Интеллектуальный турнир по химии для учащихся 9 классов "Нахимичим"

Интеллектуальный турнир «Нахимичим»

Дата проведения 3 декабря 2018г.

Участвуют команды  9 классов по 4 человека.

Цель – пробудить интерес к предмету "Химия", обозначив место химии в цикле естественных наук; обратить внимание на то, что многие изменения, протекающие с веществами вокруг нас, на самом деле – химические процессы; формировать умения правильно объяснять явления природы, отстаивать свои убеждения, выбирать из массы накопленных знаний главное, существенное, делать правильные выводы.

Оборудование: компьютер, портреты ученых физиков и химиков, лабораторное оборудовние: воронка, стакан, спиртовка , зажим, штатив, пробирка, колба, реактивы: фенолфталеин, гидроксид натрия, хлорид железа(III), карбонат натрия, соляная кислота.

Учитель: Мы рады приветствовать всех участников турнира по химии. Сегодня Вам предоставлена возможность не только показать свои знания и умения, полученные на уроках химии, но и применить быстроту своего мышления, внимания.

Надеюсь, задания, которые Вас ждут, раскроют перед Вами мир химии несколько с другой стороны.  Мы Вам желаем успехов и пусть победят сильнейшие.

Капитаны команд…Представляю жюри.

А сейчас мы разыграем право первого хода. Та команда, которая первая даст правильный ответ, начнет нашу игру. Послушайте, пожалуйста, загадку:

Это чудо - минерал

В море вице - адмирал.

Главный повар в ресторане

И палач на свежей ране. (Хлорид натрия)

Мы начинаем турнир с разминки.

1. Разминка ( за каждый правильный ответ -1б)

1.       Первый элемент Периодической системы Д.И. Менделеева. (Водород)

2.       Формула поваренной соли. (NaCl)

3.       Наука о веществах и их свойствах. (Химия)

4.       В огне не горит и в воде не тонет. (Лед)

5.       Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород. (Оксиды)

6.       Как называются растворимые основания. (Щелочи)

7.       Сколько групп в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Восемь)

8.       Какой легкий металл используют в самолетостроении? (Алюминий)

9.       Формула углекислого газа (СО₂)

10.   В этой стеклянной посуде смешивают малые количества вещества и проводят химические реакции. (Пробирка)

11.   Металл, обнаруженный в упавших метеоритах. (Железо)

12.   Какой инертный газ используют для заполнения дирижаблей. (Гелий)

13.   Назовите кислоту, которую прописывают при некоторых заболеваниях желудка. (Раствор соляной кислоты)

14.   Чему равно число электронов в атоме? (Порядковому номеру)

15.   Газ, выделяемый растениями на свету (кислород)

16.   Газ, образующийся во время грозы (озон)

17.   То, из чего состоит тело (вещество)

18.   Положительная частица ядра (протон)

19.   Реакция, сопровождаемая выделением света и тепла (горение)

20.   Химический нагревательный прибор (спиртовка)

21.   Жидкий металл (ртуть)

22.   Жидкий неметалл (бром)

23.   Окисление железа (по-другому) (ржавление)

2. Конкурс «Кто я?»

Вопросы этого раунда приносят командам от 1 до 5 баллов в зависимости от количества использованных подсказок. Ответ после первой подсказки оценивается в 5 баллов, после второй – в 4 балла и т. д.

Вопрос 1. Угадайте вещество (элемент). (Железо.)

1.       В организме человека его содержится около 3 г, из них примерно 2 г – в крови.

2.       По распространению в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

3.       Первоначально источником соответствующего этому элементу простого вещества были упавшие на Землю метеориты, которые содержали его почти в чистом виде.

4.       Первобытный человек стал использовать орудия из этого вещества за несколько тысячелетий до н. э.

5.       В честь этого элемента был назван целый период человеческой истории.

Вопрос 2. Угадайте вещество (элемент). (Свинец.)

1.       Упадок и распад Римской империи (по мнению некоторых ученых) были обусловлены отравлением этим веществом.

