Интеллектуальная игра для учащихся 4 классов "Сказочный коктейль"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. НЯГАНЬ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

интеллектуальная игра для 4 классов

Подготовила

педагог-организатор

МБОУ «СОШ № 2»

Плесовских А. С.

Нягань, 2015 год

«СКАЗОЧНЫЙ КОКТЕЙЛЬ»

интеллектуальная игра

Категория учащихся: 4 классы.

Цель: Организация полезного досуга младших школьников, способствующая нравственному воспитанию.

Задачи:

·        Закрепление и обобщение знаний детей о сказках и сказочных героях;

·        Развитие любознательности, логического мышления, расширение кругозора учащихся в области литературного и устного народного творчества;

·        Формирование основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости учащихся.

Форма проведения: интеллектуальная игра, рекомендована для учащихся 4 классов (возможно проведение игры среди учащихся среднего школьного звена). Учащиеся заранее готовятся к мероприятию (правила и условия проведения интеллектуальной игры оговариваются в Положении).

Оборудование: компьютер, видеопроектор.

Реквизит: Таблицы с заданием II тура «Найди автора», карточки с названиями сказок для III тура «Волшебные слова», для награждения победителей – грамоты.

Подготовительная работа: подготовить слайд-шоу, музыкальное сопровождение, грамоты для награждения.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

СЛАЙД № 1

Музыка «В гостях у сказки»

Голос за сценой

О чём-то скрипит половица,

И спице опять не спится;

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки…

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходит сказка.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Добрый день, уважаемые педагоги! Сегодня мы с вами собрались, чтобы вспомнить сказки, которые любим с детства. Как вы думаете, ребята, чему учат сказки?

Ответы детей.

Ведущий. Совершенно верно! Сказки учат отличать добро от зла, сочувствовать чужому горю, помогать другу в беде. И сегодня мы будем «дегустаторами коктейля» из самых необычных и волшебных сказок. Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Сказочный коктейль».

СЛАЙД № 2

«Познакомимся поближе»

Ведущий. В нашей игре принимают участие 5 команд. И самое время с ними познакомиться.

Итак, слово нашим командам…

Представление команд.

II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Звучит мелодия из к/ф «Там, на неведомых дорожках»

СЛАЙД № 3

Ведущий: Прежде чем начать «приготовление коктейля» из самых красочных, добрых и увлекательных сказок, я предлагаю познакомиться с его «ингредиентами». Внимание на экран. Вас ждет веселая «Разминка», загадочный тур «Найди автора», колдовской тур «Волшебные слова», «Конкурс капитанов» поможет нам определить самого артистичного руководителя команды, а «Сказочный пазл» проверит вашу внимательность, сообразительность и, конечно, знание сказок. Ну, а заманчивое предложение «Давайте потанцуем!», даст возможность нашим командам в любое время игры взять паузу и отдохнуть от интеллектуального труда.

«Разминка»

А начнем мы нашу интеллектуальную битву с «Разминки».

СЛАЙДЫ № 4,5, и 6 ГИПЕРССЫЛКИ I ТУРА «РАЗМИНКА»

Я буду по очереди задавать сказочные вопросы командам, ответ нужно дать незамедлительно, в противном случае вопрос аннулируется, и команда не зарабатывает заветные баллы. За каждый правильный ответ - один бал. Вопросы с подвохом, будьте внимательны.

1.             Золушкин башмачок - простой или золотой? (хрустальный)

2.     Сколько человек тянули репку? (Трое. Остальные - животные)

3.            У Колобка на шее был галстук или бантик? (У него нет шеи)

4.           Какие ноги у страуса сильнее - передние или задние? (у него всего две ноги)

5.            На какое ухо был глух кот Базилио - на правое или на левое? (он был слеп или притворялся)

6.            Мальвина - брюнетка или блондинка? (у неё голубые волосы)

7.            Бывают ли на хвосте у далматинцев белые пятнышки? (у него пятнышки чёрные на белом фоне)

8.            Что просил старик у Золотой рыбки в первый раз? (ничего)

9.            Белые медведи ловят пингвинов в воде или на льду? (они их не ловят, так как живут на разных полюсах)

10.   Что нашла Муха-Цокотуха, когда пошла по полю - самовар или чайник? (денежку)

11.   Сколько зёрнышек в день ела Дюймовочка, когда жила у крота? (нисколько: она улетела с ласточкой)

12.   Зимой и летом одним цветом – волк или заяц? (елка)

13.   Как Емеля возил на печке дрова - вязанками или врассыпную? (они сами шли из леса домой)

14.   Золотое яичко кто разбил, бабка или дед? (его разбила мышка)

15.   Чипполино – это помидорчик или тыковка? (Луковичка)

СЛАЙД № 3

«Найди автора»

СЛАЙДЫ № 7,8, и 9 ГИПЕРССЫЛКИ II ТУРА «НАЙДИ АВТОРА»

Ведущий: Без сомнения, все знатоки сказок должны на зубок знать не только главных героев произведения и сюжет, но создателей, «родителей» сказочных героев. И сейчас командам будут выданы листы с названиями сказок и их авторами. Задача команд соотнести название сказки с автором произведения.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Таблица № 1

Задание:

«Снежная королева»	Русская народная сказка
«Аленький цветочек»	Корней Иванович Чуковский
«Приключения Незнайки и его друзей»	Сергей Тимофеевич Аксаков
«Конек-горбунок»	Шарль Перро
«Золушка»	Ганс Христиан Андерсен
«Муха-Цокотуха»	Александр Сергеевич Пушкин
«Сказка о рыбаке и рыбке»	Николай Николаевич Носов
«Курочка Ряба»	Петр Павлович Ершов

Таблица № 2

Ответы:

«Курочка Ряба»	Русская народная сказка
«Муха-Цокотуха»	Корней Иванович Чуковский
«Аленький цветочек»	Сергей Тимофеевич Аксаков
«Золушка»	Шарль Перро
«Снежная королева»	Ганс Христиан Андерсен
«Приключения Незнайки и его друзей»	Николай Николаевич Носов
«Сказка о рыбаке и рыбке»	Александр Сергеевич Пушкин
«Конек-горбунок»	Петр Павлович Ершов

СЛАЙД № 3

«Волшебные слова»

СЛАЙД № 10 ГИПЕРССЫЛКА III ТУРА «ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА»

Ведущий: Уважаемые интеллектуалы, ответьте мне на вопрос: какие «волшебные» слова вы знаете?

Ответы детей.

Безусловно, вы правы, слова, которые вы назвали, действительно, «волшебные», они помогают нам с вами в реальной жизни, а вот сказочным героям помогают другие волшебные слова и заклинания. И сейчас для приготовления нашего «сказочного коктейля» я предлагаю вам вспомнить некоторые из них. Прошу капитанов команд подойти ко мне и вытянуть одну из пяти карточек с названием сказки. Задача команды вспомнить, при помощи каких заклинаний, волшебных слов главные герои достигали своих целей. За правильный ответ команде начисляется 3 балла.

«Али-баба и 40 разбойников» - «Сим, сим – откройся!»

«Снежная королева» - «Снип, снап, снуре, пуре, базалюре»

«Золотой ключик» - «Крекс, пекс, фекс»

«Калиф-аист» - «Мутабор»

«Сивка-бурка» - «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой»

СЛАЙД № 3

«Конкурс капитанов»

СЛАЙДЫ С 11 ПО 17 ГИПЕРССЫЛКИ IV ТУРА «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

Ведущий: Все мы любим смотреть и слушать сказки. Задача капитанов побыть немного актерами. Сейчас капитанам предстоит выбрать одну из пяти карточек, на которых написаны слова-образы, в этих образах капитаны должны выступить перед нами и произнести сказочную фразу. Например: «Хочу быть вольною царицей» сказать, как начальник.

А зрители в зале должны определить, кто был наиболее артистичен в данном конкурсе. Максимальное количество баллов за виртуозное исполнение роли – 5 балла.

1 фраза: «Хочу быть вольною царицею» - сказать как начальник.

2 фраза: «Я там был мед-пиво пил да усы лишь обмочил»  - сказать как иностранец.

3 фраза: «Слава, слава Айболиту! Слава добрым докторам!» - сказать как робот.

4 фраза: «Согласна ли ты быть моей женой, королевой цветов» - сказать как злодей.

5 фраза: «Усы, лапы и хвост – вот мои документы!» - сказать, как старушка.

СЛАЙД № 3

«Сказочный пазл»

СЛАЙДЫ С 18 ПО 23 ГИПЕРССЫЛКИ V ТУРА «СКАЗОЧНЫЙ ПАЗЛ»

Ведущий: Ребята, любите ли вы собирать пазлы?

Ответы детей.

Я предлагаю вам разгадать в эту занимательную головоломку. Объясняю правила игры.

Правила игры:

1.     Команда выбирает любой номер из таблицы и переходит на слайд с вопросом.

2.     Изначально на каждый вопрос дается 100 баллов.

3.     Когда команда открывает один из треугольников – из 100 баллов вычитаются баллы использованные для отгадывания.

4.     Если команда назвала автора книги – добавляется 20 баллов.

Ответы: Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о Мертвой царевне и о семи богатырях», Марк Твен «Приключение Тома Сойера», Ганс Христиан Андерсен «Русалочка», Юрий Олеша «Три толстяка», Туве Янсон «Повести о Мумми-Тролле».

III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

СЛАЙД № 3

«Итоги»

СЛАЙД 25 ГИПЕРССЫЛКА VI ТУРА «ИТОГИ»

Ведущий: Наша интеллектуальная игра подошла к концу. Настало время подвести итоги…

Награждение победителей

Ведущий: Сегодня на этой игре вы, ребята, продемонстрировали великолепное мастерство работы на «сказочной кухне». Согласитесь, у нас получился замечательный «напиток» из добрых сказок и волшебных заклинаний. Какой «ингредиент» в нашем «коктейле» вам понравился больше всего?

Ответы детей

Я очень рада, что вы обладаете таким «сказочным богатством», как знание. Читайте еще больше сказочных историй, открывайте для себя новых авторов, новые горизонты. Всего доброго, друзья. До новых встреч!