Инфоурок / География / Конспекты / Қысқа мерзімді жоспар "Қазақстанның ішкі сулары"

Қысқа мерзімді жоспар "Қазақстанның ішкі сулары"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пәні: География. «Қазақстанның физикалық географиясы»

Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы: § 27. Қазақстанның ішкі суларының түрлері

Сабақтың мақсаты: «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбы бойынша толық түсінік алу

Міндеттері:

  1. - Алған білімдерін қолдана отырып «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбына сыни тұрғыдан ойлау арқылы Қазақстанның ішкі суларының түрлерін ажырыта және салыстыра алу

  2. - Алған білімдерін қолдана отырып «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбына ментальді карта құрастыру

  3. - Қазақстанның ішкі суларының түрлері жайлы - өзіндік пікір қалыптастыру арқылы тапсырманы өзара талқылау;

  4. - Қазақстанның ішкі суларының түрлері туралы ерекшеліктеріне қорытынды жасау, өзіндік пікір қалыптастыру арқылы түйінді ойларды жинақтау , өзара бірін-бірін және өзін бағалау.

- Күтілетін нәтиже:

1. Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбы бойынша мағлұматты түсінеді, мәтінмен жұмыс істей алады; өз ойын нақты жеткізе білу

2. - Сыни ойлау арқылы ажырату, салыстыру дағдысы қалыптасып, өздерінің алған білімдерін пайдаланады, ақпараттарды салыстырады, ажырата алады, дұрыс шешім қабылдауға үйренеді

3. -« Қазақстанның ішкі суларының түрлері» туралы ерекшеліктерін ажыратып, салыстыра біледі

Қолданылатын модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»; «Диалогтік оқыту»; «Оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау»; «Оқытудағы көшбасшылық»; «Сыни тұрғыдан ойлау»; сабақта «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу»


Әдіс-тәсілдер: «Шаттық шеңбері»; «ойлан, жұптас, пікірлес»; «Ассоциация» стратегиясы; «ДЖИКСО-1»; «Конверттегі сұрақ»; «Сергіту сәті».





Сабақ уақы

ты

Кезең,

оның мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту үшін бағалау,

оқу үшін бағалау

Ресурстар

7 мин.

Кіріспе

Ұйымдас-тыру кезеңі


Топқа бөлу (суреттерді біріктіру)



«Шаттық шеңбері»







Сабақтың мақсаты мен міндеттерін, табыс критерийлерін анықтау





Үй тапсырма

сына шолу
























Оқушылармен сәлемдесу.



Мұғалім түрлі-түсті кағаздарды оқушыларға таңдату арқылы топқа бөледі.



Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру мақсатында «Шаттық шеңбері» тренингін ұйымдастыру. Оқушылар әр топ бір-бірінің қолынан ұстап, тілектерін білдіреді. Мұғалім оқушыларға сәттілік тілейді.



Бүгінгі сабақта сіздер өз алдарынызға қандай мақсат-міндеттер қоясыздар?


Мұғалім сыныпқа «Топта нәтижелі жұмыс шығу үшін қандай ережелерді ұстану керек?»


Сыныптың білім деңгейін анықтау

Өткен тақырыптарды қайталау мақсатында «карточкалардағы сұрақтар» арқылы тексеру:

1.Қазақстан аумағы қандай климаттық белдеуде орналасқан?. (Қазақстан қоңыржай климаттық белдеуде орналасқан, жылдың 4 мезгілі де айқын байқалады)

2.Қазақстан климатының типі қандай? (шұғыл континентті, жазы ыстық, қысы өте суық)

3. Қазақстанның климатын қандай ауа массаларының типтері қалыптастырады, әсерін тигізеді? (арктикалық, қоңыржай, тропиктік ауа массалары)

4.Атмосфералық циркуляция дегеніміз не? (ауа массаларының үнемі қозғалыста болуын, ауа айналымын айтамыз)

5. Ең ыстық және ең суық ауа температурасы тіркелген аймақ, елді мекен қай жерде?

Оқушыларым да жылы шыраймен мұғаліммен сәлемдеседі.


Оқушылар мұғалімнен түрлі-түсті қағаз қиындыларын алады. Топқа бөлінеді.