2.       Раньше его добавляли в плохое вино для улучшения вкуса.

3.       В Древнем Риме его широко использовали для изготовления кухонной утвари, водопроводных труб, монет, гирь.

4.       В настоящее время он применяется для предохранения от коррозии телеграфных и электрических подземных проводов, изготовления аккумуляторов. Соли этого элемента используют в производстве красок.

5.       Оловянный припой представляет собой сплав олова с этим металлом.

Вопрос 3. Угадайте вещество (элемент). (Хлор.)

1.       Образованное им простое газообразное вещество оказывает сильное раздражающее действие на слизистую оболочку глаз и дыхательную систему.

2.       Он входит в состав некоторых гербицидов, инсектицидов и пестицидов.

3.       Соответствующее простое вещество получают главным образом в результате электролиза солей.

4.       Войска Антанты и германские войска применяли это вещество в боевых действиях.

5.       Соединения этого элемента используют для дезинфекции воды в плавательных бассейнах.

Вопрос 4. Угадайте металл. (Золото.)

1.       Это очень ковкий металл.

2.       Это один из первых металлов, известных человеку.

3.       С незапамятных времен притягивала человеческий взор редкая красота этого металла.

4.       Самые агрессивные кислоты не способны растворить его.

5.       Его называют царем металлов.

3. Конкурс «Кто это?» (за каждый ответ 3 б).

Команде выдаются фотографии ученых и стикеры с написанными на них названиями химических элементов:

  Задание: соотнесите фотографию ученого и химического элемента, названного  в его честь
(Эйнштейн – эйнштейний, Нобель – нобелий, Менделеев – менделевий, Кюри – кюрий)

(Приложение 1)

4.Конкурс «Черный ящик» (2б за каждый правильный ответ)

На сцену выносится черный ящик, в котором лежат 4 пакета. Нужно отгадать, что лежит в черном ящике. Условия конкурса: по очереди каждый член команды задает всего один вопрос ведущему, на который тот может отвечать только словами «Да» или «Нет». После заданных 9 вопросов, команда, посовещавшись минуту, назовет, то что, по их мнению, лежит в этом черном ящике. (Соль, сода, уксус и сахар).

5. Конкурс «Химическая лаборатория» За каждое верно угаданное слово 0,5 балла

Ребятам предложен рисунок «Лабораторной  посуды» (Приложение 2),  на котором надо указать названия химической посуды.

Ответы: 1. Воронка 2. Стакан 3. Пламя 4. Зажим 5. Стержень 6. Пробирка 7. Горелка 8. Колба 9. Трубка 10. Кольцо

6. Конкурс «Химия в биологии»

1) Это «заболевание» связано с металлом, относящимся к группе благородных металлов. Считается, что им болели люди, населявшие в большей степени североамериканский материк. Этим заболеванием болели люди на всех континентах, даже в Евразии - в Сибири. Но самая массовая вспышка этого заболевания произошла в Бразилии в период с 1690 по 1923 год.

(золотая лихорадка)

2) В крови человека находится химический элемент  железо, которое входит в состав гемоглобина и, окисляясь на воздухе, дает алую окраску крови. У ракообразных и моллюсков кровь при насыщении кислородом становится голубого цвета. Какой химический элемент- металл находится в крови ракообразных? (медь)

3) Жалящее действие крапивы, пчел и некоторых медуз связано с действием органической кислоты. Впервые она была выделена из яда насекомого и получила его имя. О каком веществе идет речь? (муравьиная кислота)

4) Это вещество входит в состав практически всех жидкостей организма. 0,9% раствор его в воде носит название физиологическим раствором. О чем идет речь? (поваренная соль-хлорид натрия)

7. Конкурс «Самый…»

1. Какой металл самый лёгкий? (литий) 

2. Самый активный металл? (франций)

3. Самый легкоплавкий металл? (цезий)

4. Самая мельчайшая частица, химически неделимая? (атом) 
5. Самый распространённый химический элемент на Земле? (кислород) 
6. Самый распространённый химический элемент во Вселенной? (водород) 

7. Самый жидкий металл? (ртуть)

8. Самый дорогой металл? (родий)
9. Какой самый тугоплавкий металл? (вольфрам) 
10. Самый химически активный неметалл? (фтор) 

11. Самое твердое природное вещество? (алмаз).

