Интегрированный урок географии и литературы

Открытое занятие «Развитие коммуникативной компетенции

учащихся 5 класса на внеурочном занятии «Час чтения»

Авторы: Рапацевич Елена Вадимовна, учитель русского языка и                    литературы;

              Пухлова Любовь Викторовна, учитель географии

Цели и задачи занятия

1. Формирование и развитие у учащихся   мотивации к чтению, познавательных, коммуникативных учебных действий.
2. Повышение уровня читательской компетенции не только учащихся, но и учителей.
3. Знакомство с творчеством В.Г.Распутина.
4. Воспитание внимания и любви к слову.

Этап		Участники	Время
Вступление	Слово для вступления	УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ	5
	«Святое море», «святое озеро», «святая вода» — так называли Байкал с незапамятных времен и коренные жители, и русские, пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы, преклоняясь пред его величественной, неземной тайной и красотой. Это поклонение Байкалу и диких людей, и людей для своего времени просвещенных было одинаково полным, захватывающим, несмотря на то, что у одних прежде всего затрагивало мистические чувства, а у других — эстетические и научные. Человека всякий раз брала оторопь при виде Байкала, потому что он не вмещался ни в духовные, ни в материалистические представления человека: Байкал лежал не там, где что-то подобное могло бы находиться, был не тем, что могло бы в этом и любом другом месте быть, и действовал на душу не так, как действует обычно «равнодушная» природа. Это было нечто особое, необыкновенное и «богоделанное».	Чтец
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА	Познавательно-исследовательский проект «Байкал в произведениях В.Г.Распутина». Участники проекта: обучающиеся 5 А класса Руководители: Рапацевич Елена Вадимовна, учитель литературы Пухлова Любовь Викторовна, учитель географии Цель проекта: раскрыть уникальность озера Байкал. Задачи: 1. Изучить озеро Байкал как географический объект. 2. Рассмотреть объект как источник для создания фольклорных произведений. 3. Исследовать Байкал как художественный образ (на материале произведений писателя В.Г.Распутина).	Исследователь
ОТЧЕТ ГРУППЫ ГЕОГРАФОВ	Байкал   включен в “Список всемирного наследия” ЮНЕСКО.  Объект под номером 754. Сегодня в него внесены 962 объекта из разных стран мира. Байкал – неповторимое чудо света, гордость нашей страны. Летом 2008 года по итогам голосования Байкал вошел в список 7 чудес России.	УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ
	Максимальная глубина Байкала – 1642 м, средняя глубина – 744 м. Это самое глубокое в мире озеро. Если бы вы решили измерить эту глубину, то  понадобился бы шест размером в три Останкинские телебашни. Байкал – одно из крупнейших озер на Земле. Длина его – 636 км, что равно расстоянию от Москвы до Санкт -Петербурга, максимальная ширина – 79,4 км,   площадь – 32 500 км². На водной глади Байкала могло бы разместиться целое государство, такое, например, как Бельгия. Объем воды Байкала равен 23,6 тыс. км³, что в 95 раз больше водной массы    Азовского моря и равен объему воды Балтийского моря. Поэтому местные жители называют озеро морем. В Байкале сосредоточено около  20%  всей пресной  воды планеты! Байкал находится в очень древней котловине. Возраст озера – 15-20 млн. лет. Котловина озера образовалась в результате разлома земной коры   и имеет тектоническое строение. Очертания озера продолговатые – соответствуют  разлому. Глубокая котловина Байкала окаймлена  живописными горными хребтами Байкал – фабрика кристально чистой воды. Прозрачность воды - 40 м.   Только на Байкале наблюдается интереснейшее явление - байкальский лоск, когда в тихую погоду на поверхности озера, гладкой и блестящей, как туго натянутый синий шёлк, светло и празднично отражаются берега, прибрежные камни, горы, лес. Байкал – холодное озеро. Средняя температура воды в Байкале 4ºС, в нижних слоях всегда держится на отметке 3,4ºС. Байкал покрывается льдом обычно только в конце декабря или начале января. От ледяного покрова озеро освобождается в конце мая и даже начале июня. К концу зимы толщина льда на Байкале достигает 1 м, а в заливах – 1,5 - 2 м. Ученые подсчитали, что в Байкал впадает 336 рек («сыновья Байкала»). И лишь одна река вытекает из озера -  могучая, полноводная река Ангара (приток Енисея), которая забирает до 85 % всей поступающей за год воды.	географы
		УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ
	Погрузимся в подводное царство озера. Как заманчиво увидеть собственными глазами, кто живет в этом хрустальном тереме. На  глубине 100 метров встречаются бычки и хариус. Хариус – одна из самых пестрых и красивых рыб России. Вес его достигает от 500 до 1500 граммов. Обитает не только в озере, но и в реках Сибири. Хариус, охотясь за летающими насекомыми, может выпрыгивать из воды на высоту 0,5 м. На  глубине 150 метров довольно много времени проводит омуль. Самый крупный размер омуля – 50 см, вес до 5 кг. Живет омуль до 25 лет. Из 100 икринок омуля выживает одна рыба. Сколько выживет омуля, зависит от чистоты воды в Байкале. Мы находимся на глубине 200 метров. Мимо нас проплывает осетр. Осетры живут в Байкале 50-60 лет и более, достигают100-130 кг веса. Растет эта рыба очень медленно. Хищнический лов осетра очень подорвал запасы ценнейшей рыбы Байкала. Царь- рыба – осетр. Так назвал его писатель Астафьев. Это самая древняя и самая крупная рыба Байкала. Сейчас осетр занесен в Красную книгу. Мы опускаемся еще глубже. Вот она! Это же и есть голомянка. Голомянка – живородящая рыба, она мечет не икру, а живых детенышей, которые погибают при температуре выше + 10 С. В голомянке так много жира, что мертвая она не тонет, а плавает на поверхности. В прошлом жители побережья Байкала собирали мертвую голомянку и вытапливали из нее жир, который использовали для освещения и как лечебное средство. Не только  ценны рыбные ресурсы Байкала, но и пушные богатства Прибайкалья и Забайкалья. Шкурки баргузинского соболя – самый ценный мех в Сибири. Он заслуженно пользуется мировой славой. Единственный представитель млекопитающих Байкала – тюлень или нерпа байкальская, имеющая общего предка с северным тюленем. Ученые предполагают, что нерпа проникла на Байкал из Ледовитого океана по Енисею и Ангаре в ледниковый период. Живет нерпа более 55-56 лет, за жизнь самка может принести до 2-х десятков детенышей.  Конечности нерпы – ласты. Передние ласты хорошо развиты, с острыми когтями. Когда Байкал покрывается льдом, мощные передние ласты являются тем орудием, с помощью которого нерпа проделывает во льду отдушину для выныривания и вдыхания воздуха. Большая часть нерпят появляется в середине марта, рождаются на льду, в снежном логове и, пока кормятся молоком матери, в воду не ныряют. Детеныши имеют мех белого цвета – это их охранительная окраска. С переходом на питание рыбой их цвет меняется: серебристо-серый у 2-3 месячных, буро-коричневый – у более старших.	экологи	6-7
	Конечно же, всех животных не перечесть. Их много, и все они нуждаются в охране.	Учитель географии
	Байкал вызывает разные чувства. Но основные, конечно, восхищение, восторг, которые тоже удивительно по-разному выражаются… Даже никогда не побывав на Байкале, можно сложить свое впечатление и выразить его в стихотворении:	Учитель литературы	2
	В Иркутске – озеро Байкал. Но озеро -  как будто море. Там шторм с баркасами играл, Но не приносит море горя. … Вода прозрачней, чем слеза, Чиста, красива, как звезда!» Байкал для жителей – святыня! И чтут его и стар и млад. И даже богатырь Добрыня Там оказаться был бы рад.	«поэт», собственное сочинение	2,5
	Предоставим слово ребятам, которые исследовали Байкал в качестве источника фольклорных произведений.	Учитель литературы
ОТЧЕТ ГРУППЫ КУЛЬТУРОЛОГОВ	Богато озеро  легендами. Их немало, и каждая будит воображение … Мы попытались воплотить их в рисунках-иллюстрациях. Самая красивая из легенд – о Байкале и дочери его Ангаре…	фольклористы-культурологи	2
		чтение              легенды	3
	- Ребята, а какой человек может рассказать нам об озере так, чтобы мы захотели там побывать, влюбились в это озеро? (тот, кто хорошо знает эти места, живет там).	Учитель литературы	1
	- Таким человеком является В.Г.Распутин. Вся биография этого писателя в его произведениях
ОТЧЕТ ГРУППЫ БИОГРАФОВ	Главное место в творчестве В.Г.Распутина занимает тема взаимосвязи природы с судьбой человека. …	биографы	2
	В самом начале нашего занятия прозвучал отрывок из очерка В.Распутина «Байкал, Байкал». Давайте вновь обратимся к прозе этого мастера слова и посмотрим, каким же здесь предстает Байкал.	Учитель литературы
Чтение отрывков произведений.		чтецы	5
	А теперь предоставим слово самым внимательным читателям, выполнявшим наиболее сложную часть проекта.	Учитель литературы
ОТЧЕТ ГРУППЫ ЛИТЕРАТУРОВЕДОВ	v  Наблюдения литературоведов оформлены в таблицу	литературоведы
Чтение отрывков произведений.	Может быть, еще кто-то хочет почитать тот, отрывок, который потряс его воображение?	Саша Логинов.	2
	Постепенно мы с вами подходим к финалу. И вновь слушаем слово В.Г.Распутина.	(Музыка) Учитель литературы
ЧТЕНИЕ ФИНАЛЬНЫХ ОТРЫВКОВ ИЗ ОЧЕРКА+ВИДЕО		чтецы
	слово для заключения	Учитель географии
	слово для заключения	Учитель литературы
Карта самооценки	Вот и все. Ребята, среди вас находятся те, кто принимал непосредственное участие в подготовке проекта. Есть те, кто в данной теме не определился с выбором направления исследования – они сегодня в роли не просто зрителей, но открывателей. Нам бы хотелось, чтобы все вы оценили проект. У вас на столах лежат листы самооценки. Возьмите их, подпишите и ответьте на вопросы.	Все дети