Интегрированное занятие мир вокруг, музыка, труд на тему: Зимушка-зима

ГУ «Специальная общеобразовательная школа-интернат №4»

г. Павлодара

учителя: Мустафина Лариса Михайловна

                 Новикова Светлана Владимировна

предмет: МИР ВОКРУГ, ТРУД, МУЗЫКА (интегрированное занятие).

класс:  3 «А» ,  I тип обучения

Тема: «ЗИМУШКА – ЗИМА».

Коррекционно-образовательные цели:

·         Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах. Активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков. Развитие языкового чутья путём образования родственных слов.  Развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»);  

Коррекционно-развивающие цели:

·         Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.

·         Развитие речевого слуха.

·         Развитие диалогической речи.

·         Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.

·         Развитие навыка снятия физического и эмоционального напряжения.

·         Развитие личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к самооценки и самоанализу.

·         Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Воспитательные цели:

·         Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

·         Воспитание любви и уважения к труду.

ОБОРУДОВАНИЕ:

·         Доска магнитная  

·         Магниты

·         Ноутбук, телевизор

·         Костюм  Зимушки   

·         Снежинки;

·         Презентация о зиме, мультфильм

·         Предметные картинки (снеговик); аппликации, рисунки

·         Картинки снеговиков с недостающими деталями;

·          Волшебный снежок

·         Цветные карандаши.

·         Клей  ПВА, диски

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.

♫ Вход детей в класс под музыку       

Дети входят, здороваются. Учитель  говорит детям, что занятие сегодня необычное, и посмотреть его пришло много гостей.

- Мультфильм – заставка «Маша и медведь» - отрывок о зиме

- Какое время года было показано в мультфильме?        (Зима.)  

И  говорить мы сегодня  будем о зиме.  

2. Тема нашего урока: «Зимушка – Зима»

♫ (муз. заставка).   Входит Зимушка, здоровается.

Я,  Белоснежная  Зима

Сегодня Вас всех здесь встречаю.

Желаю славно отдыхать,

Учиться, петь и танцевать.

А я уж Вам подброшу снега,

Чтоб Вы могла на лыжах бегать,

Чтоб пели звонкие коньки,

Летели весело снежки.

Все время с Вами буду я!

Счастливых дней со мной, друзья!

.

Зимушка: Ребята,  а  не  хотите потанцевать со мной?

♫ Танец снежинок  

3. Кто назовёт признаки зимы?

У: Зима какая? снежная); – (ветреная); (студёная); (холодная)

     Ребята, кто из вас знает стихи о зиме?

Камилла: В январе, в январе,
      Много снегу во дворе
      Снег на крыше, на крылечке
      Солнце в небе голубом.
     В нашем доме топят печки,
     В небе дым идет столбом.

Аяна: Снег кружится, снег ложится

    Снег! Снег! Снег!

     Рады снегу зверь и птица

     И конечно человек!

     Рады серые синички: на морозе мёрзнут птички

    Выпал снег – упал мороз! Кошка снегом моет нос.

    У щенка на белой спинке тают белые снежинки.

4. Игра «Найди пару слов».

У: Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как? (Зимушка).

Зимушка:  Я, приготовила для вас, ребята, задание, которое положила в конверты.  Вам нужно найти  ласковые однокоренные слова.

                   Мороз – (морозец).

                   Лёд – (ледок).

                   Холод – (холодок).

                   Снежинка – (снежиночка).

                           Метель – (метелица)

5.   Презентация о зиме

                           

6. Физкультминутка. «Ай, будет круто»

                    

7.  Дыхательные  упражнения.

У: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.

З:   «Подул зимний ветерок, полетел снежок.

   Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».

Я вас превращу  в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки.  (Зимушка раздаёт снежинки). 

З: А вы умеете правильно дуть? Расскажите, пожалуйста, как это надо делать.

Дети:  Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.)

З: А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» ручки).

                            

9. Практическая часть. Изготовление Снеговика

У: Ребята, внимательно посмотрите, каких фигурок очень много в классе?

Д: Снеговиков

У: Правильно,  и сегодня мы с вами будем делать снеговиков. А сейчас внимание на экран

«Песенка  Снеговика» - просмотр видео

♫ в процессе работы звучит фоном детские песни о зиме

У: Надеваем фартуки и нарукавники.

     Внимательно прочитаем инструкцию по изготовлению.

     Обратите внимание, на последовательность выполнения «снеговика».

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ  ИЗГОТОВЛЕНИЯ СНЕГОВИКА

1.     Вставить  донышко в заготовку

2.        Заполнить заготовку  (наполнитель – синтепон)

3.        Завязать верхушку и линию  голова-туловище

4.        Приклеить глаза, нос, пуговицы, рукавички

5.        Надеть шапочку и шарф

У: Сейчас мы  раздадим заготовки для изготовления: чулок, донышко, синтепон, завязки, глаза, носики, рукавички

  

   

   

10.  Выставка выполненных работ

  

11.Заключительная часть.

У: Вот подходит к концу наше занятие. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чём говорили? Кому что понравилось?

Что у каждого из вас получилось лучше всего?

 (Дети  передают из рук в руки «Волшебный снежок» и отвечают).

·        Зимушка    благодарит детей за интересное занятие,   прощаются и уходят.

У: Вот и закончилось наше занятие. Спасибо за внимание. 

 12. «Три белых коня»