Интерактивный тренажер "Французские артикли"

• 1 слайд

  
  Интерактивная презентация
  на тему «Артикли»
  Подготовила учитель французского языка
  МБОУ «Большелугская СОШ»
  Эрдынеева О.С.
  

• 2 слайд

  J aime … pomme
  

• 3 слайд

  Nichel a … amis
  

• 4 слайд

  …soleil brille
  

• 5 слайд

  Je sais que c’est … lettre “S”
  

• 6 слайд

  … parents de Nicole sont mineurs
  

• 7 слайд

  Nous faisons …. achats
  

• 8 слайд

  Georges n’ a pas de … soeurs
  

• 9 слайд

  La mere prepare…dîner
  

• 10 слайд

  Son cousin est…facteur
  

• 11 слайд

  C’est … belle robe
  

• 12 слайд

  Sur la table il y a … livres
  

• 13 слайд

  Французские артикли. Articles
  Очередной феномен, не имеющий аналога в русском языке :)
  Нужен французам для того, чтобы подчеркивать известен ли предмет, о котором идет речь (то есть определен), неизвестен ли
  (неопределен), идет ли речь о нем целиком или только о какой-то его части (частичный).
  Неопределенный артикль
  Условно можно заменить на слово «какой-то».
  Из названия понятно, что речь идет о чем-то неизвестном.
  Употребляем его также тогда, когда названный предмет является одним из множества таких же.
  C'est une voiture. – Это (какая-то) машина (таких машин много, эта лишь одна из них).
  Dans mon sac il y a un stylo. – В моей сумке лежит (одна) ручка (таких же ручек существует много, а это одна из них).
  Внимание! С формальной точки зрения артикль (любой) также указывает на то какого рода и числа слово, к которому он относится.
  Но не забывайте, что род чаще всего не совпадает с русским.
  une table – стол (м.р.)
  un livre – книга (ж.р.)
  Поэтому существительные лучше запоминать вместе с артиклем (любым).
  Определенный артикль
  Условно можно заменить на слово «этот».
  Из названия понятно, что речь идет о чем-то известном, то есть либо говорим о нем уже не в первый раз, либо указываем чей он.
  C'est la maison de Pierre. – Это дом (чей?) Пети.
  Je vois un livre. Le livre est intéressant. – Я вижу (какую-то) книгу. (Эта) книга интересная.
  Еще он нужен, если говорим о неком понятии в целом.
  J'étudie les tigres. – Я изучаю тигров (не конкретных, а как отдельный класс животных).
  J'aime les sucréries. – Я люблю сладости (не конкретные, а сладости вообще).
  :
  Il est professeur. – Он учитель.
  Но!
  Il est un bon professeur. – Он хороший учитель.
  C'est un professeur. – Это учитель.
  

• 14 слайд

  Nerci, vous connaissez
  bien les articles français.