|
Урок №
|
Класс
|
|
дата
|
|
планирование
|
содержание
|
Организация
деятельности, ЗУН чащихся
|
|
|
Технология
|
ИВТ
|
|
|
Тема урока
|
Рекламный проспект изделия
|
Работа
в текстовом редакторе
|
|
|
Цель урока
|
Цель:
оформить
ученическую проектную работу.
|
Обобщить и применить для решения реальной
задачи знания о способах и методах ввода, редактирования, печати текстовой
информации
|
|
|
Задачи
|
Задачи:
развивать творческие способности при разработке рекламного проспекта
(титульного листа);
формировать эстетический, художественный вкус, этикет и культуру письменной речи.
|
Закрепить умения учащихся при помощи
компьютера оформлять текстовые документы
Развитие познавательного интереса на уроках
информатики и творческой активности.
Воспитание художественного и эстетического
вкуса при оформлении документа.
|
|
|
Форма урока
|
Творческий, комбинированный
|
|
Творческое
задание
|
Разработать
индивидуальный креативный вариант титульного листа проекта
|
|
Планируе-мые
результаты
|
Узнавание
учащимися простейших неполадок в работе швейной машины и формирование
умений по определению их причины и способу устранения
|
Умение учащихся работать в текстовом
редакторе, графическом редакторе Paint, использовать
навык работы с буфером обмена
|
Общеучеб-ные, специаль-ные
|
|
Личностная
значимость изучаемого материала для ученика
|
Навыки работы
дизайнера и рекламного агента
|
Навыки работы по составлению с помощью
компьютера электронных и бумажных документов
|
|
|
План урока
|
|
|
|
|
1.Организационный
момент:
Задача:
психологический
настрой,
организация
внимания.
|
Проверка готовности
к уроку;
Наличие
письменных принадлежностей.
-Организация
рабочего места за компьютером. (инструктаж по ИВТ)
|
(Расписаться в
журнале)
|
Умение организовать рабочее место
|
|
2 Закрепление:
(ИВТ)
|
А) Решение
кроссворда (организация работы в группе)
|
Словарная работа с понятиями раздела
"Текстовый редактор"
|
Умение читать вопрос и выдать правильный
ответ
|
|
|
Б) Проверка
решения кроссворда
|
Соотнести свои ответы, выявить ошибки
(работа с образцом)
|
Умение проанализировать ошибку
|
|
3.Творческое
задание
|
Разработать
индивидуальный креативный вариант титульного листа проекта (см. Приложение
№ 9)
|
Умения
творчески оформить титульный лист документа
|
|
Задача:
Разработать
индивидуальный подход оформления документа
|
|
Практическая работа за компьютером:
используя навык работы в текстовом рекдакторе: редактирование и
форматирование текста.
|
Умение работать с текстом и
изображе-нием,
умение установить причинно-следствен-ную
связь
|
|
|
Работа с рисунком: создание рисунка в
графическом редакторе
|
Навык работы в графи
ческом редакторе
|
|
|
Работа с буфером обмена: вставить рисунок в
текст
|
Умения использовать буфер обмена
|
|
|
Предварительный просмотр документа
|
Навык работы с пунктом меню
"Файл"
|
|
|
Печать документа
|
|
Физминутка
(с магнитной
доской)
|
«Кто быстрее»
Собери головной убор из деталей, оформи орнаментом, найди название на
казахском и русском языках
|
|
|
Задача:
развитие
навыка оценки и самооценки
|
Просмотр, разбор,
оценка выполненных работ.
|
Умение высказать и обосновать свою
точку зрения
|
|
5. Рефлексия:
|
-Какие навыки и
умения работы за компьютером вы сегодня применяли.
-Что понравилось
в уроке?
|
|
Умение
сформулировать и выразить своё отношение
|
|
6. Итог работы
|
- применение для
решения реальной задачи знания о способах и методах ввода, редактирования,
печати текстовой информации;
- оформление ученической проектной работы;
- творческий
подход.
|
|
7. Домашнее
задание
|
Творческое
задание:
Продумай текст
рекламного ролика и его оформление
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.