409899
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыИнтегрированный урок по истории и географии. "Первая Мировая война и мировое хозяйство"

Интегрированный урок по истории и географии. "Первая Мировая война и мировое хозяйство"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока истории и географии

в 10 классе

по теме: «100 – летие I первой мировой войны» и «Мировое хозяйство»


Учителя: истории и географии

Описание материала: данная разработка урока составлена на основе программы по географии 10 класса «А» по учебнику В. П. Максаковского (М: Просвещение 2011г).

Цели урока:
- познакомиться с понятиями « мировое хозяйство», «международное географическое разделение труда», «международная географическая интеграция», ТНК;
- объяснять причины специализации стран мира, роль ТНК в экономике разных стран;
- показать роль международного географического разделения труда в формировании мирового хозяйства.  Добиться понимания и воспроизведения конкретного материала.
Задачи урока:
Образовательные:
- способствовать усвоению новых знаний;
- способствовать формированию глобального мышления, масштабности современного мирового хозяйства.
Развивающие:
- способствовать развитию интеллектуальных познавательных способностей;
- на примере международной экономической интеграции показать усиление роли внешних
связей и проведение странами согласованной межгосударственной политики;
- развивать практическую направленность знаний и умений;
Воспитательные:
- способствовать формированию толерантной личности, готовой интегрироваться в мировое
сообщество;
- воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопричастности общему делу.
Тип урока - урок изучения нового материала.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Организационная форма: групповая, индивидуальная работа.

Материалы и оборудование:
1. Экран, компьютер;
2. Компьютерные презентации «Предпосылки возникновения мирового хозяйства», «Мировое хозяйство»;
3.Учебники «География» В.П. Максаковского, 10 класс;
4. Атласы « География» 10 класс.
Материалы, необходимые для проведения активных методов обучения, приводятся ниже по каждому методу отдельно.


Ход урока.


1.Создание атмосферы дружелюбия и симпатии, сплочение. Объяснение учащимся об интегрированном уроке.

Учитель_____________ Сегодня мы встретились на не совсем обычном уроке – уроке истории и географии, поскольку вопросы сегодняшнего урока по этим двум дисциплинам очень тесно переплетены и взаимосвязаны друг с другом.

Мир не меняется ни к худшему, ни к лучшему. Просто земля вращается, и все идет своим чередом.



2. Учитель: истории 100 летие первой мировой войны

Гул слышу Первой мировой –
Гул тектонический, подземный:
Не забывайте никогда
О нашей участи плачевной:
Солдаты мёртвые – а к нам
Они взывают, как живые.
Забвение убитых – грех,
Забудем – значит: никакие.
Они ушли, чтоб жили мы!
Подземный гул солдатской боли.
Гул слышу Первой мировой
В земной любви, в земной юдоли…

3. Учитель: географииПриступаем ко второй части нашего урока. Подводя итог первой части урока хочется отметить, произошел распад ряда империй, и образовались независимые - суверенные государства и страны. Политическая карта мира постоянно меняется и формирование п.к. – процесс длительный.

Рассматривая этапы формирования п.к. давайте вспомним 4 – новейший этап формирования п.к.мира.

Вопрос: В чем он заключается?

Ответ: Образовались социалистические страны. Одни страны увеличили территорию (Франция, Дания, Румыния), другие её потеряли, например Германия. Распалась Австро – Венгря образовались Венгрия, Австрия, Чехословакия, королевство сербов, хорватов, словенцев. Произошел раздел Османской империи. А в следующем этапе - 5 – на политической карте мира насчитывалось = 230 независимых государств.

Учитель: географии Следовательно. На протяжении всей истории происходило развитие стран, налаживалась торговля между странами, которая охватила весь мир. А с 18 века по 20 век произошла промышленная революция.

Ключевые слова на доске : Хозяйство, Мир, История, Экономические отношения.

Вопрос: Давайте сформулируем тему урока из этих слов.

Ответ: «Мировое хозяйство»

Учитель: Запишите тему урока в тетради.

Учитель: Давайте сформулируем (поставим) цели урока.

Ответы: Узнать, что такое М.Х. и рассмотреть этапы формирования М.Х.

Формирование ожиданий учеников.
Метод «Ладошка»
Цель: выяснение ожидания учеников от изучения данной темы.
Материалы: листы бумаги формата А4 и ручки по количеству учеников.
Проведение: каждому ученику предлагается обвести свою ладошку на листе бумаги и на каждом пальце написать, что он ожидает от данного урока.
Затем ответы зачитываются вслух.

Учитель: Мировое хозяйство - исторически сложившаяся совокупность национальных хозяйств всех стран мира, связанных между собою всемирными экономическими отношениями. Записываем в тетради.

Учитель: И первым возникает вопрос об условиях формирования М.Х.

Заслушиваем заранее подготовленное сообщение учащихся и записываем в тетради условия формирования М.Х.


Презентация учащегося.




Учитель: Все страны мира разделяются по структуре мирового хозяйства. О структуре мирового хозяйства нам расскажет _____________________________.

А вы делаете записи в своих тетрадях.


Презентация учащегося.



Учитель: По мере развития Мирового хозяйства менялись его страны - лидеры, т.е. менялась его «географическая модель». Какие же лидеры страны выходили на мировую арену?

  1. Одноценровая модель – Европа.

  2. Двуцентровая модель – Европа – США

  3. Полицентрическая модель, существует в настоящее время

Европа

Северная Америка

Япония

Китай

Индия

Нефтедобывающие страны Ю - З Азии

Новые индустриальные страны

Страны СНГ

Бразилия

Мексика


А теперь на надо подвести итог нашего урока.

Подведение итогов. Рефлексия.
Метод «Что ты думаешь о…?»
Цель: помощь ученикам ещё раз взглянуть на изученные вопросы и выразить своё мнение.
Материал: 4 листа, 4 фломастера.
Каждая группа получает лист с перечнем вопросов изученной темы для того, чтобы выразить своё мнение. Каждый вопрос темы содержит следующие пункты:
- Мы научились…
- Мы можем научить других…
- Мы не поняли…
- В дальнейшем я собираюсь…


6. Домашнее задание.

Спасибо все за урок.


Общая информация

Номер материала: ДВ-179753

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация