|
Актуализация знаний детей по правилам
дорожного движения для пешехода.
|
Определить уровень подготовленности детей в
реабилитационном мероприятии
|
Задает вопросы, стимулирующие процесс
мышления.
|
Дети
внимательно слушают и отвечают на вопросы.
|
Педагог: давайте вспомним, какие правила
надо соблюдать пешеходу, чтобы не пострадать на дороге самим и не создавать
аварийную ситуацию для водителей. Кто или что помогает нам правильно
переходить дорогу?
Дети: знаки дорожного движения.
Педагог: для чего нам нужны знаки дорожного движения?
Дети: регулировать движение, чтобы не было
аварий.
Педагог: какие группы знаков вы знаете?
Дети: предупреждающие, запрещающие, знаки
сервиса, информационно – указательные.
|
|
Презентация нового материала
Демонстрация мультфильма»Пляшущие
человечки».
Демонстрация мультфильма «Смешарики. Гармония
светофора»
|
Обеспечить мотивацию формирования УУД,
определяющих безопасное поведение на дороге.
формировать навыки поведения на улице,
Подготовительная работа для восприятия
информации
,заложенной в мультфильмах Посмотрев
мультфильм, вы должны ответить на вопросы:
1Для кого подает сигналы светофор?
2Какие бывают светофоры?
Посмотрев этот мультфильм, вы сможете
ответить на вопрос: «В каком порядке расположены цвета на светофоре?»
.
|
Способность самостоятельно действовать,
решать интеллектуальные задачи. Развитие любознательности и активности,
умения слушать
|
Внимательно слушают задание, затем выражают
собственные мысли, выполняют его, осуществляют контроль, взаимоконтроль.
Используют приобретённые знания о правилах
дорожного движения.
Внимательно смотрят мультфильм.
Отвечают на вопросы после просмотра.
Смотрят мультфильм.
Отвечают на вопросы после просмотра.
|
Педагог: да, изучать и знать правила
дорожного движения необходимо для того, что бы ни подвергать свою жизнь
опасности и не мешать движению транспорта. Сегодня вам нужно быть очень
внимательными. Мы узнаем о правилах поведения на дороге, познакомимся с
сигналами светофора. А в конце занятия вам будет представлена возможность
показать свои знания в рисунке.
Ребята, послушайте загадку:
На самом перекрестке:
Висит колдун трёхглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
Откроется красный глаз: «ни с места! Съем
сейчас!»
Откроется желтый глаз:
«Предупреждаю вас!»
Мигнет зеленым глазом
И всех пропусти сразу.
Дети: светофор.
Педагог: что такое светофор?
Дети: дорожный знак, регулирует движение.
Педагог: Светофор-это устройство с тремя
световыми сигналами, которое разрешает или запрещает движения транспорта и
пешехода.
Педагог: Где устанавливается светофор?
Дети: На самых опасных участках дороги.
Педагог: Какие вы знаете световые сигналы
.Что они означают?
Дети: Красный- опасно, желтый
–предупреждающий, а на зеленый можно переходить дорогу.
Педагог: молодцы, и конечно же, вы знаете,
что бывают транспортные и пешеходные светофоры.
Педагог: Какие вы узнали отличия пешеходного
и транспортного светофоров?
Дети: для пешеходов 2 цвета- красный и
зеленый, для водителей 3 сигнала –красный, желтый ,зеленый.
Педагог: что можно сказать о пешеходов, которые
переходят на зеленый сигнал светофора?
Дети : они воспитанные, культурные,
дисциплинированные.
Педагог: а о пешеходах, идущих на красный
сигнал светофора?
Дети : их называют нарушителями. Они
подвергают опасности и свою жизнь, и жизнь других пешеходов, водителей и
пассажиров.
Педагог: Ребята, а знаете вы, как выглядел
первый светофор и где он появился впервые?
Первый светофор появился в1868 году в
Лондоне, назывался он семафор, и имел только два световых сигнала: зеленый и
красный.
А первый светофор в Москве, установили в
1929 году. Светофор был похож на часы с крупным циферблатом, разделенным на
сектора красного, желтого, зеленого цвета. Была на циферблате стрелка,
которую регулировщик поворачивал вручную. Если стрелка попадала на красный
цвет, то движение запрещалось, на желтый надо было подождать, а зеленый цвет
означал, что путь свободен. Потом появились электрические, которые действуют
и сейчас.
-А почему светофор называют светофором?
(Светофор состоит из двух слов - «свет» и «фор», что означает слово «свет» -
это всем понятно, а слово «фор» - произошло от греческого слово форос,
которое переводится как «носитель, несущий).
Значит, слово светофор переводится как
«несущий свет.
Дети: красный- наверху, желтый- посередине,
зеленый- внизу.
|
|
Практическая работа на компьютере
|
Редактировать компьютерный рисунок,
встроенными средствами Paint.
Создавать простейший рисунок, используя
графические инструменты графического редактора Paint(прямоугольник,
овал, заливка)
|
Эмоционально включает в действие, организует
практическую работу. Оказывает необходимую помощь и эмоциональную поддержку.
Организация взаимодействия в достижении результата.
|
Выполняют практическую работу. Взаимодействуют с педагогом.
|
Алгоритм, выполнения задания Светофор
Алгоритм, выполнения задания:
1.Выберите прямоугольник
2.Выберите настройку: рамка с заполнением
3.Выберите основной цвет – серый, а фоновый
– чёрный
4.Изобразите каркас светофора
5.Выберите овал
6.Выберите настройку: рамка с заполнением
7.Выберите основной цвет – красный, а
фоновый – чёрный
8.Нарисуйте красный сигнал светофора
9.Выберите основной цвет – жёлтый, а фоновый
– чёрный
10.Нарисуйте жёлтый сигнал светофора.
11.Выберите основной цвет – зеленый, а
фоновый – чёрный.
12.Нарисуйте зеленый сигнал светофора.
13.Сохраните рисунок в своей папке под
именем светофор
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.