Интегрированный урок

• 1 слайд

  Интегрированный урок
  Власенко Мария Владимировна
  учитель химии
  ГОУ СОШ № 688
  

• 2 слайд

  Интеграция химии с другими предметами
  

• 3 слайд

  Организация и проведение интегрированных уроков
  
  Предметные недели
  (Интегрированные декады)
  Урок – игра,
  –решение
  проблемных ситуаций,
  –дискуссия,
  –конференция,
  –презентация,
  - экскурсия
  
  

• 4 слайд

  К международному Дню воды
  Интересные факты о воде
  География
  Химия
  Физика
  Биология
  

• 5 слайд

  «Экология города»
  

• 6 слайд

  Интегрированный урок "Металлы"
  Биология
  География
  Химия
  

• 7 слайд

  Интегрированный урок
  по химии, географии, биологии.
  
  МЕТАЛЛЫ
  
  «Мощь и сила науки – во множестве фактов,
  цель – в обобщении  этого множества»
  (Д. И. Менделеев)
  
  
  Авторы: Учитель химии ГОУ №688 Власенко М.В.
  Учитель географии ГОУ №688 Кузнецова Е.Г.
  

• 8 слайд

  Цель урока:
  Интеграция школьных
  естественнонаучных предметов для
  дальнейшего развития и
  совершенствования химического
  образования в школе
  

• 9 слайд

  План:
  Металлы в природе
  Металлы в технике
  Способы получения металлов
  Характеристика чёрной и цветной металлургии
  Металлы в организме
  Металлы в истории
  
  

• 10 слайд

  МЕТАЛЛЫ В ПРИРОДЕ
  Металлы в природе встречаются в 3-х формах:
  
  В свободном виде
  Как в свободном, так и в виде соединений
  Только в виде соединений
  Самый распространённый металл на Земле –
  алюминий (более 8% от земной коры).
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  МЕТАЛЛЫ
  ЧЕРНЫЕ 90%
  ЦВЕТНЫЕ 10%
  железо,
  сталь,
  чугун
  

• 13 слайд

  СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ МЕТАЛЛОВ
  
  Пирометаллургия - восстановление металлов из руд при
  высоких температурах с помощью восстановителей (углерода,
  оксида углерода(П), водорода, магния, алюминия).
  
  2. Гидрометаллургия – растворение природного соединения
  металла с последующим восстановлением его из раствора.
  3. Электрометаллургия - способ получения металла с помощью
  электрического тока (электролиз).
  

• 14 слайд

  Металлургические базы России
  Центральная база
  Уральская база
  Сибирская база
  Дальневосточная база
  
  Скопления металлургических заводов, использующих общую рудную или топливную базу, и производящие основной металл страны, называют металлургической базой. В России три основных базы и одна формирующаяся- Дальневосточная.
  

• 15 слайд

  Технологическая цепочка
  производства цветных металлов
  Добыча руды
  Обогащение руды
  Выплавка чернового металла
  Выплавка рафинированного металла
  Производство проката
  

• 16 слайд

  Химические элементы, составляющие тело человека
  

• 17 слайд

  Биогенные металлы
  Mg
  Zn
  K
  Ca
  Cd
  
  
  Sr90
  Pb
  Be
  
  Cs137
  Токсичные металлы
  Токсичные металлы
  Cd
  
  Sr90
  Pb
  Be
  
  Cs137
  Токсичные металлы в организме
  

• 18 слайд

  ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭТАП
  

• 19 слайд

  Применение металлов
  

• 20 слайд

  свинец
  железо
  медь
  олово
  золото
  ртуть
  Психологическая страничка
  

• 21 слайд

  Избыток железа превращает человека в агрессивное существо с жестоким, эгоистичным характером. Такие люди очень активны, постоянно чем-то заняты. Любят командовать, поэтому чаще всего становятся военными, спортивными инструкторами или бизнесменами.
  Но таких «железных дровосеков» можно смягчить, если давать им меньше мяса.
  Железо
  
  

• 22 слайд

  Люди, в организме которых больше всего меди, мягки и покладисты. Они любят красивую жизнь и вкусную еду, предпочтение отдают сладостям. Они всегда готовы прийти на помощь, у них дружные семьи и много друзей. Чаще всего они становятся писателями, музыкантами или художниками.
  Однако их часто обманывают и предают, пользуясь их слабостями. Поэтому, если в этом описании вы узнали себя, постарайтесь потреблять больше продуктов, содержащих железо, – так вы компенсируете мягкость меди.
  Медь
  
  

• 23 слайд

  Чрезмерное содержание в организме свинца делает человека вялым и апатичным. Он всегда не в настроении, вечно находит повод для недовольства. Чаще всего такие люди оказываются в положении жертвы.
  Из них получаются отменные подчиненные, ведь они не инициаторы, а предпочитают, скорее, подчиняться распоряжениям. Таким людям просто необходимо разбавлять свой свинец золотом, медью, оловом и серебром.
  Свинец
  
  

• 24 слайд

  Олово – это тот металл, который в избытке содержится в организме мыслителей, философов и путешественников. У них – отменное чувство юмора, а их энтузиазм часто переходит в одержимость. Свинец сделает их более серьезными, а железо – крепкими.
  Олово
  
  

• 25 слайд

  Драгоценные металлы и в организме - драгоценность. Серебро, например, - металл чувствительных, эмоциональных людей, обладающих огромной интуицией, или ясновидящих.
  Золото преобладает в организме тщеславных, заносчивых людей. Но это лишь видимость: внутри они добры и щедры, просто к ним нужно отыскать подход. Они - верные друзья, готовые в любую минуту прийти на помощь. Им необходимо пополнять свой организм и другими металлами - на характере это, возможно, не отразится, а здоровье укрепит.
  Золото
  

• 26 слайд

  Болтливые люди, оказывается, любят поговорить от... обилия в организме ртути. Еще такие люди хитры, беспринципны и легко предают. Им явно необходимо разбавить этот жидкий металл железом.
  Ртуть
  

• 27 слайд

  Вывод:
  Проведение интегрированных уроков, позволяет учащимся успешно усвоить знания по предметам.
  Интегрированный урок является интересной формой получения знаний для учащихся, способствующий расширению кругозора учащихся, ориентирующий их на выбор будущей профессии.
  

• 28 слайд

  Экономятся силы и время учащихся, происходит экономия рабочего времени на изучение данного материала
  Высвобождённые часы могут быть использованы на изучение более сложных тем и решение задач.
  Если на интегрированном уроке не было ни одного равнодушного, значит, нам удалось заинтересовать учащихся, а это главное!