Интеллект-карта в учебном процессе

Интеллект-карта в учебном процессе

1.               Одним из инструментов развития творческого потенциала обучаемых является работа с интеллект-картами. Автором-изобретателем интеллект-карт является Тони Бьюзен, известный английский деятель в области психологии обучения и развитии интеллекта

2.                Интеллект-карта — это особый вид записи материалов в виде радиантной структуры, то есть структуры, исходящей от центра к краям, постепенно разветвляющейся на более мелкие части. Интеллект-карты – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.

3.           ИК обладает следующими полезными свойствами:

Память ассоциативна, а не линейна

Ум запоминает ключевые слова и образы

Обладает наглядностью

Привлекательностью

Запоминаемостью

Своевременностью

Развивает творчество

Даёт возможность пересмотра

Коллективность

4.           Где мы можем применить ИК?

·               При подготовке выступлений и презентаций.

·               Обдумывании проблем, анализировании ситуаций.

·               Групповая работа

·               Конспектировании письменных текстов

·               Конспектировании лекций

·               Планировании

 И, конечно же, использование в быту:

·                 использовать в структурировании бытовых задач и дел

·                 расписать достоинства и недостатки планируемых покупок и приобретений

·                 создать Ваше личное генеалогическое дерево

·                 описать структуру проведения праздника или иного события

·                 спланировать отдых

5.           При составлении интеллект-карт надо помнить о трёх «П»

«Принимай» – сначала внимательно изучи все достоинства интеллект-карт, правила и инструкции по их созданию.

«Применяй» – составь не менее 100 интеллект-карт. 

«Приспосабливай» – пропусти эту технологию через себя, совершенствуй свои навыки.

6.           Используйте разные цвета! В выбираемых нами цветах всегда больше смысла, чем может показаться. Цвет мы воспринимаем мгновенно, а на восприятие текста нужно время. Разные цвета могут по-разному восприниматься и имеют разное значение в разных культурах и у разных людей. Так, высокой скоростью восприятия обладают красный, жёлтый, оранжевый цвета, а низкой-зелёный, коричневый и голубой

7.           Правила создания интеллект-карт

Автор технологии Тони Бьюзен подчеркивал, что строгих правил нет, как нет и неправильных карт: вырабатывая свой стиль, менять можно все, лишь бы мышление становилось продуктивнее - для этого интеллект-карты и были придуманы

Но всё же общих правил стоит придерживаться:

•           Как можно чаще используйте графические образы.

•           Варьируйте размеры букв, толщину линий и масштаб графики.

•           Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты.

•           Используйте цвета.

•           Используйте кодирование информации.

•           Придерживайтесь принципа: по одному ключевому слову на каждую линию.

•           Используйте печатные буквы.

Неоднократное составление интеллект – карт способствует систематизации знаний учащихся, высокому уровню усвоения материала, приобретению учащимися учебно – исследовательских и проектировочных умений, необходимых для дальнейшего обучения, повышению качества знаний, проявлению познавательной активности и интереса к изучению любого предмета.

Личность, развивающая в себе способность создавать образы, одновременно развивает способность к мышлению, восприятию мира, свою память, творческий потенциал и укрепляет веру в собственные силы.

Кроме того, такая работа мотивирует детей к учебному процессу. А, по мнению ученых, успех детей на 20-30% зависит от интеллекта и на 70-80% от мотивации.