8. Конкурс «Нахимичим»

На столах в штативах слить попарно вещества в пробирках, объяснить наблюдаемые явления и связать с картинкой из жизни (Приложение 3).

1. Изменение окраски фенолфталеина с бесцветной на малиновую в щелочной среде.

В жизни- чай с лимоном, лимон содержит кислоту обесцвечивающую красители в чае.

Изменение среды  раствора влияет на проявление окраски веществ.

2. Выделение углекислого газа при взаимодействии соды с соляной кислотой.

В жизни - изготовление хлебобулочных изделий, для рыхлости теста.

3. Образование бурого осадка при взаимодействии солей железа 3+ с щелочами.

В жизни- образование ржавчины на поверхности изделий из железа.

Жюри подводит итоги игры, определяет команду – победителя. 

Награждение победителей  и участников (шоколадные медали, грамоты).

Заключительное слово учителя.

Слово о шоколаде.

Шоколад богат кальцием, магнием и фосфором, благодаря которым мы становимся красивыми и умными. Фосфор питает мозг, магний регулирует клеточный обмен, кальций обеспечивает крепость костной ткани. Танины, содержащиеся в шоколаде, обладают антибактериальными свойствами и препятствуют образованию зубного налета, фосфаты и фтор укрепляют зубы. Но наиболее ценное свойство шоколада - способность поднимать настроение. Это объясняется содержанием в нём магния, который противодействует депрессии, улучшает память, повышает устойчивость к стрессам и укрепляет иммунитет. Потребление шоколада стимулирует творческую активность человека. Кроме того, он помогает выдерживать значительные нагрузки, стимулирует мозговую деятельность человека.

Приложение 1

Кюрий	Эйнштейний	Кюрий	Эйнштейний
Менделевий	Нобелий	Менделевий	Нобелий
Кюрий	Эйнштейний	Кюрий	Эйнштейний
Менделевий	Нобелий	Менделевий	Нобелий

Приложение 2.

Результаты турнира.

Конкурс/команда	Команда1.	Команда2.	Команда3.	Команда4.
Разминка
Конкурс «Кто я?»
Конкурс «Кто это?»
Конкурс «Черный ящик»
Конкурс «Химическая лаборатория»
Конкурс «Химия в биологии»
Конкурс «Самый…»
Конкурс «Нахимичим»
Итого:
Рейтинг:

Результаты турнира.

Конкурс/команда	Команда1.	Команда2.	Команда3.	Команда4.
Разминка
Конкурс «Кто я?»
Конкурс «Кто это?»
Конкурс «Черный ящик»
Конкурс «Химическая лаборатория»
Конкурс «Химия в биологии»
Конкурс «Самый…»
Конкурс «Нахимичим»
Итого:
Рейтинг:

Результаты турнира.

Конкурс/команда	Команда1.	Команда2.	Команда3.	Команда4.
Разминка
Конкурс «Кто я?»
Конкурс «Кто это?»
Конкурс «Черный ящик»
Конкурс «Химическая лаборатория»
Конкурс «Химия в биологии»
Конкурс «Самый…»
Конкурс «Нахимичим»
Итого:
Рейтинг:

Краткое описание документа:

цель мероприятия пробудить интерес учащихся к предмету "Химия", в форме турнира провести соревнование команд по восьми разным конкурсам, дав возможность учащимся проявить себя, свои знания, быстроту реакции, умение работать в команде. Последний конкурс экспериментальный, где учащимся необходимо, проведя эксперимент, отгадать вещества между которыми происходила реакция и связать происходящие изменения с практической жизнью.