"Интегрированный урок. Имя числительное"

Урок русского языка в 10-м классе "Путешествие в страну Числяндию"

---

Интегрированный урок

русского языка и английского языка

по теме «Путешествие в страну Числяндию» в 10 классе

( Неделя Науки и Творчества)

Учитель английского языка Гридчина С.В.

Учитель русого языка Артемова М.Б.

Интегрированный урок русского и английского языков в 10 классе

Тема урока – Имя числительное

Цели урока

·        активизировать знания учащихся об имени числительном

·        совершенствовать умения разграничивать разряды имён числительных

·        совершенствовать речевые умения правильно употреблять имена числительные

·        развивать языковую компетенцию учащихся

·        совершенствовать правописные навыки

·        сопоставить числительные русского и английского языков

Задачи урока

1.     Выполнить ряд упражнений на склонение имён числительных, отличие числительных от других частей речи, различать разряды имён числительных

2.     Сопоставление числительных русского и английского языков

Оборудование урока – учебник, тетрадь, раздаточный материал, папка-портфолио

Ход урока

                    Я каждый день и каждый час

                    Сказать готово, сколько вас,

                    И я могу, имей в виду,

                    Сказать, который ты в ряду.

                                                                                (П. Чесноков)

1. ОЙ, И МЕНЯ СОСЧИТАЛИ!!!

   Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, числа, секунды, деньги… Количество сосчитанных предметов называют особым словом – числительное.

   Числительные совмещают признаки существительного и прилагательного

Существительное имеет:                                      Прилагательное имеет:

  1. Род, но по родам не изменяется                       1. Род и изменяется по родам.

  2. Число и изменяемся по числам.                       2.Число и изменяется по числам.

  3. Падеж и склоняется.                                         3. Падеж и склоняется.

  4. Сущ. управляет другим сущ.                          4. Согласуется с сущ. в роде, числе, падеже

  5. Вопросы кто? что?                                              5. Вопросы какой?

 Числительные

КОЛИЧЕСТВЕННОЕ                                              ПОРЯДКОВОЕ

1.Рода не имеет, кроме один                              1.Имеет род и изменяет по родам

  два, тысяча, миллион               

2.Числа не имеет, кроме один,                          2.Имеет число и  изменяется по числа  тысяча, миллион  

                                                                              (но во мн. числе употребляется редко)

3.Имеет падеж, склоняется  

4.Вопрос сколько?                                                 3.Вопросы какой? который?

   Знайте!!!  Основные разряды числительных – количественные и порядковые. Но, кроме основных разрядов, есть ещё числительные собирательные (двое, трое), неопределённые (несколько, много), дробные (две пятых, шесть десятых).

А теперь давайте сравним числительные в русском и английском языках

T: Good morning, boys and girls!

Cl: Good morning !

T: I am very glad to see you and hope you are ready to work.  The theme of our lesson is the numbers and you have done some exercises using the numbers with Marina Borisovna. The numbers are as in Russian language as in English. Let’s remember what do you know about the numbers?

I Учащиеся рассказывают, что они знают о числительном в английском языке

P: The numeral is a part of speech which means the quantity or the order of the things.

P: The numeral may be cardinal numbers and ordinal numbers.

T: Cardinal numbers show us the quantity things and answer the question How many? For example one, twenty, thirty-four

P: Ordinal numbers show us the order of the things and answer the question which?   For example   the first, the sixth, the twenty-seventh

P: The numbers from 13-19 are formed from numbers 3-9 with the suffix teen.

For example       four- fourteen, six- sixteen, seven-seventeen

P: The dozens are formed from the numbers of the first ten with the suffix   ty

    For example    six- sixty,   seven- seventy, nine- ninety

T: OK! It’s very good. Some of you may already know what will be by profession others have not decided yet. Of course, it is not easy to decide as there are different professions but let us hope that you will make a right choice. First of all you will have to take examinations when the school year is over. What can you say about English exam?

P: As I know National Examination of English language consists of Listening, Reading, Grammar, Speaking and Writing.

( на компьютере структура экзамена)

II Развитие навыков аудирования

T: Let’s do some listening exercises and at first    remember some listening recommendations.

