Использование компьютерных технологий
на уроке физической культуры.
Источник: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/624794/
ХХ1-й век - век высоких информационных и компьютерных
технологий. Сегодня современное образование ставит перед педагогом задачу
совершенствовать традиционные технологии и находить новые подходы к организации
учебно-воспитательного процесса. Исходя из этого, формулируются основные цели
современного образования:
- развитие
у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;
- развитие
способности к созидательной деятельности, сотрудничеству; воспитание
толерантности, терпимости к чужому мнению;
- формирование
коммуникативных умений и навыков.
Возможным выходом из этой ситуации является применение
информационных компьютерных технологий (ИКТ), представляющих собой
накопление информации, её хранение и переработку, математический анализ,
моделирование и прогнозирование. Составными частями ИКТ являются электронный,
программный и информационный компоненты, совместное функционирование которых
позволяет решать задачи, поставляемые развитием общества. Следовательно, наша
цель – найти применение компьютерным технологиям в процессе физического
воспитания учащихся как средство методической поддержки учебно-воспитательного
процесса. Компьютерные технологии способны сделать учебно-воспитательный
процесс интенсивным, эффективным и качественным. Они побуждают учащихся к
заинтересованности, активизации познавательной деятельности, углублению
межпредметных связей. В настоящее время принято выделять следующие основные
направления внедрения ИКТ в образовании:
- использование
компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего
процесс преподавания, повышающего его эффективность и качество;
- использование
компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания
себя и действительности;
- использование
средств новых информационных технологий в качестве средства творческого
развития обучаемого;
- использование
компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля,
коррекции, тестирования и психодиагностики.
Современные педагогические технологии, в частности использование
новых информационных технологий, Интернет – ресурсов, позволяют учителю достичь
в ходе проведения уроков максимальных результатов в решении таких задач, как:
1. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса
за счет применения средств современных информационных технологий:
-повышение эффективности и качества процесса обучения;
-повышение активности познавательной деятельности;
- увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации.
2. Развитие личности обучаемого, подготовка к комфортной жизни в
условиях информационного общества:
- развитие коммуникативных способностей;
- формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку
информации;
- формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую
деятельность.
3. Работа на выполнение социального заказа общества:
- подготовка информационно грамотной личности;
- осуществление профориентационной работы в области физической культуры.
В общеобразовательных учреждениях структура каждого предмета
разнообразна, но общий принцип, один – задача учителя состоит в том, чтобы
создать условия практического овладения знаниями. Применяя этот принцип к уроку
физической культуры, можно отметить, что задача учителя заключается в выборе
таких методов обучения, которые позволили бы каждому ученику в полной
мере проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и
познавательную деятельность. Специфика урока физической культуры не позволяет
использовать информационно-коммуникативные технологии в том объеме, в котором
они используются на других уроках, так как основное направление обучения
предмету — двигательная активность. Но реалии современной жизни таковы, что
ученик и учитель должны не просто уметь пользоваться компьютером, а органично
вписывать работу с ним в урок, процесс подготовки к нему, либо во внеклассное
мероприятие.
Первоначально одной из форм использования ИКТ для учителя физической культуры -
это составление текстовых документов в программе «MS Office Word»:
- Календарно
– тематическое планирование;
- Годовое
планирование учебного процесса и тренировочных занятий;
- Планы
работ по триместрам и поурочное планирование;
- Все
виды текстовых документов: заявки, отчёты, положения о соревнованиях,
протоколы соревнований, объявления, поздравления, печатание грамот и др.
Следующая форма при работе на ПК – работа с таблицами в
программе «MS Office Excel». Даёт возможность использования электронных
таблиц и работа с ними при проведении соревнований различного уровня с
большим количеством участников, быстрое подведение итогов соревнований и т.д.
Способ накопления информации:
- быстрый
способ поиска информации через систему интернета;
- способ
хранения информации;
- быстрый
поиск необходимого материала.
Уроки физической культуры включают большой объём
теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов,
поэтому применение электронных презентаций позволяет эффективно решать эту
проблему. Электронная презентация – это логически связанная последовательность
слайдов, объединённая одной тематикой и общими принципами оформления.
Целью презентации может быть:
- актуализация
знаний;
- сопровождение
объяснения учителем нового материала;
- первичное
закрепление знаний;
- обобщение
и систематизация знаний.
Одной из главных задач учителя физической культуры
является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения.
Наглядность играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, развития
речи, мышления учащихся. Богатейшие возможности для этого предоставляют
современные информационные компьютерные технологии. В отличие от обычных
технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося
большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом
организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности
учащихся. Наглядность материала повышает его усвоение учениками, т.к.
