Конспект интегрированного занятия в
подготовительной ортопедической группе
«Путешествие в страну волшебных снов»
Цели: Оперирование музыкальными представлениями и
образами.
Формирование
навыка правильной осанки и укрепления свода стопы.
Задачи:
1. Развивать
у детей творческое мышление во взаимосвязи музыки и физкультуры.
2. Побуждать к
выражению своих чувств, отношений, переживаний в коллективном творчестве.
3. Развивать мышцы
плечевого пояса, шеи, ног, спины.
4. Согласовывать
движения с музыкой.
Пособия и
инвентарь: массажные
кольца по количеству детей, ортопедические стельки на половину группы,
массажный коврик «морское дно», мелкие камушки, коврики «цветы» красного и
желтого цвета по количеству детей, костюмы «приведений», костюм «феи»,
сундучок.
Ход занятия:
Дети
входят в зал под музыку Э. Грига «В пещере горного короля».
1 педагог: Ребята, сегодня у нас на занятиях
присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети поют
приветствие.
2 педагог: Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся
в путешествие в страну добрых снов.
Нам всем
снятся разные сны: добрые, страшные, интересные или даже кошмары. Но вам,
конечно, хочется видеть только хорошие и интересные сны. А для этого мы должны
найти фею снов и постараться подружиться с ней.
Фея снов
живет вон на той горе, но к ней путь нелегок. Мы должны пройти через сонный
лес. Вы не боитесь трудностей? (ответы детей) Пора отправляться в путь.
Звучит маршевая
музыка. Дети идут по кругу. Выполняются упражнения в ходьбе: на носках «идем
тихо»; на пятках «на травке роса – стараемся не намочить ноги»; в полуприседе
«спрятались»; с высоким подниманием бедер «перешагиваем камни»; ходьба с
активным сгибанием голени «отряхнули пяточки».
Вот мы дошли
до чудесной полянки. Здесь живут самые разные сны. Давайте здесь остановимся и
немножко поиграем.
Проводится
игра «Сделай правильно». (Во время игры воспитатель раскладывает по полу
массажные кольца в шахматном порядке).
- Ребята,
посмотрите, какие необычные растения здесь растут. Давайте остановимся и дотронемся
до них очень осторожно, но только не срывайте сразу.
Дети дотрагиваются
до колец.
- А все же,
может быть эти кольца здесь не случайно. Давайте возьмем и поиграем с ними.
Проводится комплекс ОРУ «Волшебная полянка»
|
1
|
"Наслаждаемся ароматом цветов". И. п. -
о.с., 1 - наклон головы вперед; 2 - и.п., 3- то же назад; 4 - и. п.
|
4 раза
|
Средн.
|
Туловище не наклонять
|
|
2
|
"Сдуваем бабочек с плеча"
И.
п. - о. с. 1 - поворот головы вправо - выдох; 2 - и.п. - вдох; 3-4 то же
влево
|
4 раза
|
Средн.
|
Правильно выполнять выдох
|
|
3
|
"Примеряем шапку - невидимку" И. п. -
о.с., руками держать кольцо на голове; 1 -3 встать на носки, кольцо вверх -
вдох; 4 - и. п. - выдох
|
4 раза
|
Средн.
|
Подниматься выше на носках, потянуться
|
|
4
|
«Деревья клонятся от ветра» И. п. - узкая стойка,
ноги врозь, кольцо за головой. 1 - наклон вправо - вдох; 2 -и.п.- выдох; 3-4
- то же влево.
|
4 раза
|
Средн.
|
Ноги не сгибать, локти в стороны
|
|
5
|
«Сдуваем одуванчики» И. п.- узкая стойка ноги врозь,
кольцо за спиной. 1 - наклон вперед - выдох; 2 - и.п. - вдох.
|
6 раз
|
Средн.
|
Голову не опускать, смотреть вперед
|
|
6
|
"Зайчик -барабанщик" И. п. - сед согнув
ноги, упор сзади, кольцо около стоп. Стучать по кольцу пальцами ног.
|
10 сек.
|
Быстр.