Әр топ бір-бірлеріне жақсы тілектер ойластырады. Достарына арнап тілектерін айтады.






Оқушылар өз міндеттерін ортаға салып талқылайды. Оқытудың мақсатын анықтайды. Табыс критерийлерін шығарады.




Топтар сұраққа жауап беруді ойластырады. Әр топтан бір-екі оқушыдан карточкадағы сұрақтарға жауап береді.

















Жарайсыңдар!









hello_html_m43c8f7be.pnghello_html_m19e22ba5.png

Ду қол шапалақ!




Бәрекелді, жарайсыңдар!



Топ басшыларын сайлайды











hello_html_d01f3b5.pnghello_html_m19e22ba5.pnghello_html_m29582ded.png





Смайликтер тарату

Бірін-бірі бағалау,





Бәрекелді!


hello_html_12ce025c.pnghello_html_37d28cad.pnghello_html_4e98c15f.png

Топқа бөлу үшін қажетті түрлі-түсті қағаз қиындылары,
















Бағалау парағы
















Смайликтер






hello_html_4fdd3954.png








10 мин.

Тұсаукесер


Қызығушы

лықтарын ояту кезеңі








1.«Ассоциация» стратегиясы

Сабақтың тақырыбын оқушыларға анықтату мақсатында суреттер бойынша сұрақтар қояды тақырыпқа тікелей қатысы бар суреттерді көрсетемін. Олар: жауын-шашын, мұздықтар, өзендер, көлдер, бұлақ суы. «Осы суреттер» бойынша әрқайсысына анықтама беріп кетейікші, суреттерді көріп сендер қандай ойға келесіңдер? Сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар? деген сұрақтар қойылады. Жаңа тақырып оқушылардың жауаптары арқылы анықталып, нақтыланады.

- Сонымен, бүгінгі сабақтың тақырыбын дұрыс таптыңдар. Тақырыбымыз: «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» деп аталады.

2. Жаңа білімді өздіктерінен меңгеру үшін оқушыларға «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбына байланысты оқулықтан мәтінді «ДЖИКСО» стратегиясы бойынша әр топқа бөліп беремін. Оқушылар өз ішінде мәтінді өзара бөлісіп, оқып, талдау тапсырылады.


Оқушылар тақтадағы суреттерді атап, өз ойларын айтады. суреттерге қарап, тақырыпты ашады.

-Бүгінгі сабақтың тақырыбы осы берілген суреттерге байланысты

















Оқушылар берілген мәтінді топ ішінде бөлісіп, берілген тірек сөздер арқылы талқылайды. Осыдан кейін басқа топтардың алдына мәтіндерін өзара бөліскендері бойынша тізбектеп оқып, талқылайды. Әр топ өз жұмысын осылай жалғастырады

Мадақтау.


Кәнеки, қошемет көрсетейік!









Бәрекелді!

Өте жақсы,керемет!




Смайликтер тарату.

Жарайсыңдар!


«Басбармақ»


Ауызша кері байланыс.


Суреттер



Топ ұстанымы

10 мин.






















2 мин

Негізгі бөлім

1. Мағынаны тану сатысы















2.Сергіту сәті



«Класстер»

Түсінгендерін анықтау.

Бес топ өз топтарына оралып: «Қазақстанның ішкі суларының түрлері» тақырыбы бойынша «класстер» құрдыру. Дайындауға 5 минут уақыт беріледі.

Әр топ өз ішінен бір спикер сайлап, жұмыстарын қорғау тапсырылады. Жұмысты қорғау барысында спикер тақырыпқа қатысты сөздік қорды тиімді және дұрыс пайдалануы тиіс

Оқушылардың іс-әрекеттерін бақылап, топта жұмыс жасағандарын қадағалайды.

Барлық оқушылардың жұмысқа қатысуын бақылау керек.

Сабаққа қатысып отырған оқушыларды қадағалап, бақылайды.


Сергіту сәті.



hello_html_6f86e06e.png

«Сағат бойынша достар»

Әр топ мәтінді жоспар бойынша әңгімелейді.