( на компьютере рекомендации по выполнению заданий по аудированию)

T: Read the task

P: Listening to several sentences and say true or false  and if the sentence is wrong correct it

1 My sister is 16 years old.

2 His address is 19 Old Street.

3 There were 46 children in the hall.

4 I like the 14^th song.

5 Prof. Reader has already bought more than 20 books this year.

6 The highest temperature we can expect tomorrow is 19 degrees Fahrenheit.

7 Our house is not yet 75 years old.

8 The passenger’s seat number is 33.

9 The speaker spent 14 days in Rome.

10 The silk dress is 18 pounds.

11 There were enough seats for all the invited guests.

T: Let’s please check

1 My sister is 60 years old

2 His address is 90 Old Street.

3 There were 16 boys and 13 girls.

6 We can expect tomorrow is 90 degrees.

9 The speaker spent 40 days in Rome.

10 The silk dress is 80 pounds.

11 There were 114 seats for 140 guests.

T: open your textbooks page159 ex 1 and listen to the text about the first woman in space.

III Домашнее задание

T: Read the text Geography of the United States  and retell the text using all numbers.

Thank you very much and Marina Borisovna go on our lesson.

2. РОМАНТИКА КОЛИЧЕСТВА…

   Заметьте!!! На письме слова-числа часто заменяются цифрами. Цифры гораздо удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их быстрее можно прочесть и понять. Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают значения цифр . Но как бы ни удобны были цифры, в устной речи люди пользуются только словами.

   Выполните задание (А4). Поставьте числительное 748 в нужном падеже.

И.п. На пришкольном участке растёт 748 деревьев

Р.п. За несколько лет высажено более 748 деревьев

Д.п. В это году к 748 деревьям прибавилось ещё 16

В.п. На пришкольный участок привезли 748 деревьев

Т.п. Ученики 11 класса шефствуют над 748 деревьями

П.п. О 748 деревьях пришкольного участка заботятся все.

   Работа с учебником. Упражнение № 43

3.      ПЯТЬ и ПЯТЁРКА – КАКАЯ РАЗНИЦА???

Давайте подумаем!!! По каким признакам мы будем их различать? Конечно, как числительное и существительное.

ПОМНИТЕ!!! Числовое значение могут иметь, кроме числительных, и другие части речи. Числительные можно записать словами и цифрами, а другие части речи – только словами.

       Распределительный диктант (А11). Распределите слова по частям речи, давая им правильную морфологическую характеристику: существительное, прилагательное, числительное, глагол.

   Тройка за ответ, три товарища, трёхместный корабль, утроить усилия, сотый по списку, сто деревьев, столетний дуб, новенький пятак, стал пятиклассником, громадная пятерня, пять секунд, пятый день, пятиэтажный дом..

4. ПРО НЕПРОСТЫЕ ЧИСЛА…

Знаете ли вы??? Один корень - простые, два – сложные, из нескольких слов – составные.

   Решите задачу.

   В стране Числительное из пункта  А в пункт Б вышел шестиклассник – большой любитель сложных числительных. Расстояние между пунктами  А и Б – 1 километр. Через каждые 10 метров школьник видел дорожные столбики, на которых цифрами было указано, сколько метров было до пункта Б. Шестиклассник от нечего делать стал читать все надписи вслух. Добравшись до пункта  Б и сделав там всё, что было нужно, мальчик пошёл обратно.

   Спрашивается: сколько сложных числительных он назвал?

   А если бы ему пришлось все эти числительные словами, то сколько раз была бы написана буква Ь?

   Какое слово в условии задачи – «родственник» числительного? В чём их сходство?

5. ПОРА СОБИРАТЬСЯ!!!

Помните!!!  Собирательные числительные сочетаются с существительными:

•обозначающими людей мужского пола;

•обозначающими детёнышей;

•которые имеют только форму множественного числа;

•обозначающими парные предметы – перчатки, чулки, варежки(в этом случае считаются не штуки, а пары: двое чулок – «две пары чулок»)

   Выполните задание (А 6). Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.

1.Четверо студенток получают повышенную стипендию.

2.В класс пришли трое новеньких девчонок.

3.Семь в одной квартире – вот как мы живём.

4.Трое дней мы были в походе.

5.Договор подписан обоими странами.

6.Моя бабушка гордится обоими наградами.

7.Держи книгу обоими руками.

Подведение итогов урока.

 Домашнее задание упражнение №___400___