики на естественно-историческом цикле (см. приложение, № 8). В архиве я обнаружила такие документы, как «Журнал заседания Физ.-мат. и Естеств.-истор. предметных комиссий» от 14 мая 1923 года, из которого следует, что Л.Н. Запольская присутствовала на данном заседании, «Отчёт о работе преподавательницы Л.Н. Запольской за истекший учебный год (1922-1923 год)», «Программа по курсу интегрирования дифференциальных уравнений», написанные рукой самой Запольской, расписание лекций для студентов Рязанского педагогического института Н.О., в котором стоят и лекции Любовь Николаевны (см. приложение, № 8).

С большим интересом я изучила документ, в котором руководством пединститута представлены сведения о личном составе педагогического персонала в Президиум Рязгубстнаробраз в марте 1921 года (см. приложение, № 9). В нём содержатся данные об образовании, педстаже, учёных трудах, воинской обязанности, имущественном положении. Из этого документа я узнала, что на тот период Любовь Николаевна была единственным преподавателем, имеющим учёную степень! Также, в нём указывается, что хотя Л.Н. Запольская и была беспартийной, но всё же являлась членом СПР (союз профессиональных работников), из чего я заключила, что она не только замыкалась на научной деятельности, но и вела активную общественную жизнь.

В Рязанском педагогическом институте Л.Н. Запольская работала до 1923 года. С 1923 по 1930 год она работала в Саратовском государственном университете, Ярославском и Кубанском педагогических институтах.

С 1930 года Л.Н. Запольская – персональный пенсионер. Она переехала в Рязань, где опекала свою двоюродную сестру Александру Петровну Лосеву. Жили они замкнуто и скромно, семейная жизнь у обеих не сложилась, поэтому никаких родственников и семейных архивов разыскать не удалось.

Несмотря на свой преклонный возраст, продолжала работать: ежедневное чтение, музицирование, занятия со школьниками – детьми соседей.

Скончалась Л.Н. Запольская 3 ноября 1943г. Богатая талантами Рязанская земля вырастила Л.Н. Запольскую, всё время звала её к себе и пыталась не отпустить и, наконец, навсегда приняла прах Л.Н. Запольской вместе с гордостью за славную дочь нашего края^[2].

О заслугах Любовь Николаевны хранят память – в современных изданиях печатают статьи о её жизни и деятельности (см. приложение № 10), на доске «Они работали в нашем университете» в РГУ её фотография висит на первом месте, а на могиле коллективом педуниверситета поставлен памятник.

Вместе со своей учительницей я побывала на Скорбященском кладбище города Рязани, но, к сожалению, могилу мы так и не нашли, но весной ещё раз попробуем отыскать её.

Список источников и литературы:

1. Н.Т. Решетина «Л.Н. Запольская. К 140-летию со дня рождения»

2. З.С. Свирина «Таланты земли Рязанской»//очерки – Рязань: Издательство «Литера М», 2013

3. Деревнина Е.А. «Коломенская женская гимназия»//Санкт-Петербург, 2007

Интернет-источники:

1.1 https://vuzlit.ru/529007/zhenskoe_obrazovanie_vospitanie_rossii_veke

1.2 http://studentam.net/content/view/1495/125/

1.3 http://mynnm.ru/blogs/carro/ceny-i-my-dorevolyucionnaya-rossiya/

Архивные фонды:

1. Ф-605, опись 1, дело № 413 «Годовой (обозрительный) отчёт о состоянии гимназии с приложением за 1906 г.»

2. Ф-605, опись 1, дело № 767 «Ведомость на выдачу жалованья служащим гимназии за декабрь-январь 190601907 г.г.»

3. Ф-605, опись 1, дело № 423 «Журналы заседаний педагогических конференций Рязанской Мариинской Женской Гимназии с 21.08.1907г. по 19.12.1915 г.»

Ф-605, опись 1, дело № 781 «Алфавитный список личного состава служащих Рязанской Мариинской Женской гимназии»

4. Ф-605, опись 1, дело № 807 «О службе учительницы Л.Н. Запольской (началось 22 авг. 1906 г., кончилось 21 января 1917 г.)»

5. Ф-921, опись 1, дело № 5 «Список преподавателей и служащих Института Народного Образования (1920г.)»

6. Ф-921, опись 1, дело № 17 «Подробный расчёт к ведомости от 21 января 1920г.»

7. Ф-921, опись 1, дело № 23 «Журналы заседаний Физ.-мат. и Естеств.-ист. предметных комиссий за 1920-1924 г.г.»

8. Ф-921, опись 1, дело № 24 «Расписание лекций для студентов Ряз. Педагогического института НО»

9. Ф-921, опись 1, дело № 84 «Отчёты о работе преподавателей за истекший учебный год 22/23 учебный год»

10. Ф-921, опись 1, дело № 98 «Программы по курсам лекций за 1921 год»

11. Ф-921, опись 1, дело № 104 «Сведения о личном составе педагогического персонала»