|
Спина прямая
|
|
7
|
"Волшебный кот" И. п. – упор на руки и
колени, 1 - 2 – прогнуться- вдох; 3- 4 - и.п. - выдох
|
4 раза
|
Медл.
|
Руки не сгибать. На 1- 2 сказать «Мяу!», 3-4 «Ш-ш-ш»
|
|
|
"Пьет молоко из миски" И. п. – упор лежа
на коленях, 1 - 2 – скользящее движение вперед; 3- 4 - скользящим движением
вернуться в и.п.
|
4 раза
|
Средн.
|
Спина прямая. Ратягиваться в одну линию.
|
|
11
|
"Растем". И.п. – сед на коленях, кольцо
перед грудью; 1-2 – встать на колени, кольцо вверх – вдох; 3-4 – и.п. - выдох
|
4 раза
|
Медл.
|
Напряжение мышц чередуется с расслаблением. Руки,
ноги от пола не отрывать.
|
- А теперь нам пора
дальше отправляться.
Дети идут по залу по залу с колечком на голове.
- Посмотрите, перед нами очень красивая речка, но
чтобы попасть к ней нужно перейти глубокую пропасть.
- Что же нам делать? А-а! Кажется, я знаю, как ее
перейти? Нам помогут наши волшебные колечки. Мы построим мостик из них и
перейдем туда
Дети строят мостик из колец и проходят по «мостику».
- Посмотрите, какой красивый ручек, давайте потрогаем,
какая в нем водичка…
Дети тянут носок к «воде» и отдергивают ногу «вода
холодная».
- Но мы же не боимся холодной воды, поэтому мы смело перейдем
по ручейку на другой берег.
- Смотрите, сколько камушков на берегу. Может быть
поиграем и бросим их ножками в речку?
Проводится игра «Собери камушки».
Ну что же, нам пора отправляться дальше.
Дети идут под музыку по массажной дорожке и приходят
на «Поляну волшебных снов». Музыка затихает.
- Какое интересное место. Здесь так тихо и спокойно.
Можем здесь сделать привал.
Дети садятся в круг.
- Давайте сядем удобнее и отдохнем.
Звучит музыка П.И. Чайковского «Сладкая греза»
Дети подтягивают колени к груди, тянут носки,
округляют спину и кладут голову на колени.
Звучит фонограмма «Ахи-страхи». В зал входят дети
одетые в костюмы приведений, кружатся по залу под музыку и, по окончанию музыки
уходят из зала «исчезают».
Воспитатель раскладывает по залу ортопедические
стельки.
- Мне сейчас приснилось, что здесь были добрые
приведения. А вам что приснилось?
(ответы детей).
Наверное. это слуги феи сна, а значит, что мы уже
совсем близко подошли к ней. А вот и волшебные следы, по которым мы придем к
ней.
Проводится игра «Найди правильно след».
Появляется «фея сна».
Дети строятся в круг. Фея танцует с каждым – «Дарит
хорошие сны».
- Вот теперь, ребята фея сна подарила каждому из вас
добрый сон. И хорошие сны будут вам сниться всегда.
- А нам пора прощаться с ней и на прощание мы тоже
подарим ей песню.
Поют пеню.
Прощаются с гостями и выходят из зала под музыку
Подготовили: воспитатель по физической культуре
Москалева Ольга Викторовна, музыкальный руководитель Мелешкина Анна
Александровна.
Список литературы:
1.
«Музыка и движение в
детском саду» И.С. Иванова М., 2001;
2.
«Ритмика» Т.М.
Мерзлякова, Л., 1989;
3.
«Воспитатель по физической
культуре» Н.В. Кожухова, М. 2004;
4.
«Образно – игровая ритмическая
гимнастика» М.В. Кузьменко, Люберцы; 2006.
Список
музыкальных произведений:
1.
Ф. Шуберт «Экосез»
2.
Г. Гендель «Пассакалия»
3.
П. Чайковский «Лебединое
озеро»
4.
Е. Марченко «Марш»
5.
В.н.м. «Чарда».
6.
А. Гречанинов «Мазурка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.