Инновационный подход в обучении учащихся особенностям речевого поведения в англоязычной среде

«Инновационный подход в обучении учащихся особенностям речевого поведения в англоязычной среде».

(по материалам курсовой подготовки)

Учитель: Галашева В.В.

   

Цель – рассмотрение способов повышения эффективности общения.

 

Задачи:

изучить основные особенности англоязычной коммуникации в сопоставлении с русскоязычной;

определить причины трудностей, возникающих при общении россиян с их англоговорящими собеседниками и наметить пути их преодоления с целью обеспечения эффективного взаимодействия;

воспитывать учащихся достойно представлять свою Родину в условиях иностранного общения.

научить обучающихся вежливому общению на английском языке.

Коммуникативные стратегии

 

Стратегии дистанцирования.

Тактика смещения временного плана как грамматическое средство снижение категоричности высказывания

Модальные глаголы как «регуляторы вежливости».

 

Давайте, уступим лифт. – Полагаю, нам следует уступить им лифт.

Я думаю, нам следует провести ночь здесь. – Мне кажется, мы могли бы провести ночь здесь.

Вам следует устроиться на эту фирму работать. – На Вашем месте я бы устроился на эту фирму.

Стратегии намека.

The news shocked me. – The news somewhat shocked me. Новости шокировали меня. –Новости отчасти шокировали меня.

Языковые способы снижения определенности и негативного воздействия

	It could be better if you.. – I sort of think it could be better if you..
Было бы лучше, если бы вы… - Осмелюсь предположить, было бы лучше, если бы вы…

Тактика использования отрицания как намека (смягчение значения).

  

Как дела? – Плохо. – Не очень, спасибо.

Я никогда не выступаю публично. – Я вряд ли выступлю публично.

Это возможно. – Нельзя сказать, что это невозможно.

Стратегии уклонения

 

Приступайте к чтению. – Не хотели бы вы приступить к чтению?

Вы сегодня очень заняты? – Полагаю, Вы сегодня очень заняты.

Вы  – наш новый учитель? – Вы  – наш новый учитель, я прав?

Стратегии коммуникативной поддержки собеседника.

Усиление значимости высказывания и преувеличения.

-How are you? -I am well, thank you. I like your present.	-How are you? -I am fine, thank you. I really enjoyed your present.
Как дела? – Все хорошо, спасибо. Мне понравился Ваш подарок.	Как дела? – Все прекрасно, спасибо. Я в большом восторге от Вашего подарка.

Стратегии поддержания контакта.  Построение ответных реплик

-Are you going to the meeting? -No.	-Are you going to the meeting? –I’m afraid, not.
Вы собираетесь на митинг? – Нет.	Вы собираетесь на митинг? – Боюсь, нет.

Тактика заполнения пауз с целью поддержания беседы.

It was great. - I really enjoyed the play.	It was great. – Oh, yes!  I really enjoyed the play.
Это было великолепно. – Мне действительно понравилась пьеса.	Это было великолепно. – О, да!  Мне действительно понравилась пьеса.

Ожидаемые результаты.

гибко реагировать на всевозможные непредвиденные повороты в ходе беседы,

быстро определять адекватную линию речевого поведения,

безошибочно выбирать конкретные средства из обширного арсенала (который британцы даже обозначают специальным термином –social language),

употреблять их сообразно предлагаемой ситуации.

Используемая литература:

Педагогический университет «Первое сентября». Каталог дистанционных курсов повышения квалификации.-Москва, 2008.

Кузьменкова Ю.Б. Материалы курса «Стратегии речевого поведения в англоязычной среде». - Москва, Педагогический университет «Первое сентября», 2006.