Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Интегральная оценка нововведения из опыта работы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Интегральная оценка нововведения из опыта работы

библиотека
материалов

Хробостова Елена Валерьевна, учитель русского языка и литературы МОУ Илешевской ООШ Кологривского района.

Интегральная оценка нововведения .

В течение нескольких лет использую в работе уроки - мастерские. Считаю, что эти уроки помогают обеспечить наиболее полное развитие индивидуальности и способностей каждого ребенка. Идя на урок мы, педагоги, должны помнить, что делаем это для того, чтобы помочь подрастающему человеку осознать свое место в многообразном и взаимозависимом мире, научить рационально мыслить, принимать оптимальные решения, руководствоваться в жизни общечеловеческими моральными и этическими ценностями.

В чем же особенность урока-мастерской?

Мастерская получила свое название, потому что дети сами добывают и обрабатывают предметные знания и умения.

Цель этой педагогической технологии - совместный поиск новых знаний. Учителю необходимо создать атмосферу открытости и доброжелательности, обратиться к чувствам ученика и даже вызвать на откровенность, работать вместе с учениками на равных. В процессе мастерской не ставятся оценки, отсутствует критика.

И хотя мастерская напоминает проблемный урок в форме разнообразных игр, дискуссию, спектакль или конкурс рисунков, тем не менее, мастерская живѐт и строится на чѐтко продуманной системе заданий.

Закон мастерской: делай по-своему, исходя из своих способностей, интересов и личного опыта, и корректируй себя сам.

Структура мастерской.

Мастерская состоит из ряда заданий, которые направляют ребят в нужное русло, но внутри каждого задания школьники абсолютно свободны.

1 «Индукция» («наведение») – создание эмоционального настроя, мотивирующего творческую деятельность каждого, включение чувств, подсознания, формирования личностного отношения к предмету обсуждения. Предлагается задание неожиданное, в чѐм-то загадочное и обязательно личное.

2. Работа с материалом (текстом, словами, красками, звуками) – «деконструкция». Учащиеся индивидуально анализируют материал, выдвигают свои идеи.

3. «Социализация» - представление всем промежуточного результата своего труда, соотнесение своей деятельности с деятельностью остальных.

Одна из основных частей социализации - «афиширование»: вывешивание произведений учеников и мастера (текстов, рисунков, схем) в классе и ознакомление с ними. Защита проекта, решения, вывода.

4. «Разрыв» - кульминация творческого процесса. Здесь учителю необходимо не только подготовить различные творческие задания, надо предусмотреть множество заданий - информации, которая будет предложена учащимся, когда в ней возникает необходимость.

5 «Рефлексия» - отражение, самоанализ, обобщение чувств, ощущений, возникших в ходе мастерской. Учащиеся рассказывают о своих чувствах, которые у них возникли в ходе работы мастерской.


Актуальность – 10 баллов


Потенциальная полезность новшества (ПП):

-инновационный потенциал –8

-надежность – 7

-перспективность – 8

ПП=(8 x 7 x 8):1000=0, 448




Потенциальная полезность новшества (ПП) – 0, 448


Реализуемость (обеспеченность ресурсами)



Оценки по шкале


0------------------------------10

  1. Временные возможности

9

  1. Кадровые возможности

10

  1. Материально-технические возможности

6

  1. Программно-методические возможности

10

  1. Финансовые возможности

10

  1. Нормативно-правовые возможности

10

  1. Психологическая готовность

9

  1. Организационная готовность

8


Сумма8 показателей : 80=


Максимально возможное значение - 1

Например,

72 : 80 = 0,9



Интегральная оценка: 10 х 0, 448 х 0,9 =4,032 (Максимально возможное значение – 10)

Итоговое значение оценки в значительной мере снижено материально-техническими возможностями ОУ. Также достаточно сложно увидеть максимальную оценку по параметру «надежность» в потенциальной полезности новшества (возможно, часть детей не сможет реализовать все потенциальные возможности, заложенные в данной технологии, по объективным причинам – начитанность, память, способности к творчеству).


При проектировании и реализации технологии необходимо учесть следующие риски:

1) недостаточно развитая МТБ кабинета не позволит в полной мере реализовать все возможности (отсутствие мультимедиа, нестабильное подключение к сети интернет для использования в случае плохой погоды);

2) использование данной технологии требует от педагога владения современными образовательными технологиями осмысленно, а также мобильности в выборе подходящих к конкретным условиям приемов и методов обучения, компетентности.

3)недостаточная психологическая готовность учащихся к общению в коллективе.

Пути смягчения предполагаемых рисков:

  1. Можно на время проведения урока по данной технологии поменяться кабинетами, чтобы использовать мультимедиа;

  2. Педагогу необходимо использовать разные технологии в системе.

  3. Педагогу необходимо прочитать дополнительную литературу по психологии, заранее подготовить класс к общению.


Таким образом, можно, опираясь на собственный опыт работы, рекомендовать использование данной данной технологии для реализации системно-деятельностного обучения при изучении и русского языка, и литературы во всех школах района. В 2014-15 учебном году проведён открытый урок по данной технологии на районном семинаре учителей русского языка и литературы.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров85
Номер материала ДБ-286807
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх