Интегрированный урок по английскому языку и географии, на тему: «План местности. Абсолютная и относительная высота»

Интегрированный урок по английскому языку и географии, на тему:

«План местности. Абсолютная и относительная высота»

Учитель: Ахметова Д.К, Баржукова В.А

Класс:6

      Цели урока: 
      •Сформировать понятие о плане местности;

  • выяснить значение плана местности как модели земной поверхности в жизни человека; 
      • раскрыть роль условных знаков; расширить знание о масштабе и его видах; раскрыть, как изображаются неровности земной поверхности на плане местности; 
      • раскрыть понятия: абсолютная и относительная высота, горизонтали; 
      • формировать умение определять объекты местности с помощью условных знаков. 
      Оборудование: Проектор, Презентация, атлас, топографический план, космический снимок, аэрофотоснимок, компас, линейка. 

Тип урока: интегрированный урок

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

2.      Проверка домашнего задания 
      1. What is Orienteering? Что значит ориентироваться в пространстве? 

2. The exact mode of Orienteering- it …..Какой способ ориентирования наиболее точный
    3. How to navigate by compass? Каково значение компаса? Как ориентироваться по компасу? 
      4.  What is the azimuth? Что такое азимут? В каком направлении вы будете возвращаться домой, если шли по азимуту 270°? 
      5. How to navigate by the sun? Как ориентироваться по Солнцу, How to navigate by the North Star? Полярной звезде, местным признакам? 
      6. The direction of the North Star has the azimuth : а) 45°; б) 0°; в) 90°; г) 180°. Направление на Полярную звезду имеет азимут
      7. В каком направлении находятся объекты, если их азимуты 40, 60, 180, 270, 325°?

8. What is the map scale?Что такое масштаб? What types of map scale do you know? Какие виды масштаба вы знаете?

9. Практические задания : перевести численный масштаб в именованный и обратно.

3. Целеполагающий этап.

4. Изучение нового материала.

(слайд 4) – Что изображено на рисунке?

- Большой участок изображён на этом чертеже?

- Можно ли на этом чертеже подробно рассмотреть ту местность. Которая на нём изображена?

- Чертёж, на котором изображена небольшая не большая часть земной поверхности при помощи условных знаков и масштаба называется планом местности.

- Вы довольно точно описали ту местность. Которая изображена на плане. В этом вам помогли условные знаки. Для изображения объектов на плане местности используются особые условные знаки. Я вам буду показывать условные знаки. А вы попытаетесь догадаться, что они обозначают. (слайд 5)

- Вы знаете, что на земной поверхности есть овраги и холмы, но карта плоская. Как на плоской карте изобразить неровности земной поверхности? (ответы учеников)

-Вы не можете ответить мне на этот вопрос, зато вы сможете сформулировать проблему, которую нужно решить. Определение этой проблемы и будет темой нашего урока.

(слайд 6) -Представьте себе, что вы хотите купить себе домик в деревне на берегу реки. Есть информация, что во время половодья вода поднимается на несколько метров, до отметки 2м. Затапливается ли дом, который вы купить водой.

У нас с вами сейчас две версии: затопит и не затопит.

-Почему вы не можете мне сказать сразу: затопит или нет? (не знает высота места, на котором стоит дом)

В этом нам с вами может помочь специальный инструмент называется он – нивелир. (демонстрация прибора)

Нивелир представляет собой деревянный брусик длиной 1м. с прикрепленной к его концу поперечной планкой. В середине планки вбивается гвоздь к которому привязывается отвес – тонкая крепкая нить с небольшим грузом.

Чтобы измерить высоту склона нивелиром, необходимо установить прибор у подножия, в нашем случае, у уреза воды, строго вертикально, по отвесу. Горизонтальная планка должна быть направлена к склону холма. Глядя вдоль планки, необходимо отметить, в какую точку она направлена. В эту точку вбивается кол. Поскольку высота прибора 1м, вбитый колышек показывает превышение в 1м над уровнем воды. Затем нивелир переносят в место вбитого колышка и смотрят, куда необходимо вбить второй колышек. Таким образом, проводится измерение до вершины холма. В нашем случае вершина холма оказалась на высоте м. Зальет ли наш домик водой? (нет)

Мы нашли высоту склона относительно реки. Прочтите в учебнике стр. 24 и ответьте на вопрос: какую высоту мы нашли – относительную или абсолютную? (относительную - превышение по отвесу одной точки земной поверхности над другой)

(слайд 7)

- Какая же высота у данных холмов?

Чтобы правильно ответить на вопрос, нам необходимо выяснить, а что же такое абсолютная высота.

Найдите определение в учебнике стр. 26 ( это превышение точки земной поверхности по отвесу над уровнем моря.) и в тексте НА АНГЛИЙСКОМ языке

-Чего не хватает на нашем рисунке? (уровня морового океана)

Каждый раз изображать океан нам неудобно, да и делать этого не нужно, это уже сделали за нас картографы. Взгляните на топографическую карту в ваших атласах (стр. 5), как изображается там высота местности? ( работа с атласом)

Взгляните на доску. (слайд 8)

• Определите абсолютную высоту холма (159,3м)

• Относительная высота относительно западной подошвы (159,3-127=32,3м)

• Относительно восточной подошвы (159,3-140=19,3м)

• Абсолютная высота – измеряется относительно моря.

• Относительная высота – относительно его подошвы.

Определите абсолютную высоту точки А.(дети затрудняются ответить на этот вопрос)

-Для этого необходимо заполнить отметки высот, а можно показать с помощью горизонталей – линий на карте, соединяющих точки с одинаковой высотой.

Горизонтали проводят по типографической карте через 1,5,10,15,25,50 метров.

-(слайд 9) Представьте, что вы пошли на экскурсию.

Придя к холму, вас разбили на 4 группы и дали задание: измерить высоту склонов (западного, восточного, северного, южного). Вы это сделали, а затем один из вас в каждой группе взял ведро с краской и побежал соединять вбитые колышки. Причем один соединил все колья с отметкой 1м, другой 2м, третий 3м и т.д. Затем вы поднялись на воздушном шаре, что вы увидели? ( линии)

Про такие линии говорят, что они проведены сечением в 1м.

Если сечение 1м., то горизонтали будут 1,2,3,4,5 и т.д.

Если сечение 5м., то горизонтали будут 5,10,15,20 и т.д.

-Как же нам определить по какому склону легче всего подняться на вершину? Для этого необходимо посмотреть на расстояние между горизонталями. Чем они ближе друг к другу, тем склон круче и наоборот.

Определите, какой склон круче по рисункам на доске.

(слайд 10) На доске изображения холма и ямы:

 

-Чем отличаются эти рисунки?

Эти черточки называются берг-штрихами. Это короткие линии, которые показывают направление склонов. Если черточки наружу – это холм; если во внутрь – это яма.

(слайд 11) домашнее задание: §9, вопрос 4,5 письменно. Линейка, карандаш.

(СЛАЙД 12) закрепление.

• Какая форма рельефа изображена на рисунке? (холм)

• Какова абсолютная высота? (49м)

• Через сколько метров проведены горизонтали? (10м)

• Определите относительную высоту склона (39м)

• Какой склон более крутой? (северо – восточный)

(слайд 13) Начертите холм, абсолютная высота которого 23м, относительная 18м, северный склон пологий, южный крутой, сечение горизонтали 5м.

Закрепление – фронтальный опрос по пройденному материалу.

Подведение итогов, рефлексия

Домашнее задание §9

Интегрированный урок по английский + география

Геологическая история развития рельефа и тектонические структуры территории Казахстана

Учитель: Ахметова Д.К, Баржукова В.А

Класс: 8

Цель: Сформировать у учеников представления об особенностях строения земной коры на территории Казахстана. Формировать умения работать с картами (тектонической, геологической), таблицами.

Оборудование: Физическая, тектоническая карта Казахстана, Атлас, контурные карты.

Тип учебного занятия: комбинированный урок

Методы и приемы: частично поисковые

Ход урока.

1. Орг. Момент

2. Повторение. Проверка домашнего задания.

Краткий географический диктант (на английском языке).

1. Which science studies the structure and history of the Earth? Наука, изучающая строение и историю развития Земли, называется… (геология)

2. The internal structure of the Earth's crust is studying …….Учение о строении земной коры и движениях её называется … (геотектоника)

3.Branch of geology that deals with the study of age, duration and sequence of formation of rocks Раздел геологии, который занимается изучением возраста, продолжительности и последовательности образования горных пород… (геохронология)

4.Long periods of time in geological history …Самые длительные отрезки времени в геологической истории Земли – это… (эры)

5. The oldest era Самая древняя эра - … (архей)

6. Era is of a new life Мы живём в эру новой жизни… (кайнозойскую)

7. Таблица, содержащая сведения о последовательной смене эр и периодов, важнейших геологических событиях, этапах развития жизни, называется… (геохронологическая)

8. The oldest mountain building is called …. Самое древнее горообразование называется (байкальская складчатость)

9. The young era of mountain building called ….. Самые молодые горы образовались (в альпийскую складчатость)
   
   

3. Целеполагающий этап

4. Изучение нового материала

Беседа «Строение земной коры»

Рельеф Казахстана разнообразен и зависит от геологического строения и тектонических структур.

Казахстан расположен на одной литосферной плите, но в юго-восточной части эта плита находится в геосинклинальном поясе. Плита постоянно движется. На границе плиты происходят землетрясения. Формы рельефа соответствуют движениям плит – впадины, горы. Строение самой литосферной плиты неодинаково: есть спокойные, жёсткие, устойчивые участки – платформы.

- Найдите на тектонической карте платформы (Восточно-Европейская или Русская)

- Наложите на тектоническую карту физическую и определите, какая форма рельефа расположена на этой платформе. (Восточно-Европейская равнина соответствует Русской платформе)

- Какой из этого следует вывод? (Крупные равнины расположены на древних платформах)

-Но в Казахстане есть ещё одна довольно крупная равнина – Северо-Казахстанская (Западно-Сибирская). Найдите участок земной коры, которому она соответствует (Западно-Сибирская плита)

- Плита – это молодая платформа. Что общего имеют платформы? (Общее строение)

Платформы имеют двухслойное строение. Нижний слой состоит из древних кристаллических пород – гранитов, гнейсов и т.д. Как правило, он смят в складки и называется фундаментом. Верхний слой, состоящий из осадочных пород, называется осадочным чехлом. Чехол состоит из известняков, глин, мергелей, песков, песчаников.

Чехол не везде закрывает фундамент. Участки. Где фундамент выходит на поверхность, называются щитами.

- Посмотрите на карту и скажите, есть ли на территории Казахстана крупные щиты?

- Как вы думаете, глядя на определение, какие формы рельефа соответствуют щитам? (и равнины и низкие горы и плато и нагорья)

- А что бы изменилось в нашей местности, если бы мы жили на щите? (Берега рек были бы гранитные, а не глинистые и песчаные, в руслах рек были бы пороги, и даже водопады. На поверхности. Под почвой – твёрдые породы)

На тектонической карте кроме платформ показаны складчатые области разного возраста: байкальской складчатости, каледонской, мезозойской, и новой кайнозойской складчатости (или альпийской) Соответствуют этим участкам горы разной высоты.

Когда-то в разные эпохи возникали горы на границах литосферных плит при столкновении их друг с другом. Участки, соединившись, оказывались внутри литосферных плит. (Уральские горы). Столкновение плит сопровождается вулканизмом, поднятием территории, внедрением магмы в слои осадочных пород (интрузиями). В результате столкновения плит и горообразования образуются молодые горы. Они отличаются тем, что хребты в горах соответствуют выпуклым складкам, а долины в горах – вогнутым складкам.

- Есть ли на территории Казахстана молодые горы? - Вспомните, что происходит с высотой гор со временем, как изменяются их вершины? (горные хребты разру8шаются под воздействием внешних сил: эрозии, действием силы тяжести, выветривание. Высота гор снижается, вершины становятся округлыми или плоскими, превращаясь в сопки или холмы, а затем становятся равнинами
- Но некоторые горы, образовавшиеся в эпохи древней складчатости, остались до настоящего времени высокие. Как вы думаете, почему? Почему Алтай, образовавшийся в палеозойскую эру, имеет высоту более 4000 м? (В позднее время, например. В альпийскую складчатость, разрушенные горы испытали вторичные поднятия и разломы в результате вертикальных движений земной коры. Возникли возрождённые горы, которые являются глыбовыми и складчато-глыбовыми. Как правило, такие горы имеют плоские вершины и межгорные котловины) На тектонической карте показано время формирования фундамента (основания) гор, образованного в разные эпохи складчатости.

5. Закрепление Практическая работа. (см. Презентация на английском языке Приложение 1) Задание. Сравнив (сопоставив) физическую и тектоническую карты, определить, на каких участках земной коры расположены эти формы рельефа.

TECTONIC STRUCTURE

period formation

MINERALS

East European Plain

NORTH KAZAKH PLAIN

Turan lowland

Mugodzhary

Kazakh hills (Saryarka)

Altai, Saur-Tarbagatay Zhungar Alatau

TIEN SHYAN

По таблице учащиеся делают вывод:

1. Крупные равнины расположены на платформах

2. На щитах могут быть горы и нагорья

3. Горы расположены в областях складчатости.

5. Домашнее задание. Записи в тетрадях. Закончить дома практическую работу. Прочитать текст на английском языке (Приложение 2)

6. Подведение итогов, рефлексия.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Geological structure and relief of Kazakhstan

Geological structure. The territory of Kazakhstan comprises a larger part of Caspian basin of the East European platform in which the thickness of sedimentary beds reaches 16 – 18 km. In the middle part of the section a thick (4 – 6 and more kilometers) salt-bearing bed of the Paleozoic occurs which contains deposits of rock salt and potassium salt and borates as well. Salt forms the core of more than 350 salt domes. Exploited oil deposits and oil and gas deposits located at Permian, Triassic, Jurassic, Cretaceous and Paleogene sediments are associated with salt dome structures. Lower Cretaceous sediments contain phosphorite. In Ustyurt, Mesozoic and Cenozoic thick sedimentary beds locally bearing oil and gas occur which overlap benches and basins composed of Paleozoic rocks. Kazakhstan is rich in oil, but major oil fields are located in Western Kazakhstan. More than 30 fields were discovered in Mangyshlak and Buzachi Peninsulas.

Mugodzhary is composed of Pre-Cambrian and Paleozoic folded metamorphosed magmatic and sedimentary beds pierced with intrusions of granitoid, basic rocks, and ultrabasite. Copper deposits were revealed in Silurian greenstone bed. To the east and south of Mugodzhary, Paleozoic basement is common on the whole territory of Kazakhstan and occurs at depths from several tens to 1000 m. Cretaceous, Paleogene and Neogene deposits, which are almost flat lying, overlie Paleozoic basement and comprise brown iron ore, brown coal and bauxite.

Chu basin basement occurs at depths of 500 – 2000 m and is overlapped by sedimentary beds of the Middle and Upper Paleozoic (with large deposits of cupriferous sandstone of Dzhezkazgan and a thick salt-bearing series) and Mesozoic and Cenozoic continental rocks. In Mangyshlak, large fields of oil and natural gas are located in Mesozoic rocks. Besides, brown coal deposits are associated with Mesozoic – Cenozoic sediments.

Tectonics The branch of geology that deals with the broad structural and deformational features of the outer part of the Earth, their origins, and the relationships between them. The study of the earth's structural features. Tectonic structures: platforms and folded regions.

Platform - a stable area of ​​the earth's crust.

Shield area -ancient, stable area of crust away from plate ; background: #ffffff; line-height: 0.12in"> Folded regions - Moving parts of the earth's crust

Lowlands make up one-third of Kazakhstan’s huge expanse, hilly plateaus and plains account for nearly half, and low mountainous regions about one-fifth. Kazakhstan’s highest point, Mount Khan-Tengri (Han-t’eng-ko-li Peak) at 22,949 feet (6,995 metres), in the Tien Shan range on the border between Kazakhstan, Kyrgyzstan, and China, contrasts with the flat or rolling terrain of most of the republic. The western and southwestern parts of the republic are dominated by the low-lyingCaspian Depression, which at its lowest point lies some 95 feet below sea level. South of the Caspian Depression are the Ustyurt Plateau and the Tupqaraghan ... (100 of 6,420 words). There is considerable topographical variation within Kazakhstan. The highest point is the top of the mountain Khan Tengri, on the Kyrgyz border in the Tian Shan range, with an elevation of + 6 995 meters; the lowest point is the bottom of the Karagiye depression at -132 m, in theMangystau province east of the Caspian Sea. Most of the country lies at between 200 and 300 meters above sea level, but Kazakhstan's Caspian shore includes some of the lowest elevations on Earth.