задействованы все каналы восприятия учащихся - зрительный, механический,
слуховой и эмоциональный.
Просмотр и обсуждение учебного материала увеличивает степень запоминания.
Использование презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом
этапе урока. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему
ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение
изучаемого материала. Подача учебного материала в виде презентации сокращает
время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.
Другой формой использования ИКТ явилось применение тестирующих программ.
Использование компьютерных тестов на теоретических уроках физической культуры
даёт возможность:
- осуществлять
реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения;
- вносить
обоснованные изменения в учебный процесс;
- достоверно
оценивать качество обучения и управлять им.
Компьютерные тесты могут содержать неограниченно количество
разделов и вопросов, что позволяет варьировать тесты под непосредственные нужды
и конкретных участников тестирования. Тесты используются на любом этапе
обучения. Компьютерные тесты предусматривают как работу с подсказкой ответов,
так и без них, на каждый вопрос даётся 4 варианта ответа. Использование
тестов при подготовке к олимпиадам по физической культуре позволяет
объективно оценить теоретические знания учащихся. Тестовый контроль и
формирование умений и навыков с помощью ИКТ предполагает возможность быстрее и
объективнее, чем при традиционном способе, выявить у учащихся знание и
незнание материала.
Как средство улучшения образовательного процесса в педагогической деятельности
учителя широко используется блог.
Термин «Блог» (blog) происходит от английского слова, обозначающего действие –
блоггинг – вход во Всемирную паутину или веб, в которой человек ведёт свою
коллекцию записей. Каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой
URL-адрес, по которому к сообщению можно обратиться. Каждый учитель может
оформить блог в соответствии со своими требованиями, выделить самые важные
сообщения, разместить необходимые ссылки. Дизайн блога можно сделать как с
помощью шаблонов, так и с использованием своих рисунков, тем и т.д. С помощью
блога учитель может проводить тестирование, размещать домашние задания,
дополнительные материалы к уроку. Блог позволяет выкладывать презентации,
видеоматериалы, текстовые документы, изображения.
Постоянное использование блога сможет дать ученикам:
- использование
материалов уроков в режиме on-line; дополнительную информацию по предмету;
- изучение
пропущенных тем в случае болезни;
- повысить
мотивацию к обучению;
- постоянный
личный контакт с учителем и т.д.
Участие в блогосфере может помочь учителю в определённой своей
собственной профессиональной позиции, наладить непосредственный контакт с
учащимися, повысить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся.
Другой из важных форм работы современного учителя является создание и
использование личного интернет-сайта. Сайт
может быть важнейшим инструментом организации учебно-познавательной
деятельности учащихся вне урока. Главное его назначение – помочь ученикам через
тематические странички сайта получить дополнительные материалы к урокам,
зачётам. Использование интернет-сайта учителя помогает формировать
информационную компетенцию учащихся, повышает эффективность обучения, сайт
учителя экономит время и средства на подготовку к уроку, позволяет использовать
материалы сайта для домашних заданий и работы на уроках, для подготовки к
экзамену по предмету. Сайт для современного учителя – это, своего рода, одно из
условий его профессионального роста, презентация своего педагогического опыта
большой аудитории коллег.
Компьютерные технологии всё шире входят в нашу жизнь, хотя они не могут
заменить непосредственное общение ученика с живым человеком, учителем. Однако
использование этих технологий в качестве дополнительного инструмента для
качественного обучения своих подопечных – необходимая потребность
своевременного и будущего времени. Использование ИКТ позволяет учителю повысить
уровень владения предметной информации, развить имеющиеся и приобрести новые
навыки работы с информацией в условиях постоянного совершенствования
компьютерного оснащения, перейти от объяснительно – иллюстрированного способа
обучения к деятельностному, при котором ученик становится активным субъектом
учебной деятельности. Применение новых информационных технологий позволяет
сформировать у учащихся устойчивый интерес к физической культуре, оказывает
влияние на качество знаний, на результативность обучения, развитие учащихся.
При этом новые информационные технологии сами становятся инструментом познания,
обучения, выполняют обобщающую, исследовательскую, развивающую, воспитывающую и
контрольно-корректирующую функции. Новые информационные технологии являются
полезным дополнением к уроку.
Таким образом, я считаю, что при организации и проведении современного урока
физкультуры необходимо использование ИКТ, что позволяет успешно совмещать не
только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и
творческие способности учащихся, расширять общий кругозор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.