а) «Қазақстанның ішкі сулары» 107-108 бет,

б) «Өзен жүйесінің ерекшелігі»109-110б

в)«Өзендердің қоректенуі мен режимі» 110-111 бет,

г) «өзен деңгейінің ең төмен кезеңі»

110-112 бет,

д)«Жаңалық»+ қосымша








1. Қолын қысыңыз (Пожать руки)

2. Арқасынан қағыңыз (Похлопать по спине)

3. Күлімсіреңіз (Улыбнуться)

4. Қол бұлғаңыз (Помахать)

5. Көзіңізді қысыңыз (Подмигнуть)

6. Комплимент айтыңыз (Сделать комплимент)

7. Бір тілек айтыңыз (Пожелать что-нибудь)

8. Послать воздушный поцелуй

9. Массаж жасаңыз (Сделать массаж)

10. Потереться спинами

11. Құшақтаңыз

12. Қол ұстасып 3 рет секіріңіз

Смайликтер


Қол шапалақтап, қошеметтеу, мадақтау.



Смайликтер

бағалау парағы,

бір-біріне қошемет


«Бірін-бірі бағалау».




«Жиынтық бағалау»..


Смайлик тарату





Қол шапалақтап, қошеметтеу, мадақтау.


Постерлер, флипчарттар маркерлер, фломастерлер,




Түрлі-түсті стикерлер.














hello_html_1b0aee86.png








8 мин

Қорытынды

Ой толғаныс сатысы


«Сыни тұрғыдан» сұрақтар.

Әр топқа бір сұрақ қойылады.


Жаңа тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылап, оқушылардың бүгінгі сабақта не істеп, не не үйренгендерін білу мақсатында «Сандар сөйлейді» тапсырмасындағы сұрақтарға жауап беру арқылы анықтаймын. Мұғалім қолындағы тапсырма жазылған парақшаларды топ мүшелеріне алғызамын. Әр топтың оқушылары бірігіп ойлана отырып парқшадағы сұрақтардың жауабын тауып, мысалдар келтіре отырып, жауап береді.


Әр топтың оқушылары бірігіп ойлана отырып, парқшадағы сұрақтардың жауабын тауып, мысалдар келтіре отырып, жауап береді.

1.85 мың

2.1000 км

4. 7

5.100км2 4-6км, 0,5км

6.100км2 4-6км, 10-12км, 16-18км

7.880м3/сек, 703м3/сек

Смайликтермен бағалау

«Сандар сөйлейді»

3 мин

Бағалау


1.Топтар өздеріне баға қояды.

2.Топтар бір – бірінің жұмысын бағалайды.



Бағалау парағы:

Топ мүше

лері

Кри

терийлер






1

Мен өткен тақырыптағы әрбір бөлімдерін жақсы түсіндім (1-3 балл)






2

Мен халықтың құрамы туралы ұғымын түсіндім.
(1-3 балл)






3

Мен берілген тапсырмалар бойынша жұмыста өзімді көрсете алдым. (1-3 балл)






4

Мен халықтың жыныстық-жас, әйел-ер арақатынысы туралы ажырата аламын.

(1-3 балл)






5

Мен топта белсенділік танытып, топ ережелерін сақтадым. (1-3 балл)






6

Қорытынды баға






1-5 балл аралығы 3 баға

6-9 балл аралығы 4 баға;

10-12 балл аралығы 5 бағаhello_html_fae3ce3.png



Мұғалім топтық баға және өз бағалау парағы арқылы қорытынды баға шығарады.




Бағалау


1.Топтар өздеріне баға қояды.

2.Топтар бір – бірінің жұмысын бағалау парақшасы арқылы бағалайды


















Оқушылар «Блоб» ағашындағы бейнелер арқылы өздерінің не үйренгендеріне байланысты бүгінгі сабақта қай жерде тұрғандарын белгілейді.





hello_html_19b47e39.png





«Жиынтық бағалау»..


Смайлик тарату



Топта оқушылар бірін-бірі бағалайды
























Өзін-өзі бағалау



Смайликтер












Бағалау парақшалары















«Блоб» ағашы

2 мин

7.Үйге тапсырма беру.

§27. Қазақстанның ішкі суларының негізгі түрлері.

Атластан ірі өзендерді кескінге түсіру,

112 беттегі тапсырмаларды орындау

Оқушылар бағаларын күнделіктеріне қойдыртады, үй тапсырмаларын жазып алады.





Общая информация

Номер материала: ДБ-382488


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»