Использование электронных приложений и интерактивной доски на уроках английского языка с обучающимися с ОВЗ НОДА.

Использование электронных приложений и интерактивной доски на уроках английского языка с обучающимися с ОВЗ НОДА.

МБОУ школа-интернат №1

им. В.П. Синякова.

Сверкунова Н.И.

Группа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее ОВЗ НОДА) объединяет детей со значительным разбросом первичных и вторичных нарушений развития. Особые образовательные потребности у детей ОВЗ НОДА задаются спецификой двигательных нарушений, а также спецификой нарушения психического развития, и определяют особую логику построения учебного процесса. Особенности развития такой категории учащихся требуют поиска и применения наиболее эффективных путей обучения, которые обеспечат учащимся развитие максимально равное развитию их здоровых сверстников.

Учащимся со статусом ОВЗ НОДА сложнее удерживать своё внимание на уроке, они быстрее утомляются, отвлекаются на внешние раздражители, теряют интерес, часто имеют пониженную мотивацию к обучению. При организации учебной деятельности с такими учащимися необходимо, чтобы на каждом уроке дети как можно раньше чувствовали результат своих усилий и испытывали положительные эмоции. Очень важно заинтересовать, привлечь внимание учащихся, постоянно поддерживать высокую активность каждого ребенка на уроке. При этом, материал урока должен обеспечивать возможности развития языковых компетенций ребёнка и быть информационно насыщенным.

Из опыта нашей работы с учащимися с ОВЗ НОДА, технологиями, наиболее полно соответствующими вышеперечисленным требованиям являются информационно-компьютерные технологии (ИКТ) и как одно из средств таких технологий – программные продукты для работы с интерактивной доской.

В нашей школе обучение идет по учебно-методическому  комплекту  «Английский в фокусе» авторов Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. Следуя требованиям современных стандартов, авторы курса разработали электронное приложение, которое представляет собой учебник в мультимедийной форме, разработанный специально для интерактивной доски. Содержание приложения дублирует содержание учебника, при этом расширяя возможности работы с учебным материалом, благодаря интерактивным заданиям, использованию анимации и игровых приемов. Данное приложение в течение нескольких лет мы успешно используем на своих уроках.

Опыт использования данного приложения позволяет выделить преимущества, как  для учителя, так и для учащихся. Преимуществами для учителя в первую очередь является обеспечение включенности в процесс всех учащихся даже в классах с большой наполняемостью – работа с приложением всегда увлекательна и вызывает неподдельный интерес за счёт обеспечения принципов наглядности, насыщенности интерактивными возможностями (можно прикасаться к объектам, передвигать, управлять ими). Приложение предоставляет дополнительные возможности при работе с различными видами материалов, делая отработку лексического и грамматического материала разнообразней и увлекательней. За счет встроенных функций ПО, учитель экономит время как при подготовке к уроку (нет необходимости готовиться карточки и другие опорные и наглядные материалы), так и на самом уроке (сокращается время поиска аудиозаписей и запуска видеофрагментов). Благодаря возможностям выводить ответы на доску, реализуются принципы рефлексии, учащимся легче анализировать свои ответы, например на уроках самоконтроля.

При работе с приложением учащиеся больше мотивированы, красочное и мультимедийное наполнение привлекает даже тех, кто при работе с традиционными средствами обучения предпочитает уклоняться от активной деятельности на уроке. Дополнительные  возможности представления грамматического материала облегчают понимание в результате более ясного, эффективного и динамичного его представления, которое затрагивает все каналы восприятия (кинестетический, визуальный, слуховой). Возможность отменять или возвращать действия придает учащимся больше уверенности:- они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад, что-то изменить, исправить ошибку.

Электронное приложение может применяться на любом этапе урока, как для фронтальной работы, так и для индивидуальной. Его многочисленные преимущества создают благоприятные возможности на уроках английского языка для учащихся с ОВЗ НОДА, способствуют улучшению качества обучения, его доступности и актуальности. Учитель, таким образом, даёт возможность максимального уровня развития для учащихся разных возможностей, на что в первую очередь нацелены принципы обучения детей с ОВЗ НОДА.